培養(yǎng)孩子的理解能力和閱讀能力方法

　　語(yǔ)文不僅是思維教育，也是文化教育，是價(jià)值觀教育，是成長(zhǎng)教育，是一切教育手段中最重要的教育！決非“語(yǔ)言+文字”=語(yǔ)文那么簡(jiǎn)單。作為思維訓(xùn)練，語(yǔ)文不僅僅是讓孩子機(jī)械地認(rèn)字組詞，也不是死記硬背，培養(yǎng)孩子的記憶能力，而是要培養(yǎng)孩子的思維能力。同時(shí)，還要培養(yǎng)孩子的理解能力和閱讀能力，而非有口無(wú)心地念書(shū)。進(jìn)而讓孩子養(yǎng)成良好的思維習(xí)慣，具備終身學(xué)習(xí)的能力。

　　小學(xué)是打基礎(chǔ)的，主要應(yīng)打好三方面的基礎(chǔ)：

　　第一，打好學(xué)生身心健康成長(zhǎng)的基礎(chǔ)；

　　第二，現(xiàn)在提倡終身學(xué)習(xí)，在學(xué)習(xí)型社會(huì)，要打好終身學(xué)習(xí)的基礎(chǔ)；

　　第三，打好走向社會(huì)的基礎(chǔ)，義務(wù)教育結(jié)束后一部分學(xué)生要走向社會(huì)，小學(xué)階段當(dāng)然還不太可能，但小學(xué)是基礎(chǔ)的基礎(chǔ)。

　　要打好這三個(gè)基礎(chǔ)，最重要的就是語(yǔ)文的基礎(chǔ)。語(yǔ)文是交流的工具。人都是在學(xué)語(yǔ)言的過(guò)程中長(zhǎng)大起來(lái)的，在這個(gè)過(guò)程中逐漸能聽(tīng)懂別人講的話，看懂別人的文，能夠正確表達(dá)自己的思想。小學(xué)教育中，識(shí)字是第一步。小學(xué)階段，要求會(huì)認(rèn)3000 個(gè)常用字，會(huì)寫(xiě)2500 個(gè)字，日常生活中90％的.字都基本涵蓋了。會(huì)識(shí)字寫(xiě)字了，才可能看懂別人的文章，才可能書(shū)面表達(dá)自己的思想。因此，首先要將語(yǔ)文看作一種工具。

　　有人說(shuō)過(guò)這樣的一句話：“老師不經(jīng)意的一句話，可能會(huì)創(chuàng)造一個(gè)奇跡；老師不經(jīng)意的一個(gè)眼神，也許會(huì)扼殺一個(gè)人才�！�

　　在與孩子一次次磨合的過(guò)程中，我慢慢學(xué)習(xí)著寬容，學(xué)習(xí)著理解。學(xué)生對(duì)我們教師的要求并不高，只要我們真心一點(diǎn)，平等一點(diǎn)，賞識(shí)一點(diǎn)，他們就會(huì)心滿意足，在以后的日子里我會(huì)努力地蹲下身子與學(xué)生對(duì)話，也努力著去用自身的行動(dòng)，去影響他們。

　　每一位為人師者，放棄了一個(gè)學(xué)生，可能會(huì)減少你的工作壓力，可能會(huì)提高你的教育質(zhì)量，可能會(huì)給你贏得榮譽(yù)，但你放棄的卻是一個(gè)孩子的美好前途，放棄的是一個(gè)家庭的希望，留給自己的也將是一個(gè)永遠(yuǎn)的遺憾！孩子的心靈是純潔而美麗的，如水晶；孩子的心靈是脆弱而易碎，如玻璃。我們做老師欣賞著他們水晶般的心靈；更要保護(hù)著他們玻璃一樣易碎的自尊。