親子教育文章：如何教育孩子學(xué)會分享
多家長有這樣的困惑，有時(shí)為了培養(yǎng)孩子“分享”行為，往往有意識地引導(dǎo)孩子把手里的玩具給周圍小朋友玩，想讓這種行為慢慢固定下來，可是卻往往起到了反作用。如何讓小家伙們嘗試分享、樂于分享、享受分享呢?
【分析沒法分享的癥結(jié)】
1、溫柔的強(qiáng)迫
一提到分享，我們父母最常說的是“和弟弟一塊玩”，“分給小朋友一起吃”，孩子聽到這類言語，第一個(gè)感覺往往是威脅和強(qiáng)迫。自己的東西必須要分給別人，這怎么可以!因此，父母好說好商量的行為，常常引起孩子的逆反心理，甚至，覺得父母不在意自己，當(dāng)然就沒辦法達(dá)成分享了。
2、大讓小的誤區(qū)
要讓著年齡小的孩子，是一種常見的`慣性思維。但在分享過程中，大讓小勢必造成不平等的出現(xiàn)，讓心智和思維都不成熟的孩子很難理解和接受，更無從談及感受分享的快樂，讓孩子學(xué)會分享了。
3、分享物品的比較
雙方所持物品的“優(yōu)劣”也會影響分享的達(dá)成。大家相互分享玩具時(shí)，由于對方的玩具不夠吸引人，所以拒絕交換分享;或者是孩子太喜歡珍惜自己的玩具，怕別人不夠愛惜，也會拒絕跟其他人分享。
【您需要的4個(gè)小竅門】
1、平等游戲
要確立分享意識，游戲中的平等和信任是前提。當(dāng)孩子因?yàn)槟澄锲坊蚴澄锇l(fā)生爭執(zhí)時(shí)，輪流游戲是一個(gè)很有效的解決方式。父母從公平的角度出發(fā)，請孩子輪流進(jìn)行游戲，你一次我一次，讓孩子了解規(guī)則，嘗試通過輪流來做些事情，慢慢感受其中的快樂。
2、準(zhǔn)備兩個(gè)玩具
面對孩子游戲中對物品的爭執(zhí)，父母最好事先準(zhǔn)備好兩樣玩具，這樣孩子才有分享的可能。而不要讓孩子覺得分享就是一種“損失”。當(dāng)孩子們在交涉的時(shí)候，父母可以靜靜地做個(gè)局外人，隨時(shí)防止發(fā)生意外就可以了。父母置之度外的行為，可以讓孩子充分感受到尊重和平等，同時(shí)也可以讓孩子不得不嘗試自己解決問題，進(jìn)而發(fā)現(xiàn)分享的好處和樂趣。
3、榜樣的作用
人常說：“父母是孩子的第一任老師�！备改傅难孕信e止會直接影響孩子的行為。如果孩子連和最親密的人都不能分享，他是不可能與他人建立愉快的分享關(guān)系的。因此，在家庭中，有意識地帶孩子一起做些力所能及的事情，比如，和媽媽一起擺碗、玩具和衣物等。父母的這種以身作則的榜樣行為，會讓孩子在親密、信任的氛圍中，體會分享、合作的樂趣。
4、及時(shí)糾正不良行為
孩子因?yàn)橄矚g別人的玩具，經(jīng)常會出現(xiàn)不打招呼，直接奪取的行為。這時(shí)，我們的父母不能因?yàn)楹⒆娱g暫時(shí)沒有發(fā)生沖突而聽之任之。而是要及時(shí)提醒和說服孩子去征求玩具主人的意見。用這樣的方式來告訴孩子，要分享其他人的東西，必須通過正確的途徑達(dá)成，這樣才不會造成孩子間的矛盾、影響孩子未來品格的形成。
因此，我們可以總結(jié)出在培養(yǎng)孩子分享的快樂時(shí)，最好先用吃的東西來分享，因?yàn)樗渤缘搅耍瑒e的小朋友也吃到了，這才叫分享。不像玩具，我給了別人玩，我自己就暫時(shí)“沒有”了。孩子體會不到這種“暫時(shí)”借給別人玩和永遠(yuǎn)失去的區(qū)別。
面對孩子怕別人搶他玩具這種情況，我們可以先視而不見，不要強(qiáng)化。慢慢引導(dǎo)他先與你們分享小食品，可是數(shù)量要多，要保證她給你們之后還有足夠的東西可以吃，并鼓勵(lì)孩子這一分享行為。慢慢過渡到與小朋友分享自己的食物，再過渡到與小朋友一起玩玩具，最后過渡到愿意把自己的玩具借給小朋友玩。
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