農(nóng)村小學美術(shù)教育存在的問題及對策

　　一、農(nóng)村小學美術(shù)教育存在的問題

　　首先，農(nóng)村小學存在師資力量薄弱、設(shè)施設(shè)備不健全的問題。由于農(nóng)村地區(qū)社會與經(jīng)濟發(fā)展程度較低，導致學校的財政狀況并不良好。因此，部分農(nóng)村小學無法為教師提供良好的教學條件，也無法為學生提供應(yīng)有的美術(shù)學習設(shè)施。其次，農(nóng)村小學美術(shù)教育的地位仍然較低。一方面，農(nóng)村教育的水平從整體上相對不足，導致美術(shù)教育沒有達到相應(yīng)的高度。

　　另一方面，農(nóng)村學生以及家長對美術(shù)教育的.認可度并不高，多數(shù)家長不愿意支持美術(shù)教育，致使學生也不愿意主動積極地進行美術(shù)學習。

　　最后，農(nóng)村學生的情況具有一定的特殊性，學生對美術(shù)的認識不同，對美術(shù)的學習興趣也不一樣。這就導致學生的學習積極性不高，導致農(nóng)村小學美術(shù)教育的成效并不明顯。

　　二、農(nóng)村小學美術(shù)教育存在問題的解決對策

　　要解決農(nóng)村小學美術(shù)教育存在的問題，首先需要從制度上進行宏觀調(diào)控。政府需要進一步推動素質(zhì)教育的發(fā)展，要不斷提高小學美術(shù)教育的地位。同時，政府需要在財政上給予農(nóng)村小學一定的補助，要為其配備基本的美術(shù)教育設(shè)施和設(shè)備。此外，政府也應(yīng)該制定相應(yīng)的政策，吸引優(yōu)秀的教師加入農(nóng)村小學，逐步增強農(nóng)村小學美術(shù)教育的師資力量。在此基礎(chǔ)上，農(nóng)村小學需要與家長進行溝通，要讓家長認識到美術(shù)教育的重要性，使家長愿意支持學生進行美術(shù)學習。

　　另外，農(nóng)村小學的美術(shù)教育也需要針對農(nóng)村學生的具體情況開展，要認識到農(nóng)村學生的特殊性。這就需要農(nóng)村小學加強美術(shù)調(diào)研工作，要針對農(nóng)村學生較為特殊的審美觀和基礎(chǔ)，要以此為基礎(chǔ)調(diào)節(jié)美術(shù)教育的內(nèi)容和目標，在增加教學趣味性的同時提高教學質(zhì)量。總的來說，當前的農(nóng)村小學美術(shù)教育存在較多的問題，需要引起教師的重視與反思。教師需要在實踐教學中不斷總結(jié)，推動農(nóng)村小學美術(shù)教育的發(fā)展與建設(shè)。

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