10本值得幼師在暑假閱讀的好書
暑假悄然而至，在這個(gè)夏天里讀點(diǎn)什么書好呢?今天和大家分享10本好書。
《發(fā)現(xiàn)母親》
王東華 著
江西人民出版社
2010年1月
這本書讓我們更重視家庭教育及教育的細(xì)微處。站在孩子整個(gè)的成長過程去思考教育。更具生命感更具情感性更有溫度和情懷。書中的教育案例鮮活而經(jīng)典。
——董一菲(中學(xué)語文著名特級教師)
《學(xué)生教我做老師——羅恩•克拉克學(xué)校的成功秘密》
(美)金•比爾登 著
王小慶 譯
這是一本讓你著迷的書，它用一個(gè)個(gè)生動(dòng)鮮活的故事闡釋教育理念，讓你愛不釋手。
這是一本讓你舒暢的書，它把老師的故事也擺進(jìn)去，讓疲憊、焦慮甚至受傷的你在閱讀中得到療愈。
這是一本讓你感動(dòng)的書，它講述了老師們?nèi)绾卧诮虒W(xué)中用心用情地，給孩子們徐徐滲透才智、沉靜、能力和自信。
這是一本傳播愛的能量的書，它有很多具體的創(chuàng)意、策略和方法，讓教師之愛具體化。
這本書，就是教師的培訓(xùn)課程。17篇文章，17節(jié)課，每一課都有“課程目標(biāo)”、“課堂要點(diǎn)”和“家庭作業(yè)”，你不僅能領(lǐng)悟，而且從中學(xué)會(huì)實(shí)操。“羅恩克拉克學(xué)校的成功秘密”全在這里。
——趙桂霞(濰坊廣文中學(xué)校長)
《向著明亮那方》
(日)金子美玲 著
吳菲 譯
新星出版社
2009年01月
忘記何年何月喜歡上兒童詩了，仿佛是很早的時(shí)候。那是一個(gè)很偶然的機(jī)會(huì)，我踏進(jìn)金子美玲的童詩世界，她的詩喚起我對兒童的敬畏之情——簡簡單單、干干凈凈卻直達(dá)世界的本質(zhì)，這是童心的特質(zhì)。
——郭學(xué)萍(著名語文特級教師)
《自由學(xué)習(xí)》(第三版)
[美] 卡爾•羅杰斯，[美] 杰羅姆•弗賴伯格 著;
人民郵電出版社
愛因斯坦說：“現(xiàn)代教學(xué)方法還沒有完全扼殺圣潔的求學(xué)好問之心，這一事實(shí)無疑是一個(gè)奇跡;因?yàn)�，除了必要的外界刺激，好奇心這棵嬌嫩幼芽，最需要的就是自由的土壤;沒有自由，它必定會(huì)敗落以至荒蕪。”這種土壤應(yīng)該具有的自由、平等、溫暖、促進(jìn)性特征如何建立，如何在這種土壤中構(gòu)建自我與他人、自我與自我、自我與知識的關(guān)系，進(jìn)而讓每個(gè)孩子“成為真實(shí)的自己”?卡爾•羅杰斯的《自由學(xué)習(xí)》在很大程度上完成了對這些問題的回答。它成就了我的“培育-發(fā)展”教育理想的升級，您來閱讀，也一定可以找到更加完美的自己。
——梅洪建(知名班主任專家，全國優(yōu)秀語文教師)
《教師的價(jià)值》
錢夢龍 著
華東師范大學(xué)出版社
2015年01月
名師是怎樣煉成的?是機(jī)遇，是堅(jiān)持，是思考，是創(chuàng)造，還是無比真誠的熱愛?教師的價(jià)值是什么?教育的價(jià)值怎么體現(xiàn)?語文老師的故事，又是所有教育人的心緒，讀讀，你會(huì)明白許多，對教學(xué)，對做人，對我們的生命。樸素中有哲理，簡單中見深刻，這個(gè)浮躁的年代，我們太需要這樣的睿智的敘說和提醒!
——肖培東(中學(xué)著名特級教師)
《造房子》
王澍 著
湖南美術(shù)出版社
2016年08月
一聽造房子就覺得和教育沒啥關(guān)系?不，王澍說，造一座房子就是造一個(gè)世界。教育亦如是。教一個(gè)孩子就是創(chuàng)一個(gè)世界。更何況，你不只教一個(gè)，你面對著大千世界。
其實(shí)你對王澍不會(huì)陌生。沒讀過他的書，你可能也去過杭州的南宋御街，去過北山路，沒錯(cuò)，很多景觀就是他的手筆。比如獲得普利茲克建筑獎(jiǎng)的寧波博物館，以山、水、海洋為設(shè)計(jì)，以民間的700萬片明清舊磚瓦組成瓦爿墻，不僅重現(xiàn)江南沿海建筑風(fēng)貌，重要的是恢復(fù)了“瓦爿墻”砌法。中國美院象山校區(qū)的營造效法倪瓚，富春山居效法黃公望，就地取材，因物賦形，建筑與詩、與畫，與人本就息息相關(guān)。
萬物都與你相關(guān)。這本書或許還讓你對《營造法式》、《開工開物》、《園治》等中國古典智慧重新建立興趣，不妨一讀。
——錢鋒(萬物啟蒙課程聯(lián)盟創(chuàng)始人)
《美，看不見的競爭力》
蔣勛 著
中信出版社
2011年10月
生活，是人生的中心。學(xué)會(huì)欣賞，就是學(xué)會(huì)生活。蔣勛先生在《美，看不見的競爭力》這本書中，用樸素的表達(dá)、生動(dòng)的案例、深刻的哲理、布道的心情，幫助我們“看見”美，“聽見”美，繼而懂得欣賞、懂得生活。這是我2016年讀了3遍的書，特向老師們推薦!
——陳鐵梅(江蘇省特級教師，海門東洲中學(xué)副校長)
《教育的目的》
(英)懷特�！≈�
莊蓮平，王立中 譯
文匯出版社
2012年10月
你想知道“教育的本真是什么?”“如何進(jìn)行知識教育?”“知識與智慧、能力有何關(guān)系?”嗎?那就走進(jìn)懷特海的經(jīng)典論著《教育的目的》吧!那精彩的論述一定能讓你豁然開朗!
——武鳳霞(著名特級教師，“生命語文”倡導(dǎo)者)
《一間遼闊的教室》
周春梅 著
中國人民大學(xué)出版社
2016年08月
我總是固執(zhí)地認(rèn)為，無論哪個(gè)年代，教師都需要保持一些“書呆子”氣息的。那是渾噩世界里必須要有的純粹。周春梅老師所著的《一間遼闊的教室》是我最近案頭的心愛，我在那里讀到了一名高中教師的才華、讀到了教育智慧和人性之美、更讀到了一份打動(dòng)人的慈悲。值得向教育同行推薦。
——顧泳(常熟石梅小學(xué)校長)
《什么是教育》
雅斯貝爾斯 著
鄒進(jìn) 譯
生活•讀書•新知三聯(lián)書店
回到經(jīng)典，給自己更為寬闊的視野，探討什么是真正的教育，尋求教育的本真意義。
——賁友林(小學(xué)數(shù)學(xué)著名特教師)
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