小學(xué)生國(guó)學(xué)經(jīng)典名句

國(guó)學(xué)經(jīng)典里藏著咱們老祖宗的智慧，但讓孩子死記硬背，效果往往不好。很多家長(zhǎng)發(fā)現(xiàn)，孩子背得滾瓜爛熟，一問(wèn)意思卻說(shuō)不清楚，更別提用在生活里了。我是一名從事一線教學(xué)多年的語(yǔ)文老師，今天就結(jié)合課堂上的真實(shí)經(jīng)驗(yàn)，跟家長(zhǎng)們聊聊怎么幫孩子把這些名句學(xué)活、用對(duì)。

孩子背了不懂意思怎么辦

這是最普遍的問(wèn)題。孩子機(jī)械記憶快，但理解跟不上。比如“學(xué)而時(shí)習(xí)之，不亦說(shuō)乎”，孩子會(huì)背，但問(wèn)“習(xí)”是復(fù)習(xí)還是練習(xí)，就答不上來(lái)。我的做法是把句子拆開(kāi)，用孩子身邊的事舉例。講“三人行，必有我?guī)煛睍r(shí)，就讓孩子找找同桌有什么優(yōu)點(diǎn)值得學(xué)。把句子和具體人、具體事連起來(lái)，意思就住進(jìn)心里了。

怎么讓孩子主動(dòng)用起來(lái)

光理解還不夠，關(guān)鍵是用。課堂上我常搞“名句運(yùn)用”小環(huán)節(jié)。比如有同學(xué)鬧矛盾了，我就讓大家想哪句能勸和，孩子很快就能找出“己所不欲，勿施于人”。平時(shí)寫日記、甚至吵架時(shí)，我也會(huì)引導(dǎo)他們用名句來(lái)講理。用著用著，這些句子就成了孩子自己的話，而不是書(shū)上的死知識(shí)。

每天花多少時(shí)間最合適

千萬(wàn)別貪多。我建議每天就花十分鐘，圍繞一句展開(kāi)。周一讀正確，周二講意思，周三找故事配，周四練運(yùn)用，周五復(fù)習(xí)。一周一句，一年下來(lái)就是五十多句，足夠扎實(shí)。像“少壯不努力，老大徒傷悲”這種，配合“聞雞起舞”的故事，孩子印象深，比一口氣背十句有效得多。

家長(zhǎng)自己不懂怎么輔導(dǎo)

很多家長(zhǎng)擔(dān)心自己國(guó)學(xué)底子薄，輔導(dǎo)不了。其實(shí)不用怕，現(xiàn)在資源很多。我建議家長(zhǎng)當(dāng)“同學(xué)”而不是“老師”，和孩子一起查這句的出處，一起討論用在哪兒。比如“言必信，行必果”，家長(zhǎng)可以拿自己工作上守信的例子講給孩子聽(tīng)。親子共學(xué)，孩子興趣反而更高。

在你家孩子用過(guò)的國(guó)學(xué)名句里，哪一句在關(guān)鍵時(shí)刻真的派上了用場(chǎng)？歡迎在評(píng)論區(qū)分享你們的故事。