國(guó)學(xué)誦讀梅蘭竹菊視頻

梅蘭竹菊，于國(guó)學(xué)經(jīng)典里，稱(chēng)作“四君子”，各自代表著傲、幽、堅(jiān)、淡那般的高尚品格。借助誦讀視頻去學(xué)習(xí)這四種意象，不但能夠助力孩子積累優(yōu)美詞句，還能在不知不覺(jué)中塑造他們的精神氣質(zhì)。接下來(lái)，我從選視頻、用視頻以及親子互動(dòng)這三個(gè)方面，分享些許實(shí)用心得。

國(guó)學(xué)誦讀視頻怎么選

市場(chǎng)上有關(guān)梅蘭竹菊的視頻數(shù)目不少，然而質(zhì)量高低不一。家長(zhǎng)首要得看視頻有無(wú)配備標(biāo)準(zhǔn)的誦讀音頻，發(fā)音清晰且節(jié)奏舒緩的版本更適宜孩子跟著朗讀。其次要看畫(huà)面與詩(shī)句內(nèi)容是否相符，例如誦讀“墻角數(shù)枝梅，凌寒獨(dú)自開(kāi)”之際，最好配上雪中梅花的實(shí)景或者水墨動(dòng)畫(huà)，如此孩子更易于領(lǐng)會(huì)詩(shī)意。最后，建議優(yōu)先挑選每段時(shí)長(zhǎng)控制在3分鐘以?xún)?nèi)的短視頻，防止孩子注意力被分散。要是視頻末尾還有簡(jiǎn)單的字詞解釋以及品格引導(dǎo)，那可謂是加分之處。

如何用視頻進(jìn)行親子共讀

光讓孩子單純?nèi)タ匆曨l，那效果常常是比較有限的。您能夠嘗試一下“三步法”：起始第一步，要跟孩子一塊兒去觀看，每一回看完一首涉及梅或者蘭的詩(shī)之后，停下視頻，促使孩子去復(fù)述一下所聽(tīng)到的內(nèi)容。緊隨的第二步，則是打開(kāi)誦讀的音頻（且沒(méi)有畫(huà)面），叫孩子閉上雙眼去想象梅蘭竹菊的模樣，然后畫(huà)出來(lái)或者表述出來(lái)。最后的第三步，挑選視頻里的經(jīng)典句子，就像“蘭之猗猗，揚(yáng)揚(yáng)其香”這樣，您讀一句，孩子跟著讀一句，并且用手指著字幕去認(rèn)字。持續(xù)堅(jiān)持兩周，孩子不但會(huì)背誦，還會(huì)在生活當(dāng)中主動(dòng)去觀察花草，對(duì)照君子的品格。

梅蘭竹菊視頻的背誦技巧

不少孩子覺(jué)著古文難記，實(shí)則是方法有誤，針對(duì)有關(guān)梅蘭竹菊的視頻內(nèi)容，推薦兩個(gè)小竅門(mén)，其一為“圖像聯(lián)想法”，比如說(shuō)背到竹的語(yǔ)句“千磨萬(wàn)擊還堅(jiān)勁”時(shí)，讓孩子做出挺拔Standing的動(dòng)作，想象自身為竹子，其二是“拆分跟讀法”，把一首七言絕句劃分成前兩句與后兩句，視頻播放第一句后暫停一下，孩子跟著讀，接著播放第二句，依序完成，每日清晨花費(fèi)10分鐘，利用視頻循環(huán)播放同一組關(guān)聯(lián)四君子的詩(shī)詞，一周過(guò)后孩子自然而然便能脫口而出。記得不要強(qiáng)迫背誦，多鼓勵(lì)，讓誦讀像唱歌一樣輕松。

您帶孩子使用過(guò)梅蘭竹菊的誦讀視頻嗎，有沒(méi)有碰到過(guò)哪些有意思的事情或者困惑呢，歡迎在評(píng)論區(qū)分享，咱們一同交流怎樣讓國(guó)學(xué)經(jīng)典走進(jìn)孩子心里。要是覺(jué)得本文有用處，請(qǐng)點(diǎn)一個(gè)贊并且轉(zhuǎn)發(fā)給更多有需要的家長(zhǎng)。