關(guān)于古詩(shī)文的講解
相信你和我有著差不多的學(xué)習(xí)經(jīng)歷：從初一語(yǔ)文課本中蒲松齡的《狼》《宋定伯捉鬼》《桃花源記》《弈喻》，到初二語(yǔ)文課本中的《口技》《核舟記》《愛(ài)蓮說(shuō)》《馬說(shuō)》，再到初三語(yǔ)文課本中的《岳陽(yáng)樓記》《醉翁亭記》《出師表》《曹劌論戰(zhàn)》，再到高中語(yǔ)文課本中的古文，一路學(xué)下來(lái)，對(duì)于古文有了或愛(ài)或恨的接觸和了解。我就是在這樣的學(xué)習(xí)歷程中逐漸掌握了閱讀古文的能力，同時(shí)對(duì)古文產(chǎn)生了愛(ài)大于恨的感情。
記得我們當(dāng)年學(xué)古文的時(shí)候那叫一個(gè)苦�。阂痴b，要背過(guò)解釋，要記下每一句話的翻譯，要理解“通假字”“古今異義”“一詞多義”“詞類活用”等一堆專用名詞，現(xiàn)在想來(lái)依然覺(jué)得頭大。當(dāng)然，為了考試嘛，這都是必須付出的代價(jià)。
要自學(xué)這些內(nèi)容，也并不是太大的難事。
第一件事，和英語(yǔ)學(xué)習(xí)一樣，是精選合適的學(xué)習(xí)材料。在我看來(lái)，《愛(ài)蓮說(shuō)》《馬說(shuō)》這樣的作品是入門階段的首選，因?yàn)檫@兩篇文章有三個(gè)共同的`特點(diǎn)：首先是短小精悍，不至于嚇到初學(xué)者；其次是駢散結(jié)合，朗朗上口；再次是生字詞不多，理解難度不大。這三個(gè)特點(diǎn)，應(yīng)該是初學(xué)者選擇學(xué)習(xí)材料的一個(gè)標(biāo)準(zhǔn)。
第二件事，在選擇了合適的材料以后，掌握一個(gè)原則：少則得，多則惑。一開(kāi)始不妨只學(xué)一篇短文，比如《愛(ài)蓮說(shuō)》。拿出認(rèn)真精神，把這篇文章真正吃透、理解、消化吸收、背誦熟練，是必須的。當(dāng)然在這個(gè)過(guò)程中要理解文章，可以借助一些工具書或者直接百度也可以。這篇文章沒(méi)有真正搞懂吃透，絕不要開(kāi)始下一篇的接觸。對(duì)于初學(xué)者來(lái)說(shuō)，這樣做是很有必要的，這一點(diǎn)和英語(yǔ)不一樣。
第三件事，在真正弄懂了第一篇文章后，可以開(kāi)始學(xué)習(xí)第二篇文章，比如《馬說(shuō)》。重復(fù)第一篇的學(xué)習(xí)過(guò)程就好。隨著學(xué)習(xí)篇目的增加，學(xué)習(xí)者對(duì)于古文中一些固定的套路就會(huì)越來(lái)越熟悉，比如“古今異義”“詞類活用”等，不用知道這些名目，也能琢磨個(gè)差不多。這個(gè)過(guò)程會(huì)是個(gè)先難后易的過(guò)程，越學(xué)越輕松，越學(xué)越體會(huì)到趣味。
不得不說(shuō)的一點(diǎn)是，古文其實(shí)是很優(yōu)美的，從遣詞造句，到起承轉(zhuǎn)合，都比現(xiàn)代文要講究得多。古文是增一字則多余，減一字則影響理解，這一點(diǎn)也是現(xiàn)代文所不能比的�，F(xiàn)代文中去掉幾個(gè)“的”“了”“著”，基本不影響文義。
另外，如果學(xué)習(xí)者對(duì)于古文有抵觸情緒、確實(shí)不想學(xué)，不妨從古詩(shī)詞入手。不喜歡古文的很多，不喜歡古詩(shī)詞的很少。等學(xué)習(xí)者真正愛(ài)上古詩(shī)詞后，再要求他學(xué)習(xí)古文，就容易得多了。
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