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在日常生活或是工作學(xué)習(xí)中，大家都接觸過(guò)很多優(yōu)秀的古詩(shī)吧，古詩(shī)有固定的詩(shī)行，也會(huì)有固定的體式。其實(shí)很多朋友都不太清楚什么樣的古詩(shī)才是好的古詩(shī)，下面是小編精心整理的讀書好的古詩(shī)，歡迎大家分享。
讀書好的古詩(shī) 1
《勸學(xué)》
唐·顏真卿
三更燈火五更雞，正是男兒讀書時(shí)。
黑發(fā)不知勤學(xué)早，白首方悔讀書遲。
賞析：
這首詩(shī)深入淺出，自然流暢，富含哲理。核心是“黑發(fā)早勤學(xué)，白首讀書遲”。作為有志氣的人，要注意抓緊時(shí)間讀書學(xué)習(xí)修身養(yǎng)性，最好的讀書時(shí)間是在三更五更，晨讀不息；而且只有年年月月刻苦堅(jiān)持，才能真正學(xué)到報(bào)國(guó)興家立業(yè)的本領(lǐng)。從學(xué)習(xí)的時(shí)間這一角度立意，勸勉年輕人不要虛度光陰，要及早努力學(xué)習(xí)，免得將來(lái)后悔。詩(shī)人是從學(xué)習(xí)的意義，作用和學(xué)習(xí)應(yīng)持的態(tài)度方法等角度立意，希望人們重視后天學(xué)習(xí)，以加強(qiáng)自身的行為修養(yǎng)。
《白鹿洞二首·其一》
唐·王貞白
讀書不覺已春深，一寸光陰一寸金。
不是道人來(lái)引笑，周情孔思正追尋。
詩(shī)中“一寸光陰一寸金”詩(shī)句成為勸勉世人珍惜光陰的千古流傳的至理名言。后人應(yīng)當(dāng)從中受到啟發(fā)和教育，知識(shí)是靠時(shí)間積累起來(lái)的，為充實(shí)和豐富自己，應(yīng)十分珍惜時(shí)間才是。
《柏學(xué)士茅屋》
唐·杜甫
碧山學(xué)士焚銀魚，白馬卻走深巖居。
古人己用三冬足，年少今開萬(wàn)卷余。
晴云滿戶團(tuán)傾蓋，秋水浮階溜決渠。
富貴必從勤苦得，男兒須讀五車書。
安史之亂的戰(zhàn)火使柏學(xué)士失去了官職，昔日常參議朝政，直言相諫的他，將茅屋搭建在險(xiǎn)峻的碧山之中，隱居于此。但他仍象漢代文學(xué)家東方朔一樣的刻苦讀書，雖然他年少，但已學(xué)業(yè)有成。觀茅屋戶外，那祥云如車蓋一樣密密地聚集，秋水順著道路，如大水決渠一樣地湍急流去。自古以來(lái)榮華富貴必定從勤苦中得到，有識(shí)之男應(yīng)當(dāng)如柏學(xué)士一樣去博覽群書，以求功名。
《勸學(xué)》
唐·孟郊
擊石乃有火，不擊元無(wú)煙。
人學(xué)始知道，不學(xué)非自然。
萬(wàn)事須己運(yùn)，他得非我賢。
青春須早為，豈能長(zhǎng)少年。
只有擊打石頭，才會(huì)有火花；如果不擊打，連一點(diǎn)兒煙也不冒出。人也是這樣，只有通過(guò)學(xué)習(xí)，才能掌握知識(shí)；如果不學(xué)習(xí)，知識(shí)不會(huì)從天上掉下來(lái)。任何事情必須自己去實(shí)踐，別人得到的知識(shí)不能代替自己的才能。青春年少時(shí)期就應(yīng)趁早努力，一個(gè)人難道能夠永遠(yuǎn)都是“少年”嗎？
《勸學(xué)詩(shī)》
宋·趙恒
富家不用買良田，書中自有千鍾粟。
安居不用架高堂，書中自有黃金屋。
出門莫恨無(wú)人隨，書中車馬多如簇。
娶妻莫恨無(wú)良媒，書中自有顏如玉。
男兒若遂平生志，六經(jīng)勤向窗前讀。
宋真宗趙恒，宋朝第三位皇帝。著名諺語(yǔ)“書中自有黃金屋，書中自有顏如玉“即出自他，其目的在于鼓勵(lì)讀書人讀書科舉，參政治國(guó)，使得宋朝能夠廣招賢士治理好天下。字里行間給我們的啟示是讀書考取功名是當(dāng)時(shí)人生的一條絕佳出路。用現(xiàn)代理念去解釋，讀書就是接受教育，教育是社會(huì)的一個(gè)功能，讓學(xué)生掌握知識(shí)學(xué)能，以投身社會(huì)，服務(wù)人群。
《和董傳留別》
宋·蘇軾
粗繒大布裹生涯，腹有詩(shī)書氣自華。
厭伴老儒烹瓠葉，強(qiáng)隨舉子踏槐花。
囊空不辦尋春馬，眼亂行看擇婿車。
得意猶堪夸世俗，詔黃新濕字如鴉。
“腹有詩(shī)書氣自華”一句，闡明了讀書與高雅氣質(zhì)的必然聯(lián)系，凝練概括，深得讀者喜愛。今天人們引用它來(lái)說(shuō)明讀書求知可以培養(yǎng)人高尚的.品格和高雅的氣質(zhì)。也用來(lái)贊美別人學(xué)問(wèn)淵博、氣度不凡。
《偶成》
宋·朱熹
少年易老學(xué)難成，一寸光陰不可輕。
未覺池塘春草夢(mèng)，階前梧葉已秋聲。
該詩(shī)語(yǔ)言明白易懂，形象鮮明生動(dòng)，把時(shí)間快過(guò)，歲月易逝的程度，用池塘春草夢(mèng)未覺，階前梧桐忽秋聲來(lái)比喻，十分貼切，倍增勸勉的力量。
《四時(shí)讀書樂(lè)·春》
宋·翁森
山光拂檻水繞廊，舞雩歸詠春風(fēng)香。
好鳥枝頭亦朋友，落花水面皆文章。
蹉跎莫遣韶光老，人生唯有讀書好。
讀書之樂(lè)樂(lè)何如？綠滿窗前草不除。
陽(yáng)光照在堂外的欄桿，流水淙淙繞著長(zhǎng)廊流過(guò)，乘涼歸來(lái)的人們，沐浴著春風(fēng)送來(lái)花香，一邊走一邊吟唱著詩(shī)歌。停在枝頭的鳥兒，那是伴我讀書的朋友；漂在水上的落花，可以啟發(fā)我作出美妙的文章。不要蹉跎歲月，人生只有讀書是最好的事。讀書的樂(lè)趣是怎樣的？好比綠草長(zhǎng)到窗前而不剪除，放眼望去，一派欣欣向榮的景象。
《觀書》
明·于謙
書卷多情似故人，晨昏憂樂(lè)每相親。
眼前直下三千字，胸次全無(wú)一點(diǎn)塵。
活水源流隨處滿，東風(fēng)花柳逐時(shí)新。
金鞍玉勒尋芳客，未信我廬別有春。
該詩(shī)盛贊書之好處，極寫讀書之趣，作者于謙，是明代著名民族英雄、詩(shī)人。他生性剛直，博學(xué)多聞。他的勤學(xué)苦練精神與他的高風(fēng)亮節(jié)一樣名傳后世。這首詩(shī)寫詩(shī)人自我親身體會(huì)，抒發(fā)喜愛讀書之情，意趣高雅，風(fēng)格率直，說(shuō)理形象，頗有感染力。
《讀書有所見作》
清·蕭掄謂
人心如良苗，得養(yǎng)乃滋長(zhǎng)；
苗以泉水灌，心以理義養(yǎng)。
一日不讀書，胸臆無(wú)佳想。
一月不讀書，耳目失精爽。
這首詩(shī)舉例了讀書的益處與不讀書的壞處，忠告人們要熱愛讀書，讀書要持之以恒，并將其道理表達(dá)得淋漓盡致。
讀書好的古詩(shī) 2
一、傳屐朝尋藥，分燈夜讀書�！邬]
二、寒梅也不禁，何只君瑟縮？讀書小窗前，不見青矗矗�！h(huán)山樵
三、黑發(fā)不知勤學(xué)早，白首方悔讀書遲。——顏真卿
四、天行健，君子以自強(qiáng)不息。——《周易·乾》
五、血沃中原肥勁草，寒凝大地發(fā)春華。——魯迅
六、咬定青山不放松，立根原在破巖中�！嵃鍢�
七、早知逢世亂，少小謾讀書�！瘏�
八、讀書謂已多，撫事知不足�！醢彩�
九、燈火紙窗修竹里，讀書聲�！惱^儒
十、循序而漸進(jìn)，熟讀而精思�！祆�
十一、詩(shī)書勤乃有，不勤腹空虛�！n愈
十二、石可破也，而不可奪堅(jiān)；丹可磨也，而不可奪赤。
十三、學(xué)然后知不足，教然后知困。——禮記·學(xué)記
十四、夜貧燈獨(dú)絕，明月照吾書。——孟郊
十五、苦心人天不負(fù)，臥薪嘗膽，三千越甲可吞吳。
十六、少年易老學(xué)難成,一寸光陰不可輕。 ——朱熹
十七、不塞不流，不止不行。——韓愈
十八、讀律看書四十年，烏紗頭上有青天�！獥罾^盛
十九、燕雀安知鴻鵠之志哉�！酚�
二十、人學(xué)始知道，不學(xué)非自然�！辖�
二十一、驛亭幽絕堪垂釣，巖石虛明可讀書�！�?dú)W陽(yáng)修
二十二、玉不琢，不成器；人不學(xué)，不明白�！Y記
二十三、枕上詩(shī)書閑處好，門前風(fēng)景雨來(lái)佳�！钋逭�
二十四、一日無(wú)書，百事荒蕪�！悏�
二十五、只要功夫深，鐵杵磨成針�！萆�
二十六、讀書不覺已春深，一寸光陰一寸金。——王貞白
二十七、繩鋸木斷，水滴石穿。——東漢·班固
二十八、濁酒不銷憂國(guó)淚，救時(shí)應(yīng)仗出群才。——秋瑾
二十九、路漫漫其修遠(yuǎn)今，吾將上下而求索�！�
三十、筆落驚風(fēng)雨，詩(shī)成泣鬼神。——杜甫
三十一、非學(xué)無(wú)以廣才，非志無(wú)以成學(xué)�！T葛亮
三十二、紙上得來(lái)終覺淺，絕知此事要躬行。——陸游
三十三、書山有路勤為徑，學(xué)海無(wú)涯苦作舟�！n愈
三十四、人生在勤，不索何獲�！獜埡�
三十五、熟讀唐詩(shī)三百首，不會(huì)作詩(shī)也會(huì)吟。——孫洙
三十六、勤奮就是成功之母。——茅以升
三十七、富貴必從勤苦得，男兒須讀五車書�！鸥�
讀書好的古詩(shī) 3
冬夜讀書示子聿
宋代：陸游
古人學(xué)問(wèn)無(wú)遺力，少壯工夫老始成。
紙上得來(lái)終覺淺，絕知此事要躬行。
勸學(xué)
唐代：顏真卿
三更燈火五更雞，正是男兒讀書時(shí)。
黑發(fā)不知勤學(xué)早，白首方悔讀書遲。
觀書有感二首·其一
宋代：朱熹
半畝方塘一鑒開，天光云影共徘徊。
問(wèn)渠那得清如許？為有源頭活水來(lái)。
讀書
宋代：陸游
歸志寧無(wú)五畝園，讀書本意在元元。
燈前目力雖非昔，猶課蠅頭二萬(wàn)言。
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