古詩(shī)欣賞《雨過(guò)山村》

　　教學(xué)內(nèi)容：

　　雨里雞鳴一兩家，

　　竹溪村路板橋斜，校本課程古詩(shī)欣賞《雨過(guò)山村》。

　　婦姑相喚浴蠶去，

　　閑著中庭梔子花。

　　教學(xué)準(zhǔn)備：錄音機(jī)、液晶投影儀。

　　教學(xué)過(guò)程：

　　一、看圖導(dǎo)入。

　　1、大屏幕出示課文插圖問(wèn)，這幅圖美嗎？美在哪里？

　　2、指導(dǎo)看圖，學(xué)生用自己的話說(shuō)。

　　二、初讀感知。

　　1、自由讀古詩(shī)，注意讀準(zhǔn)字音。

　　2、再讀古詩(shī)，讀通古詩(shī)。

　　3、教師范讀古詩(shī)。

　　4、指名讀古詩(shī)。

　　三、分組學(xué)習(xí)，體會(huì)入境。

　　1、學(xué)生分小組讀古詩(shī)。

　　2、在小組里交流，通過(guò)讀古詩(shī)，你知道了些什么？

　　3、學(xué)生提出自己不懂的地方，小學(xué)一年級(jí)語(yǔ)文教案《校本課程古詩(shī)欣賞《雨過(guò)山村》》。

　　四、全班交流，朗讀感悟。

　　1、指名學(xué)生讀古詩(shī)。

　　2、學(xué)生交流自己讀懂了什么。

　　3、提出自己不懂的地方，師生互相交流。

　　4、教師點(diǎn)撥：這一首詩(shī)描寫(xiě)了雨中的山村景色，以及村民的生活情景……

　　5、學(xué)生自由體會(huì)朗讀，指名讀、男女生比賽讀、齊讀。

　　五、創(chuàng)造積累。

　　1、以小組為單位，用自己熟悉的歌曲調(diào)子來(lái)演唱這一首詩(shī)。

　　2、指名學(xué)生演唱。

　　（1）、我用我們?cè)谝魳?lè)課堂上學(xué)到的《小蜻蜓》的調(diào)子來(lái)演唱。（師生打拍子）

　�。�2）、我用我最喜歡的《草原就是我的家》的調(diào)子來(lái)試著唱一唱。

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　　3、評(píng)選優(yōu)秀創(chuàng)作。

　　4、學(xué)生齊唱古詩(shī)《雨過(guò)山村》。

　　教學(xué)反思：

　　在這首古詩(shī)的教學(xué)中，老師以小組為單位，讓學(xué)生交流自己對(duì)古詩(shī)的理解，提出自己不懂的問(wèn)題，培養(yǎng)學(xué)生的質(zhì)疑能力。再通過(guò)全班交流探索古詩(shī)意境。最后通過(guò)學(xué)生用自己喜歡的曲調(diào)來(lái)演唱古詩(shī)，感受古詩(shī)韻味，陶冶他們的情操，豐富他們的語(yǔ)言，更增添了他們對(duì)中華民族源遠(yuǎn)流長(zhǎng)的傳統(tǒng)文化的熱愛(ài)。