《學奕》原文與注釋
《學弈》出自《孟子·告子上》，通過弈秋教兩人下棋的事，告訴我們做任何事都應專心致志，不能三心二意，否則就會一事無成。下面是小編整理的《學奕》原文與注釋，歡迎大家閱讀學習。
《學弈》
弈秋，通國之善弈者也。使弈秋誨二人弈，其一人專心致志，惟弈秋之為聽;一人雖聽之，一心以為有鴻鵠將至，思援弓繳而射之。雖與之俱學，弗若之矣。為是其智弗若與?曰：非然也。
【注釋】
1.弈：下棋。(圍棋)
2.秋，人名，因他善于下棋，所以稱為弈秋。
3.通國：全國。
4.通：全。
5.之：的。
6.善：善于，擅長。
7.使：讓。
8.誨：教導。
9.其：其中。
10.惟弈秋之為聽：只聽弈秋(的教導)。
11.之為：語氣助詞，無意義。
12.雖聽之：雖然在聽講。
13.以為：認為，覺得。
14.鴻鵠：天鵝。(大雁)
15.援：引，拉。
16.將至：將要到來。
17.思：想。
18.弓繳：弓箭。
19.繳：古時指帶有絲繩的箭。
20.之：謂，說。
21.雖與之俱學：雖然這個人和那個專心致志的人在一起學習。
22.弗若之矣：成績卻不如另外一個人。
23.為是其智弗若與：能說這是因為他的智力比別人差嗎?
24.曰：說。
25.非然也：不是這樣的。
26.矣：了。
27.弗：不如。
譯文
弈秋，是全國最擅長下棋的人。弈秋教導兩個徒弟下棋,其中一人十分認真,專心,只聽弈秋的教誨;另一個人雖然也在聽弈秋的教導,卻一心想著有大雁將要飛來,想要用弓箭將它射下來。雖然他們一起學習下棋,但后者的棋藝明顯不如前者高。難道是因為他的智力不如前者嗎？答案是：“不是這樣的�！�
啟示
本文通過講述弈秋教兩個人學下圍棋的故事，說明了在同樣條件下，不同的態(tài)度一定會得到不同的結果，告訴我們學習必須專心致志，不能三心二意。
《學弈》選自《孟子·告子上》�！睹献印肥敲献优c他的弟子萬章，公孫丑等人合著的。內(nèi)容包括孟子的政治活動、政治學說、哲學思想和個性修養(yǎng)等。全書分為《梁之王》《公孫丑》《滕文公》《離婁》《萬章》《告子》《盡心》七篇。這段古文共有5句，有兩層意思。第一句是一層意思，指出弈秋這個人是全國擅長下棋的人。這句話為下文做了鋪墊，因為“名師出高徒”，他的學生肯定都是高手，而且一定是高手如云。第二層（第二、三句）卻出現(xiàn)了一種很不和諧的現(xiàn)象：弈秋教的兩個學生，其中一個專心致志，把弈秋所教的話完全記在心里；另一個雖然在聽，心里卻在想著也許就有大雁飛來，想著要拿起弓和帶絲繩的箭去把它射下來。結果雖然一同學習，后一個比前一個卻是遠遠比不上了。
孟子（約公元前372年～前289年）名軻，字子輿。戰(zhàn)國時鄒國（現(xiàn)山東鄒縣）人。戰(zhàn)國時期著名的思想家、政治家、教育家。他是孔子的孫子子思的再傳弟子，是儒家思想的代表人物，地位僅次于孔子，被世稱“亞圣”，后世以“孔孟”并稱。他生活在兼并戰(zhàn)爭激烈的戰(zhàn)國中期，主張行“仁政”以統(tǒng)一天下，曾游說魏、齊等諸侯國君，均不見用，退而與弟子萬章、公孫丑等著書立說。有《孟子》（現(xiàn)存7篇）一書傳世�！睹献印飞朴谟帽扔髡f理，書中文章氣勢磅礴，論證嚴密，富于感染力和說服力，對后世散文的發(fā)展有很大影響。
關于《孟子》
《孟子》一書是孟子的言論匯編，由孟子弟子觀察孟子言行編寫而成，記錄了孟子的語言、政治觀點（仁政、王霸之辨、民本、格君心之非，民貴君輕）和政治行動，屬儒家經(jīng)典著作。其學說出發(fā)點為性善論，提出“仁政”、“王道”，主張德治�！睹献印酚衅咂木韨魇溃骸读夯萃酢飞稀⑾�；《公孫丑》上、下；《滕文公》上、下；《離婁》上、下；《萬章》上、下；《告子》上、下；《盡心》上、下。但考諸《孟子》，孟軻所見時君如梁惠王、梁襄王、齊宣王、鄒穆公、滕文公、魯平公等皆稱謚號，恐非孟子自作時所為也；又記孟子弟子樂正子、公都子、屋盧子皆以“子”稱，也斷非孟子之所為，其編定者極可能是孟子的弟子。成書大約在戰(zhàn)國中期。南宋時朱熹將《孟子》與《論語》、《大學》、《中庸》合在一起稱“四書”�！睹献印肥撬臅衅畲蟮牟款^最重的一本，有三萬五千多字，從此直到清末，“四書”一直是科舉必考內(nèi)容�！睹献印沸形臍鈩莅蹴�，感情充沛，雄辯滔滔，極富感染力。
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