文言文閱讀理解附答案（必備）16篇
在學(xué)習(xí)中，大家最不陌生的就是文言文了吧？其實(shí)，文言文是相對(duì)現(xiàn)今新文化運(yùn)動(dòng)之后白話文而講的，古代并無(wú)文言文這一說(shuō)法。相信還是有很多人看不懂文言文，下面是小編精心整理的文言文閱讀理解附答案，歡迎閱讀與收藏。
文言文閱讀理解附答案 1
蒲留仙先生《聊齋志異》，用筆精簡(jiǎn)，寓意處全無(wú)跡相，蓋脫胎于諸子，非僅抗于左史、龍門(mén)①也。相傳先生居鄉(xiāng)里，落拓?zé)o偶，性尤怪僻，為村中童子師，食貧自給，不求于人。作此書(shū)時(shí)，每臨晨攜一大磁罌②，中貯苦茗，具淡巴菰③一包，置行人大道旁，下陳蘆襯，坐于上，煙茗置身畔。見(jiàn)行道者過(guò)，必強(qiáng)執(zhí)與語(yǔ)，搜奇說(shuō)異，隨人所知；渴則飲以茗，或奉以煙，必令暢談乃已。偶聞一事，歸而粉飾之。如是二十余年，此書(shū)方告蕆④。故筆法超絕。
注釋?zhuān)孩僮笫贰堥T(mén)：指左丘明和司馬遷。左丘明著《左傳》，司馬遷生于龍門(mén)。
�、诶洠▂īng）：大腹小口的瓶或罐子。
�、鄣洼裕簾煵莸呐f音譯名。
�、苁r（chǎn）：完成。
1、解釋下列加粗詞的意思。
性尤怪僻（ ）
或奉以煙（ ）
必令暢談乃已（ ）
故筆法超絕（ ）
2、把下列句子翻譯成現(xiàn)代文。
①食貧自給，不求于人。
__________________________________________________
②如是二十余年，此書(shū)方告蕆。
__________________________________________________
3、蒲松齡“筆法超絕”的.原因是什么？
__________________________________________________
參考答案：
1、十分，格外，非常 或者停止因此
2、（1）家中貧窮自給自足，不向別人索求（不求于人）。
（2）像這樣二十多年，這本書(shū)才完成。
3、搜奇說(shuō)異（廣羅奇才或善于積累）、歸而粉飾（精心修改）、持之以恒（堅(jiān)持不懈）
文言文閱讀理解附答案 2
惠子相梁①，莊子往見(jiàn)之�；蛑^惠子曰：“莊子來(lái)，欲代子相�！庇谑腔葑涌�，搜于國(guó)中三日三夜。莊子往見(jiàn)之，曰：“南方有鳥(niǎo)，其名為鵷鵮②，子知之乎？夫鵷鵮發(fā)于南海，而飛于北海，非梧桐不止，非練實(shí)③不食，非醴泉④不飲。于是鴟⑤得腐鼠，鵷鵮過(guò)之，仰而視之曰：‘嚇⑥！’今子欲以子之梁國(guó)而嚇我邪？”
【注釋】①相梁：在梁國(guó)當(dāng)宰相 ②鵷鵮：yuān chú 傳說(shuō)中像鳳凰一類(lèi)的鳥(niǎo) ③練實(shí)：竹實(shí)，即竹子所結(jié)的子 ④醴lǐ泉:甘泉，甜美的泉水 ⑤鴟chī：貓頭鷹 ⑥嚇：hè，模仿鴟發(fā)怒的聲音，下文的“嚇”用作動(dòng)詞
11.解釋下列句子里加粗的詞（4分）
① 或謂惠子曰（ ） ② 非梧桐不止（ ）
12.對(duì)加粗句翻譯最恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是（ ）（3分）
A.現(xiàn)今你想用你的梁國(guó)（宰相的職位）來(lái)嚇唬我嗎？
B.現(xiàn)今你想用你的梁國(guó)（宰相的權(quán)威）來(lái)趕走我嗎？
C. 現(xiàn)今你因?yàn)槭橇簢?guó)的'宰相就能夠趕走我嗎？
D. 現(xiàn)今你因?yàn)槭橇簢?guó)的宰相就能夠嚇唬我嗎？
13.莊子是惠子的朋友。莊子來(lái)見(jiàn)，惠子不但不高興，反而恐懼�；葑涌謶值脑蚴牵ㄕ�(qǐng)用自己的話回答）（2分）
14.下列理解不正確的一項(xiàng)是（ ）（3分）
A.莊子筆下的“鵷鵮”是高貴與圣潔的象征。
B.“鴟得腐鼠”是莊子對(duì)惠子及相位的嘲諷。
C. “不止”“不食”“不飲”，是莊子暗示要與惠子絕交。
D. 莊子用生動(dòng)形象的語(yǔ)言表達(dá)了自己對(duì)功名利祿的態(tài)度。
答案
11．有人 棲息
12．B
13．擔(dān)心莊子取代了他梁國(guó)宰相的職位
14．C
文言文閱讀理解附答案 3
樹(shù)欲靜而風(fēng)不止
孔子出行，聞?dòng)锌蘼暽醣？咨俣脤W(xué)，周游天下，以歿吾親，失之一也。子曰：“驅(qū)之驅(qū)之，前有賢者�！敝�，則皋魚(yú)①也。被褐擁鐮，哭于路旁�？鬃颖佘�(chē)與之言，曰：“子非有喪，何哭之悲也？”：皋魚(yú)曰：“吾失之三矣！高尚②吾志，簡(jiǎn)吾事，不事庸君，而晚事無(wú)成，失之二也。與友厚而中絕之，失之三矣。夫樹(shù)欲靜而風(fēng)不止，子欲養(yǎng)而親不待。往而不可追者，年③也；去而不可得見(jiàn)者，親也。吾請(qǐng)從此辭矣！”立槁而死。
孔子曰：“弟子識(shí)之，足以誡矣！”于是門(mén)人辭歸養(yǎng)親者十有三人。
——選自《韓詩(shī)外傳》【注釋】①皋魚(yú)：春秋時(shí)期人。②高尚：清高。③年：歲月。
1.解釋加粗詞語(yǔ)在文中的意思。（1分）
�、�被褐擁鐮（ ） ②弟子識(shí)之（ ）
2.文后一句，孔子教導(dǎo)弟子：皋魚(yú)之事“足以識(shí)矣”。在孔門(mén)師徒言論作品中有哪些言論是針對(duì)皋魚(yú)的教訓(xùn)提出的，請(qǐng)你用學(xué)過(guò)的`《論語(yǔ)》中的名句回答。（2分）
�、贅�(shù)欲靜而風(fēng)不止，子欲養(yǎng)而親不待——（ ）
�、谂c友厚而中絕之——（ ）
3.從“往而不可追者，年也；去而不可得見(jiàn)者，親也�！币痪渲�，我們可以悟出怎樣的道理？（2分）
參考答案：
1.①同“披”，穿 ②同“志”，記住
2.①父母在，不遠(yuǎn)游，游必有方。 ②與朋友交而不信乎？
3.逝去而不可追回的是歲月，去世后再也不可見(jiàn)面的是雙親。母親發(fā)絲已經(jīng)不再像兒時(shí)記憶中的那般輕柔，父親的面龐早已沒(méi)有了年輕時(shí)的紅潤(rùn)，我們更應(yīng)該多去理解父母，關(guān)心父母，及時(shí)、隨時(shí)盡孝。
文言文閱讀理解附答案 4
歐陽(yáng)修，幼敏悟過(guò)人，讀書(shū)輒成誦。及冠，嶷然有聲①。得唐韓愈遺稿于廢書(shū)簏中，讀而心慕焉。
修始在滁州，號(hào)醉翁，晚更號(hào)六一居士。天資剛勁，見(jiàn)義勇為，雖機(jī)阱②在前，觸發(fā)之不顧。放逐流離，至于再三，志氣自若也。方貶夷陵時(shí)，無(wú)以自遣，因取舊案反覆觀之，見(jiàn)其枉直乖錯(cuò)不可勝數(shù)，于是仰天嘆曰：以荒遠(yuǎn)小邑，且如此，天下固可知。自爾，遇事不敢忽也。
學(xué)者求見(jiàn)，所與言，未嘗及文章，惟談吏事，謂文章止于潤(rùn)身，政事可以及物。凡歷數(shù)郡，不見(jiàn)治跡，不求聲譽(yù)，寬簡(jiǎn)③而不擾，故所至民便④之�；騿�(wèn)：為政寬簡(jiǎn)，而事不弛廢，何也？曰：以縱為寬，以略為簡(jiǎn)，則政事弛廢，而民受其弊。吾所謂寬者，不為苛急；簡(jiǎn)者，不為繁碎耳。
�。ü�(jié)選自《宋史·歐陽(yáng)修傳》）
【注】①嶷（yí]）然有聲：人品超群而享有聲譽(yù)。②機(jī)阱：陷阱。③寬簡(jiǎn)：寬松簡(jiǎn)易。④便：安逸、安適。
【小題1】用斜線（∕）標(biāo)出下面句子的朗讀停頓（共兩處）。（2分）
因 取 舊 案 反 覆 觀 之
【小題2】寫(xiě)出下列句子中加粗詞的意思。
（1）讀書(shū)輒成誦（ ）
�。�2）晚更號(hào)六一居士（ ）
（3）雖機(jī)阱②在前（ ）
�。�4）或問(wèn)為政寬簡(jiǎn)，而事不弛廢，何也？（ ）
【小題3】用同代漢語(yǔ)寫(xiě)出文中加粗句子的意思。（4分）
得唐韓愈遺稿于廢書(shū)簏中，讀而心慕焉。
【小題4】當(dāng)有文人來(lái)訪，歐陽(yáng)修為什么不與他們談?wù)撐恼�？�?qǐng)用文中語(yǔ)句回答。（2分）
【小題5】閱讀選文第三段，結(jié)合下面的鏈接文字，具體說(shuō)說(shuō)歐陽(yáng)修具有怎樣的從政思想。（4分）
【鏈接】已而夕陽(yáng)在山，人影散亂，太守歸而賓客從也。樹(shù)林陰翳，鳴聲上下，游人去而禽鳥(niǎo)樂(lè)也。然而禽鳥(niǎo)知山林之樂(lè)，而不知人之樂(lè)；人知從太守游而樂(lè)，而不知太守之樂(lè)其樂(lè)也。醉能同其樂(lè)，醒能述以文者，太守也。太守謂誰(shuí)？廬陵歐陽(yáng)修也。
�。ü�(jié)選自歐陽(yáng)修《醉翁亭記》）
答案
【小題1】因∕取舊案∕反覆觀之
【小題1】（1）就 （2）改變，更換 （3）即使 （4）有人
【小題1】（歐陽(yáng)修）在一個(gè)廢書(shū)簏中發(fā)現(xiàn)了唐代韓愈留下地書(shū)稿，讀后對(duì)韓愈十分仰慕。
【小題1】因?yàn)闅W陽(yáng)修認(rèn)為文章止于潤(rùn)身，政事可以及物。
【小題1】因?yàn)闅W陽(yáng)修認(rèn)為文章止于潤(rùn)身，政事可以及物。
解析【小題1】本題考查學(xué)生劃分文言句子節(jié)奏的能力。劃分句子節(jié)奏時(shí)除了要遵守結(jié)構(gòu)原則，還要遵循意思原則，比如劃分此句的節(jié)奏就要弄清楚因的意思。
【小題1】本題考查對(duì)文言實(shí)詞的認(rèn)知能力。結(jié)合具體的.語(yǔ)境來(lái)理解即可，有時(shí)還要注意加點(diǎn)字的特殊用法，有的需要從從課文中遷移過(guò)來(lái)。
【小題1】本題考查翻譯文言句子的能力。翻譯句子時(shí)注意關(guān)鍵字、語(yǔ)序，有時(shí)還要補(bǔ)出舍去的主語(yǔ)才行。此句翻譯時(shí)除了要注意關(guān)鍵字于焉等字，還要注意語(yǔ)序于廢書(shū)簏中得唐韓愈遺稿以及省略的主語(yǔ)歐陽(yáng)修。
【小題1】本題考查學(xué)生理解文章內(nèi)容的能力。根據(jù)第三文段的內(nèi)容來(lái)談歐陽(yáng)修為什么不與他們談?wù)撐恼碌脑蚣纯伞?/p>
【小題1】本題考查學(xué)生理解歐陽(yáng)修從政思想的能力。根據(jù)第三文段歐陽(yáng)修對(duì)待政事的態(tài)度以及連接材料中眾賓合歡的場(chǎng)景來(lái)理解歐陽(yáng)修從政思想即可。
文言文閱讀理解附答案 5
唐進(jìn)士趙顏，于畫(huà)工處得一軟障①，圖一婦人甚麗。顏謂畫(huà)工曰:“世無(wú)其人也，如何令生，某愿納為妻�！碑�(huà)工曰:“余神畫(huà)也。此亦有名，曰:真真。呼其名百日，晝夜不歇，即必應(yīng)之。應(yīng)，則以百家彩灰酒灌之，必活。”
顏如其言，遂呼之名百日，晝夜不止。乃應(yīng)曰:“諾�！奔币园偌也驶揖乒嘀�，遂活。下步言笑，飲食如常。曰:“謝君召妾，妾愿侍箕帚②�！苯K歲，生一兒。兒年可兩歲，友人曰:“此妖也，必與君為患！余有神劍，可斬之�！逼湎�，乃遺顏劍，劍才入室，真真乃泣曰:“妾，南岳③地仙也，無(wú)何，為人畫(huà)妾之形，君又呼妾名。既不奪君愿，君今疑妾，妾不可住�！毖杂�，攜其子卻上軟障，嘔出所飲百家彩灰酒。睹其障，唯添一孩子，皆是畫(huà)焉。
(選自唐?于逖《聞奇錄》)
【注釋】
�、佘浾�:屏風(fēng)。②箕帚:此指家內(nèi)灑掃之事。③南岳:衡山的.古稱(chēng)。
【練習(xí)】
1.解釋下列句中加粗字:
(1)顏如其言 ( )
(2)乃遺顏劍 ( )
(3)言訖 ( )
2.用現(xiàn)代漢語(yǔ)翻譯文中加粗句。
從文中看，趙顏具有哪些性格特征？
(五)1.(1)按照 (2)送給 (3)完2.不久，被人畫(huà)了我的外形，您又呼喚我的名字。3.趙顏?zhàn)鍪履軋?jiān)持到底，但容易輕信他人。
文言文閱讀理解附答案 6
文言文，完成16—20題。（19分）
瑯?gòu)指５赜?/p>
�。鳎⿵堘�
晉太康中，張茂先①為建安從事，游于洞山。緣溪深入，有老人枕書(shū)石上臥，茂先坐與論說(shuō)。視其所枕書(shū)，皆蝌蚪文，莫能辨，茂先異之。老人問(wèn)茂先曰：“君讀書(shū)幾何？”茂先曰：“華之未讀者，二十年內(nèi)書(shū)，若二十年外書(shū)，則華固已讀盡之矣。”老人微笑，把茂先臂走石壁下，忽有門(mén)入，途徑甚寬，至一精舍，藏書(shū)萬(wàn)卷。問(wèn)老人曰：“何書(shū)？”曰：“世史也。”又至一室，藏書(shū)愈富。又問(wèn)：“何書(shū)?”老人曰：“萬(wàn)國(guó)志也�！焙笾烈幻苁�，扃鑰甚固，有二黑犬守之，上有署篆，曰“瑯?gòu)指５亍薄?wèn)老人曰：“何地？”曰：“此玉京、紫微、金真、七瑛、丹書(shū)、秘籍�！敝付唬骸按税V龍也，守此二千年矣�！遍_(kāi)門(mén)肅茂先入，見(jiàn)所藏書(shū)，皆秦漢以前及海外諸國(guó)事，多所未聞。如《三墳》《九丘》《連山》《歸藏》《梼杌》《春秋》諸書(shū)，亦皆在焉。茂先爽然自失。老人乃出酒果餉之，鮮潔非人世所有。茂先為停信宿而出，謂老人曰：“異日裹糧再訪，縱觀群書(shū)�！崩先诵Σ淮�，送茂先出。甫出，門(mén)石忽然自閉。茂先回視之，但見(jiàn)雜草藤蘿，繞石而生，石上苔蘚亦合，初無(wú)縫隙。茂先癡 佇視，望石再拜而去。
嬴氏焚書(shū)史，咸陽(yáng)火正熾。此中有全書(shū)，并不遺只字。上溯書(shū)契前，結(jié)繩亦有記。鷂前視伏羲，已是其叔季。海外多名邦，九州一黑痣。讀書(shū)三十乘，千萬(wàn)中一二。方知余見(jiàn)小，春秋問(wèn)蛄蟪。石彭與鳧毛，所見(jiàn)同兒稚。欲入問(wèn)老人，路迷不得至�；厥捉^壁間，荒蔓惟薜荔。懊恨一出門(mén)，可望不可企。坐臥十年許，此中或開(kāi)示。
【注】①?gòu)埫龋好A，字茂先。西晉文學(xué)家。
16．對(duì)下列句子中加粗詞語(yǔ)的解釋?zhuān)徽_的一項(xiàng)是
A．開(kāi)門(mén)肅茂先入 肅：恭敬的樣子。
B．茂先為停信宿而出 信宿：兩三天。
C．異日裹糧再訪 裹糧：攜帶糧食。
D．讀書(shū)三十乘 乘：車(chē)。
【答案】A
【解析】
試題分析：A項(xiàng)的錯(cuò)誤在于，這里的“肅”雖有“恭敬”的意思，但不能譯為“的樣子”，而只能表示一種態(tài)度，應(yīng)譯為“恭敬地（請(qǐng)別人）”。
【考點(diǎn)定位】理解常見(jiàn)文言實(shí)詞在文中的含義。能力層級(jí)為理解B。
【名師點(diǎn)睛】文言實(shí)詞一直是文言文閱讀重點(diǎn)考查的內(nèi)容，答題時(shí)應(yīng)根據(jù)語(yǔ)境，注意通假字、詞類(lèi)活用、古今異義、一詞多義等。具體可用代入法，即將各選項(xiàng)解釋代入文本語(yǔ)境，看其同上下文語(yǔ)境是否吻合。
17．下列各組句子中，加粗詞的意義和用法不相同的一組是
A．茂先坐與論說(shuō) B．若二十年外書(shū)
而世又不與能死節(jié)者比 若望仆不相師
C．多所未聞 D．望石再拜而去
較秦之所得與戰(zhàn)勝而得者 畢禮而歸之
【答案】B
【考點(diǎn)定位】理解常見(jiàn)文言虛詞在文中的意義和用法。能力層級(jí)為理解B。
【名師點(diǎn)睛】這是一道辨析文言虛詞的題目，復(fù)習(xí)備考時(shí)要注意文言虛詞的意義和用法，重點(diǎn)記憶考綱規(guī)定的18個(gè)文言虛詞的用法和意義，還要重點(diǎn)記憶課本中的經(jīng)典例句。答題時(shí)首先明確課本的虛詞的含義，然后對(duì)各選項(xiàng)中加點(diǎn)虛詞的意義和用法認(rèn)真加以比較。
18．下列對(duì)原文有關(guān)內(nèi)容的概括與賞析，不正確的一項(xiàng)是
A．在張茂先的自矜面前，老人“微笑”；當(dāng)張茂先提出“裹糧再訪”的請(qǐng)求時(shí)，老人又笑而不答。兩“笑”之下，老人寬容、神秘的形象呼之欲出。
B．本文借一個(gè)充滿神異色彩的'故事，揭示了山外有山、不可妄自尊大的道理；《桃花源記》則借虛構(gòu)桃源仙境寄托社會(huì)理想：兩文有異曲同工之妙。
C．本文敘事簡(jiǎn)練，描寫(xiě)細(xì)膩，結(jié)尾議及“嬴氏焚書(shū)史”，旨在批評(píng)秦王嬴政焚書(shū)坑儒，導(dǎo)致典籍損毀的行為，體現(xiàn)了“記”敘議結(jié)合的特征。
D．張岱行文善于渲染，筆墨傳神：說(shuō)老人，則有“枕書(shū)石上臥”；寫(xiě)福地，則有癡龍“守此二千年矣”。結(jié)尾用韻文的形式點(diǎn)明主旨，發(fā)人深思。
【答案】C
【解析】
試題分析：C項(xiàng)錯(cuò)誤在于，文章之所以議及秦始皇焚書(shū)之事，是為了說(shuō)明洞中所藏之書(shū)保存得完整，沒(méi)有只字遺漏，并沒(méi)有批評(píng)秦王的意思。
【考點(diǎn)定位】歸納內(nèi)容要點(diǎn)，概括中心意思。能力層級(jí)為分析綜合C。
【名師點(diǎn)睛】作為文言文必考的題目，該類(lèi)題目錯(cuò)誤選項(xiàng)的設(shè)置多以人物、事件、時(shí)間、地點(diǎn)的錯(cuò)位為重點(diǎn)，有時(shí)也會(huì)在一些詞語(yǔ)的翻譯上設(shè)置答題陷阱。答題時(shí)應(yīng)在讀懂全文大意的基礎(chǔ)上，首先確定各選項(xiàng)在文本中的區(qū)間，然后將選項(xiàng)內(nèi)容同文本相關(guān)內(nèi)容進(jìn)行比較，發(fā)現(xiàn)異同，確定正誤。
19．把文中加粗的句子譯成現(xiàn)代漢語(yǔ)。（7分）
�。�1）茂先爽然自失。老人乃出酒果餉之，鮮潔非人世所有。（3分）
�。�2）方知余見(jiàn)小，春秋問(wèn)蛄蟪。（4分）
【答案】（7分）
�。�1）張茂先感到茫然、失落。老人于是拿出酒菜果品給他吃，食物的鮮美潔凈不是人間能擁有的。
（2）（經(jīng)過(guò)此事）才知道我見(jiàn)識(shí)淺陋，就像夏生秋死（或“春生夏死”）的蟬不知道四季的轉(zhuǎn)換。
【解析】
試題分析：第（1）句中的“爽然”有“茫然、悵惘”之意； “餉之”即“給他吃”的意思。第（2）句中的 “見(jiàn)小”即見(jiàn)識(shí)淺陋；“春秋問(wèn)蛄蟪”典出《莊子?逍遙篇》，可聯(lián)系作答。
文言文閱讀理解附答案 7
閱讀文言文，回答11—13題。（11分）
�。祝╆套訉⑹钩�，楚王聞之，謂左右曰：“晏嬰，齊之習(xí)辭者也。今方來(lái)，吾欲辱之，何以也？”左右對(duì)曰：“為其來(lái)也，臣請(qǐng)縛一人過(guò)王而行。王曰：‘何為者也？’對(duì)曰：‘齊人也�！踉唬骸巫�？’曰：‘坐盜’�！标套又�。楚王賜晏子酒。酒酣，吏二縛一人詣王。王曰：“縛者曷為者也？”對(duì)曰：“齊人也，坐盜。”王視晏子曰：“齊人固善盜乎？”晏子避席對(duì)曰：“嬰聞之，橘生淮南則為橘，生于淮北則為枳，葉徒相似，其實(shí)味不同。所以然者何？水土異也。今民生長(zhǎng)于齊不盜，得無(wú)楚之水土使民善盜耶？”王笑曰：“圣人非所與熙也，寡人反取病焉。”
�。ㄒ遥R景公為高臺(tái),勞民。臺(tái)成,又欲為鐘。晏子諫曰:“君者,不以民之哀為樂(lè)。君不勝欲，既筑臺(tái)矣，今復(fù)為鐘，是重?cái)坑诿褚�，民必哀矣。夫斂民而以為�?lè)，不祥，非治國(guó)之道也。”景公乃止。
【注】為：筑 復(fù)：又 斂：征收
小題1:解釋下列加粗的詞語(yǔ)。2分
齊之習(xí)辭者也 葉徒相似，其實(shí)味不同
君不勝欲 既筑臺(tái)矣
小題2:用現(xiàn)代漢語(yǔ)寫(xiě)出下列句子的意思4分
圣人非所與熙也，寡人反取病焉。
君者,不以民之哀為樂(lè)
小題3:甲文中晏子運(yùn)用___________________________________的故事反擊楚王，乙文則反映晏子具有___________________________________的思想。（2分）
小題4:讀完甲乙兩文你認(rèn)為晏子是個(gè)怎樣的人。（3分）
參考答案：
小題1:熟練、善于 只、僅僅 經(jīng)得住 已經(jīng)
小題2:課內(nèi)略
做君主的是不能把老百姓的`悲哀當(dāng)做快樂(lè)的。
小題3:橘化為枳 關(guān)心民生或愛(ài)國(guó)憂民
小題4:機(jī)智勇敢 能言善辯，以國(guó)事為重，以民為本的人 意對(duì)即可
小題1:
試題分析：做此題時(shí)，課內(nèi)重點(diǎn)字詞的解釋要嚴(yán)格按照注釋來(lái)答，而課外字詞的解釋一是要以課內(nèi)相關(guān)詞語(yǔ)為基礎(chǔ)，二是要結(jié)合所在句子的整體意思來(lái)理解。做此類(lèi)題，關(guān)鍵是平常的積累，在學(xué)習(xí)課內(nèi)文言文時(shí)，對(duì)重點(diǎn)常用字詞的解釋和用法要掌握牢固，并能靈活運(yùn)用。
小題2:
試題分析：翻譯句子1時(shí)，要注意“非”不要漏譯，以及“焉”的用法；翻譯句子2時(shí)要明確這是一個(gè)判斷句，同時(shí)要注意“以……為……”這一句式的翻譯方法。翻譯文言語(yǔ)句是文言文閱讀的必考題。文言語(yǔ)句的翻譯一般有兩種方法，直譯和意譯，中考時(shí)常采用直譯。直譯講究字字落實(shí)，特別是關(guān)鍵詞語(yǔ)的意思必須要呈現(xiàn)出來(lái)。文言語(yǔ)句的翻譯首先要知道文言詞語(yǔ)的意思，當(dāng)然課外的文言語(yǔ)句翻譯時(shí)，放到語(yǔ)境中，根據(jù)上下文推斷也不失是一種較好的方法。翻譯文言句子時(shí)要關(guān)注每一個(gè)詞的意思，同時(shí)還要注意特殊句式。
小題3:
試題分析：此題主要考查了對(duì)文章內(nèi)容的概括和對(duì)人物形象的分析，細(xì)讀甲文不難概括出故事內(nèi)容，由文中人物表現(xiàn)也可以推斷出人物的特點(diǎn)。
小題4:
試題分析：此題主要考查了對(duì)人物的評(píng)價(jià)。兩文均講了晏子的故事，所以在評(píng)價(jià)人物時(shí)要結(jié)合兩篇文章的內(nèi)容進(jìn)行分析，結(jié)合人物的言行舉止，很容易分析出人物機(jī)智、善辯、以國(guó)事為重等特點(diǎn)。
文言文閱讀理解附答案 8
穿井得人
宋之丁氏家無(wú)井，而出溉汲，常一人居外①。及其家穿井，告人曰：吾穿井得一人。有聞而傳之者曰：丁氏穿井得一人。國(guó)人道之②，聞之于宋君。宋君令人問(wèn)之于丁氏，丁氏對(duì)曰：得一人之使③，非得一人于井中也。求聞之若此，不若無(wú)聞也。
注釋?zhuān)孩俪Ｒ蝗司油猓航?jīng)常派一個(gè)人在外面。②國(guó)人道之：全國(guó)人都在說(shuō)這件事。③得一人之使：意思是說(shuō)，家里打了井，不必再派人到外面打水，節(jié)約一個(gè)勞動(dòng)力，等于多得到一個(gè)人使用。
精練
一、解釋加粗的詞
1.及其家穿井( ) 2.國(guó)人道之( ) 3.不若無(wú)聞也( )
二、辨析下列得字的用法
1.吾穿井得一人 ( )
2.尋向所志，遂迷，不復(fù)得路 ( )
3.今日有，明日去，吾不得而見(jiàn)之矣! ( )
三、翻譯
1.國(guó)人道之，聞之于宋君。
_________________________
2.得一人之使，非得一人于井中也。
______________________
四、穿井得人的故事告訴我們________________的危害。
穿井得人翻譯
宋國(guó)有個(gè)姓丁的，家中沒(méi)有井，只好到外邊去洗滌、打水，經(jīng)常要一個(gè)人居住在外面。等到他家打了井，告訴人家說(shuō)：我家打井得了一個(gè)人。有人聽(tīng)到這句話，就傳出去說(shuō)：丁家打井得了一個(gè)人。全國(guó)的`人都在說(shuō)這件事，后來(lái)被宋國(guó)的國(guó)君聽(tīng)到了。他就派人向那個(gè)姓丁的人家查問(wèn)，姓丁的人回答說(shuō)：我家打了一口井，多得了一個(gè)勞動(dòng)力使用，并不是從井里挖出一個(gè)人。像這樣聽(tīng)到傳聞，還不如不聽(tīng)。
穿井得人閱讀答案由語(yǔ)文小編整理，僅供參考：
一、1.等到 2.說(shuō)、講 3.不如
二、1.得到、獲得 2.找到 3.能夠
三、1.全國(guó)人都在說(shuō)這件事，被宋君聽(tīng)到。 2.多得到一個(gè)人使用，不是從井里挖出一個(gè)人。
四、以訛傳訛
文言文閱讀理解附答案 9
閱讀下文，完成第23-27題。（12分）
甲
陶潛、謝眺詩(shī)皆平淡有思致，非后來(lái)詩(shī)人怵心劌目雕琢所為也。老杜云：陶謝不枝梧，《風(fēng)》《騷》共推激。紫燕自超詣，翠駁誰(shuí)剪剔是也。大抵欲造平淡，當(dāng)自組麗①中來(lái)；落其華芬，然后可造平淡之境，如此則陶、謝不足進(jìn)矣。今之人多作拙易語(yǔ)，而自以為平淡，識(shí)者未嘗不絕倒也。梅圣俞《和晏相詩(shī)》云：因今適性情，稍欲到平淡�？嘣~未圓熟，刺口劇菱芡。言到平淡處甚難也。所以《贈(zèng)杜挺之詩(shī)》有作詩(shī)無(wú)古今，欲造平淡難之句。李白云：清水出芙蓉，天然去雕飾。平淡而到天然處，則善矣。
�。ㄋ巍じ鹆⒎健俄嵳Z(yǔ)陽(yáng)秋》）
乙
《漫齋語(yǔ)錄》曰：詩(shī)用 意要精深，下語(yǔ)要平淡。余愛(ài)其言，每作一詩(shī)，往往改至三五日，或過(guò)時(shí)而又改。何也？求其精深，是一半功夫；求其平淡，又是一半功夫。非精深不能超超獨(dú)先，非平淡不能人人領(lǐng)解。朱子曰：梅圣俞詩(shī)，不是平淡，乃是枯槁。何也？欠精深故也。郭功甫曰：黃山谷詩(shī)，費(fèi)許多氣力，為是甚底？何也？欠平淡故也。有汪孝廉以詩(shī)投余。余不解其佳。汪曰：某詩(shī)須傳五百年后，方有人知。余笑曰：人人不解，五日難傳；何由傳到五百年耶？
�。ㄇ濉ぴ丁峨S園詩(shī)話》）[注] ① 組麗：華麗。
23．文中《風(fēng)》《騷》分別指《詩(shī)經(jīng)》中的《國(guó)風(fēng)》， 創(chuàng)作的《離騷》。（1分）
24．在甲乙文中□□和□□兩詞，容易被人誤解為平淡。（2分）
25．與乙文加粗句意思最接近的一項(xiàng)是（ ）（2分）
A．通俗精妙 B．平易深澀 C．言簡(jiǎn)意賅 D．深入淺出
26．甲乙兩文對(duì)平淡的理解不一致，加以分析。（3分）
27．兩文都寫(xiě)到了梅圣俞的詩(shī)，但論證方法不同，請(qǐng)指出并辨析其作用。（4分）
甲文 。
乙文 。
參考答案：
23．（1分）屈原
24．（2分）拙易（1分） 枯槁（1分）
25．（2分）D
26．（3分）甲文認(rèn)為平淡是脫盡絢爛華美之后的境界；是渾然天成，無(wú)須雕琢的。乙文認(rèn)為平淡是易于別人理解的；是需要反復(fù)修改的`。 （答對(duì)1點(diǎn)給2分，答對(duì)2點(diǎn)給3分）
陶潛、謝朓的詩(shī)平淡而富有意趣，不像后來(lái)的詩(shī)人那樣進(jìn)行了驚心刺目的雕琢，杜甫說(shuō)陶謝不枝梧，《風(fēng)》《騷》共推激。紫燕自超詣，翠駁誰(shuí)剪剔就是這個(gè)意思。一般來(lái)說(shuō)，想達(dá)到平淡的境界，就要去掉華麗的文采。華麗流芬的文采去掉了，便有可能達(dá)到平淡的境界，這樣看來(lái)，陶、謝的境界不是后來(lái)那些雕琢的詩(shī)人可以達(dá)到的�，F(xiàn)在的人作詩(shī)，把拙劣簡(jiǎn)易當(dāng)成了平淡，讀了這樣的詩(shī)，有見(jiàn)識(shí)的人沒(méi)有不譏笑的。梅堯臣在《和晏相》這首詩(shī)中說(shuō)：我按我的性情作詩(shī)，力求平淡，但又苦于不夠圓熟，像菱芡一樣刺口、有澀味�？梢�(jiàn)詩(shī)寫(xiě)到平淡這一步是很難的。所以他在《贈(zèng)杜挺之詩(shī)》中說(shuō)：作詩(shī)無(wú)古今，欲造平淡難。李白也說(shuō)過(guò)：清水出芙蓉，天然去雕飾。平淡到了自然天成的程度，那就真是好詩(shī)了。
（宋·葛立方《韻語(yǔ)陽(yáng)秋》）
《漫齋語(yǔ)錄》說(shuō)：詩(shī)歌的用意要精深，語(yǔ)言要平淡。我很欣賞這句話，每寫(xiě)一首詩(shī)，往往要改三五天，有時(shí)過(guò)一段時(shí)間又拿出來(lái)改。為什么呢？就因?yàn)樽非笥靡饩钜话牍し�，追求語(yǔ)言平淡又要一半工夫。用意欠精深不能超出別人而領(lǐng)先，語(yǔ)言欠平淡則不能讓大家讀懂。朱子說(shuō)：梅堯臣（圣俞）的詩(shī)，不是平淡，而是枯槁。這是為什么？即因?yàn)橛靡馇肪钪�。郭公甫說(shuō)：黃庭堅(jiān)（山谷）的詩(shī)，費(fèi)了不少力氣，也不知說(shuō)的什么？這是為何？即因?yàn)檎Z(yǔ)言欠平淡之故。有孝廉汪某投詩(shī)給我，我看不懂這詩(shī)好在什么地方。汪某說(shuō)：我的詩(shī)要等五百年后，才有人知道其價(jià)值。我笑道：一般人讀不懂，五天都難得傳下去，哪里談得上傳到五百年呢？ （清·袁枚《隨園詩(shī)話》）
文言文閱讀理解附答案 10
閱讀材料，完成19～21題。（10分）
嘗謂文者，禮教治政云爾其書(shū)諸策而傳之人大體歸然而已而曰“言之不文行之不遠(yuǎn)”云者徒謂辭之不可以已也非圣人作文之本意也。自孔子之死久，韓子作，望圣人于百千年中，卓然也。獨(dú)子厚名與韓并，子厚非韓比也，然其文卒配韓以傳，亦豪杰可畏者也。 （節(jié)選自王安石《上人書(shū)》）
19.用斜線“／”給下面文言文中的加粗部分?jǐn)嗑洌ㄏ?處）。（6分）
20.文中“子厚”與“韓子”，分別指 ▲ 、 ▲ （2分）
21.用自己的話概括作者的`觀點(diǎn)。（2分）
【參考答案】
19.（6分）禮教治政云爾／其書(shū)諸策而傳之人／大體歸然而已／而曰“言之不文／行之不遠(yuǎn)”云者／徒謂辭之不可以已也／非圣人作文之本意也。
20.（2分）柳宗元（柳子厚）、韓愈（韓退之）
21.（2分）文章應(yīng)服務(wù)于禮教治政。
參考譯文：我曾認(rèn)為，文章不過(guò)是表現(xiàn)禮教政治罷了。那寫(xiě)在書(shū)本上傳之于人的，大體上都可以歸屬于這些方面。所謂“言語(yǔ)若沒(méi)有辭藻彩飾，流傳就不會(huì)久遠(yuǎn)”的說(shuō)法，只是說(shuō)文辭是不可以不講的，但這不是孔子關(guān)于文章的根本意見(jiàn)。孔子死后，過(guò)了很久，出了韓愈，仰望圣人于千百年后，繼承圣人的道統(tǒng)，很是超卓不凡。只有柳宗元和韓愈齊名，柳宗元并不足以和韓愈相比，但他的文章終于能配同韓愈并傳，也是位值得敬畏的文豪。
文言文閱讀理解附答案 11
閱讀文言文語(yǔ)段，完成問(wèn)題。
余幼時(shí)即嗜學(xué)。家貧，無(wú)致書(shū)以觀，每假借于藏書(shū)之家，手自筆錄，計(jì)日以還。天大寒，觀冰堅(jiān)，手指不可屈伸，弗之怠。錄畢，走送了，不敢銷(xiāo)逾約。以是人多以書(shū)假余，余因得遍觀群書(shū)。既加冠，益慕圣賢之道。又患無(wú)碩師名人與游，嘗趨百里外從鄉(xiāng)之先達(dá)執(zhí)經(jīng)叩問(wèn)。先達(dá)德隆望尊，門(mén)人弟子填其室，未嘗稍降辭色。余立侍左右，援疑質(zhì)理，俯身傾耳以請(qǐng)；或遇其叱咄，色愈恭，禮愈至，不敢出一言以復(fù)；俟其欣悅，則又請(qǐng)焉。故余雖愚，卒獲有所聞。
1．語(yǔ)段選自課文《__________》。
2．給加粗的字注音并解釋。
余幼時(shí)即嗜學(xué)（ ）___________。
3．下列加粗字與走送之中的走用法不同的是（ ）。
A．小大之獄
B．率妻子邑人來(lái)此絕境
C．鄉(xiāng)為身死而不受
D．先帝不以臣卑鄙
4．任選下面一句翻譯。
A．不敢稍逾約
B．以是人多以書(shū)假余
我選A句，翻譯：_____________________________。
我選B句，翻譯：_____________________________。
5．語(yǔ)段表達(dá)了作者怎樣的'求學(xué)精神和態(tài)度？
____________________________________________
參考答案：
1．《送東陽(yáng)馬生序》。
2．shì 特別愛(ài)好。
3．C
4．我選A句，翻譯：不敢稍微超過(guò)約定的期限。
我選B句，翻譯：因此人家大多數(shù)愿意把書(shū)借給我。
5．專(zhuān)心致志，虛心求學(xué)，勤學(xué)好問(wèn)，尊重老師，執(zhí)著追求等。（答出兩點(diǎn)即可）
文言文閱讀理解附答案 12
嗟夫！予嘗求古仁人之心，或異二者之為，何哉？不以物喜，不以己悲；居廟堂之高則憂其民；處江湖之遠(yuǎn)則憂其君。是進(jìn)亦憂，退亦憂。然則何時(shí)而樂(lè)耶？其必曰“先天下之憂而憂，后天下之樂(lè)而樂(lè)”乎。噫！微斯人，吾誰(shuí)與歸？
1、解釋下面句中加粗字詞的的含義。
�。�1）予嘗求古仁人之心（ ）
�。�2）或異二者之為（ ）
�。�3）然則何時(shí)而樂(lè)耶（ ）
�。�4）進(jìn)亦憂，退亦憂（ ）
2、用現(xiàn)代漢語(yǔ)翻譯下面的句子。
（1）不以物喜，不以己悲。
____________________________________________________________
�。�2）微斯人，吾誰(shuí)與歸？
_____________________________________________________________
3、選文中“古仁人之心”指_______________________________（用原文填空）。聯(lián)系全文看，這里的“古仁人”與__________________________形成了對(duì)比。
4、“微斯人，吾淮與歸？”是一個(gè)反問(wèn)句，他表達(dá)了作者怎樣的思想感情？
________________________________________________________________________________________
5、范仲淹在《岳陽(yáng)樓記》中闡明自己“先天下之憂而憂，后天下之樂(lè)而樂(lè)”的政治抱負(fù)；與他同時(shí)代的歐陽(yáng)修則在《醉翁亭記》中以樂(lè)字貫穿全篇，抒寫(xiě)情懷；東晉陶淵明卻在《桃花源記》中描繪一幅與世隔絕，怡然自樂(lè)的凈土。請(qǐng)將句子補(bǔ)充完整，（要求補(bǔ)寫(xiě)后的句子能分別體現(xiàn)這三篇文章的'中心，限七個(gè)字）。
�。�1）范仲淹：_____________________
�。�2）歐陽(yáng)修：_____________________
�。�3）陶淵明：_____________________
參考答案：
1、（1）曾經(jīng)
�。�2）行為，作為
（3）既然這樣，那么
（4）提升
2、（1） 不因外物的好壞和自己的得失而或喜或悲。
�。�2）沒(méi)有這種人，我同誰(shuí)一道呢。（重點(diǎn)詞語(yǔ)翻譯正確，意對(duì)即可）
3、不以物喜，不以己悲；遷客騷人
4、一是對(duì)朋友的勉勵(lì)，二是希望找到志同道合的人。我們應(yīng)當(dāng)不要過(guò)分看重身外物，應(yīng)有一個(gè)豁達(dá)開(kāi)闊的心胸。（意對(duì)即可）
5、（1）先天下之憂而憂；
�。�2）與民同樂(lè)；
�。�3）怡然自樂(lè)
文言文閱讀理解附答案 13
�。祝┦烙胁畼�(lè)，然后有千里馬。千里馬常有，而伯樂(lè)不常有。故雖有名馬，祗辱于奴隸人之手，駢死于槽櫪之間，不以千里稱(chēng)也。
馬之千里者，一食或盡粟一石。食馬者不知其能千里而食也。是馬也，雖有千里之能，食不飽，力不足，才美不外見(jiàn)，且欲與常馬等不可得，安求其能千里也？
策之不以其道，食之不能盡其材，鳴之不能通其意，執(zhí)策而臨之，曰：“天下無(wú)馬！”嗚呼！其真無(wú)馬邪？其真不知馬也。
�。ㄒ遥┕笙壬唬骸俺悸劰胖�，有以千金求千里馬者，三年不能得。涓人言于君曰：‘請(qǐng)求之�！仓�。三月得千里馬，馬已死，買(mǎi)其首五百金，反以報(bào)君。君大怒曰：‘所求者生馬，安事①死馬而捐②五百金？’涓人對(duì)曰：‘死馬且買(mǎi)之③五百金，況生馬乎？天下必以王為能市馬，馬今至矣�！谑遣荒芷谀辎�，千里之馬至者三。今王誠(chéng)⑤欲致士⑥，先從隗始。隗且見(jiàn)事⑦，況賢于隗者乎？豈遠(yuǎn)千里哉？”
注解：①安事：要……何用②捐：棄③之：指死馬④期年：滿一年⑤誠(chéng)：真心⑥致士：納賢士⑦見(jiàn)事：被侍奉
1．解釋下列句中加粗字的意思。
�。�1）策之不以其道 策_(dá)_____________
（2）天下必以王為能市馬 市______________
�。�3）買(mǎi)其首五百金 其______________
�。�4）鳴之不能通其意 之______________
2．結(jié)合你對(duì)選文的理解，說(shuō)說(shuō)甲乙兩文中“千里馬”的共同喻意是什么。
____________________________________________________
3．甲文借伯樂(lè)相馬的故事，發(fā)出了“_____________”的感慨，表達(dá)的主題是_______________，乙文借“古之君王”費(fèi)盡周折遣人以五百金購(gòu)得已死千里馬的故事，表達(dá)的'主題是___________________。
4．將下邊兩個(gè)句子譯為現(xiàn)代漢語(yǔ)。
�。�1）嗚呼！其真無(wú)馬邪？其真不知馬也。
____________________________________________________
（2）所求者生馬，安事死馬而捐五百金？
____________________________________________________
參考答案：
1．（1）用鞭子打；（2）買(mǎi)；（3）它（的）；（4）助詞，沒(méi)有實(shí)在意義。
2．表面看是指馬，其實(shí)是喻指人才。
3．千里馬常有，而伯樂(lè)不常有。對(duì)統(tǒng)治者不識(shí)人才、不重視人才、摧殘人才以及自己懷才不遇的憤慨。應(yīng)該重視人才，用誠(chéng)心吸納人才，才能得到人才。（言之有理即可）
4．（1）唉！是真的沒(méi)有好馬嗎？這是不識(shí)好馬呀。
�。�2）我要買(mǎi)的是活馬，為了一匹死馬而丟掉五百金有什么用？
文言文閱讀理解附答案 14
劉宣苦讀成才(8分）
景泰間，吉安劉公宣代戍于京師龍?bào)J衛(wèi)，為衛(wèi)使畜馬，晝夜讀書(shū)廄中，使初不知也。公偶與塾師論《春秋》，師驚異之，以語(yǔ)使，使乃優(yōu)遇之。未幾，發(fā)解及第③……。取解時(shí)，劉文恭公鉉④主試，訝其文，謂必山林老儒之作，及啟封，乃公也，人始識(shí)公，而文恭知人之名益著。 （焦竤《玉堂叢語(yǔ)》）
【注釋】①景泰：明代宗朱祁鈺年號(hào)。②劉公宣：即劉宣。③發(fā)解及第：（劉宣參加科舉考試）發(fā)榜考中了解元。④劉文恭公鉉：即劉鉉，下文中的'“文恭”也同。
21.請(qǐng)解釋下列各句中加粗的字。（4分）
�。�1）為衛(wèi)使畜馬 （2）使初不知也
�。�3）訝其文 （4）使乃優(yōu)遇之
22.翻譯下面句子。（2分）
晝夜讀書(shū)廄中，使初不知也。
23.用一個(gè)短語(yǔ)或一句話分別評(píng)價(jià)文中劉宣、衛(wèi)使、劉鉉三人中的任意兩個(gè)人物。（2分）
參考答案：
21.（4分）當(dāng) 了解 感到驚奇 他
22.(2分)（他）日夜在馬棚中讀書(shū)，衛(wèi)使起初不知道。
23.(2分)（1）劉宣：苦讀成才。（2）衛(wèi)使：愛(ài)惜人才。
�。�3）劉鉉：慧眼識(shí)才。
文言文閱讀理解附答案 15
蔣瑤，字粹卿，歸安人。弘治十二年進(jìn)士。授行人。正德時(shí)，歷兩京御史。陳時(shí)弊七事，中言：“內(nèi)府軍器局軍匠六千，中官監(jiān)督者二人，今增至六十余人，人占軍匠三十。他局稱(chēng)是，行伍安得不耗�！辈⒀裕骸皞鞣罟偌盀E收校尉勇士并宜厘革。劉瑾雖誅，權(quán)猶在宦豎�！庇兄荚憜�(wèn)，且言“自今如瑤議者，毋復(fù)奏”。
尋出為荊州知府。筑黃潭堤。調(diào)揚(yáng)州。武宗南巡至揚(yáng)，瑤供御取具而已，無(wú)所贈(zèng)遺。諸嬖幸皆怒。江彬欲奪富民居為威武副將軍府，瑤執(zhí)不可。彬閉瑤空舍挫辱之，脅以帝所賜銅瓜，不為懾。會(huì)帝漁獲一巨魚(yú)，戲言直五百金，彬即畀①瑤責(zé)其直。瑤懷其妻簪珥、袿服以進(jìn)，曰：“庫(kù)無(wú)錢(qián)，臣所有惟此�！钡坌Α跚仓�。府故有瓊花觀，詔取瓊花�，幯宰运位�、欽北狩，此花已絕，今無(wú)以獻(xiàn)。又傳旨征異物，瑤具對(duì)非揚(yáng)產(chǎn)。帝曰：“苧白布，亦非揚(yáng)產(chǎn)耶？”瑤不得已，為獻(xiàn)五百疋②。當(dāng)是時(shí)，權(quán)幸以揚(yáng)繁華，要求無(wú)所不至。微瑤，民且重困。駕旋，瑤?kù)柚翆殤?yīng)。中官邱得用鐵縆③系瑤，數(shù)日始釋?zhuān)轨柚僚R清而返。揚(yáng)人見(jiàn)瑤，無(wú)不感泣。迨遷陜西參政，爭(zhēng)出資建祠祀□，名自此大震。
嘉靖初，歷湖廣、江西左、右布政使，以右副都御史巡撫河南。帝命桂萼等核巡撫官去留，令瑤歸候調(diào)。已，累遷工部尚書(shū)。四郊工竣，加太子少保。西苑宮殿成，帝置宴。見(jiàn)瑤與王時(shí)中席在外，命移殿內(nèi)，而移皇親于殿右以讓瑤，曰：“親親不如尊賢�！逼渲噩幦绱恕�
時(shí)土木繁興，歲費(fèi)數(shù)百萬(wàn)計(jì)�，幰�(guī)畫(huà)咸稱(chēng)帝意，數(shù)有賚予。以憂去。久之，自南京工部尚書(shū)，召改北部。帝幸承天，瑤?kù)鑿�。京師營(yíng)建率役京軍多為豪家占匿至是大工頻仍歲募民充役費(fèi)二百余萬(wàn)�，幰詾檠裕蛘�(qǐng)停不急者。豪家所匿軍畢出，募直大減。□老致仕去。
瑤端亮清介。既歸，僻處陋巷。與尚書(shū)劉麟、顧應(yīng)祥輩結(jié)文酒社，徜徉峴山間。卒年八十九。贈(zèng)太子太保，謚恭靖。
�。ü�(jié)選自《明史·蔣瑤列傳》）
【注】①畀bì,給與 ②“疋 pǐ同“匹” ③縆gēng
5．對(duì)下列句子中加粗詞的解釋?zhuān)徽_的一項(xiàng)是（3分）
A．傳奉官及濫收校尉勇士并宜厘革 厘革： 革除
B．彬即畀瑤責(zé)其直 責(zé)：索要
C．微瑤，民且重困 微：認(rèn)為……卑賤
D．瑤規(guī)畫(huà)咸稱(chēng)帝意 稱(chēng)：符合
6．填入下列句子“□”中的詞語(yǔ)，最恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是（3分）
�、俚坌Α跚仓�
②爭(zhēng)出資建祠祀□
�、邸趵现率巳�
A. ①且 ②之 ③于 B. ①而 ②之 ③以
C. ①且 ②其 ③以 D. ①而 ②其 ③于
7．下列文句中，斷句正確的一項(xiàng)是（3分）
A．京師營(yíng)建/率役京軍多/為豪家占匿/至是大工頻仍/歲募民充役/費(fèi)二百余萬(wàn)。
B．京師營(yíng)建/率役京軍/多為豪家占匿/至是大工頻仍/歲募民充役/費(fèi)二百余萬(wàn)。
C．京師營(yíng)建/率役京軍多/為豪家占匿/至是大工頻仍/歲募民充役費(fèi)/二百余萬(wàn)。
D．京師營(yíng)建/率役京軍/多為豪家占匿/至是大工頻仍/歲募民充役費(fèi)/二百余萬(wàn)。
8．下列對(duì)原文有關(guān)內(nèi)容的分析和概括，不正確的一項(xiàng)是（3分）
A．正德年間，蔣瑤力陳時(shí)政弊端，他認(rèn)為在內(nèi)府各局擔(dān)任監(jiān)督的宦官人數(shù)增加太多，這樣會(huì)導(dǎo)致軍隊(duì)耗費(fèi)太大，以致?lián)p耗國(guó)力。
B．武宗南巡至揚(yáng)州，隨行的權(quán)幸因揚(yáng)州繁華富庶，向蔣瑤大肆索要財(cái)物，蔣瑤對(duì)此抵制，后被權(quán)幸用鐵繩捆綁數(shù)日才被釋放，揚(yáng)州人無(wú)不感慨落淚。
C．皇帝對(duì)蔣瑤非常器重，在宴會(huì)上，他下令將蔣瑤的席位移至殿內(nèi)，然后把皇親移到殿右來(lái)為蔣瑤讓出席位。
D．嘉靖年間，朝廷工程繁多，耗費(fèi)巨大，蔣瑤嚴(yán)格遵循皇帝的意圖進(jìn)行規(guī)劃設(shè)計(jì)，對(duì)此皇帝非常高興，并多次對(duì)他進(jìn)行賞賜。
9．根據(jù)具體要求分別完成下列各題。（10分）
�。�1）將下列句子翻譯為現(xiàn)代漢語(yǔ)。（7分）
�、俳蛴麏Z富民居為威武副將軍府，瑤執(zhí)不可。（3分）
�、谠唬骸坝H親不如尊賢�！逼渲噩幦绱�。（4分）
�。�2）文中表現(xiàn)蔣瑤全心為民的事例有哪些？請(qǐng)用自己的話概括。（3分）
5．C（微：假如沒(méi)有）
6．B（①處表承接“然后”意，故用“而”；②處代指“蔣瑤”，故用“之”；③處表原因，故用“以”。）
7．B
8．D（“蔣瑤嚴(yán)格遵循皇帝的意圖進(jìn)行規(guī)劃設(shè)計(jì)”表述有誤，原文“瑤規(guī)畫(huà)咸稱(chēng)帝意”句意應(yīng)為“蔣瑤的規(guī)劃都符合皇帝的心意”。）
9．（1）①江彬想搶奪富民的住房作為威武副將軍府，蔣瑤堅(jiān)持不同意。
�。ā皧Z”：強(qiáng)奪；“執(zhí)”：堅(jiān)持、堅(jiān)決，各1分，句意1分，共3分）
②（皇帝）說(shuō)：“親近親人比不上尊重賢才�！彼匾暿Y瑤就像這樣。
�。ǖ谝粋�(gè)“親”：親近；第二個(gè)“親”：親人；“重”：重視，各1分，句意1分，共4分。）
�。�2）①武宗南巡時(shí)，蔣瑤抵制權(quán)幸索要財(cái)物。
②國(guó)家大興土木時(shí)，蔣瑤奏請(qǐng)停止不急的工程，以寬民役。
（答到一點(diǎn)的2分，兩點(diǎn)得3分）
【參考譯文】
蔣瑤，字粹卿，歸安人。弘治十二年進(jìn)士。被授予行人官職。正德年間，歷任兩京御史。上奏時(shí)政弊端七件事，其中說(shuō)：“內(nèi)府的軍器局有軍匠六千人，宦官做監(jiān)督的人有二人，現(xiàn)在增加到六十余人，每個(gè)人占軍匠三十人的耗費(fèi)。其他各局都這樣做，軍隊(duì)怎么會(huì)不耗費(fèi)�！边�說(shuō)：“侍奉官和濫收校尉勇士也最好一并革除。劉瑾雖然已經(jīng)被殺，權(quán)力還是被宦官掌握。”皇帝下旨詰問(wèn)，并且說(shuō)“自今以后有像蔣瑤一樣議論朝政的，不用再上奏”。
不久出京擔(dān)任荊州知府。修筑了黃潭堤壩。調(diào)任到揚(yáng)州。武宗南巡到揚(yáng)州，蔣瑤只是給皇帝提供隨行的用具而已，沒(méi)有贈(zèng)送東西。各受寵的近臣都很生氣。江彬想搶奪富民的住房作為威武副將軍府，蔣瑤執(zhí)意不可。江彬把蔣瑤關(guān)在空房子里打擊羞辱他，并且用皇帝所賜的`銅瓜威脅他，蔣瑤不為之懾服。恰逢皇帝打魚(yú)獲得一條巨魚(yú)，(皇帝)開(kāi)玩笑言說(shuō)價(jià)值五百金。江彬當(dāng)即送給蔣瑤并且向他索要銀兩。蔣瑤懷揣他妻子的簪珥、袿服進(jìn)獻(xiàn)，說(shuō)：“金庫(kù)沒(méi)有錢(qián)，臣所有的只是這些。”皇帝笑了，然后把他打發(fā)走了。揚(yáng)州府以前有瓊花觀，皇帝下詔索取瓊花。蔣瑤說(shuō)自宋徽宗、宋欽宗被擄北去之后，此花已經(jīng)滅絕，現(xiàn)在沒(méi)有可以用來(lái)進(jìn)獻(xiàn)的。又傳旨征收異物，蔣瑤都說(shuō)不是揚(yáng)州出產(chǎn)的�；实壅f(shuō)：“苧白布，也不是揚(yáng)州出產(chǎn)的嗎?”蔣瑤不得已，給皇帝進(jìn)獻(xiàn)了五百匹。那個(gè)時(shí)候，因?yàn)閾P(yáng)州繁華，當(dāng)權(quán)者的索求無(wú)所不包。如果沒(méi)有蔣瑤，百姓將會(huì)困苦不堪�；实鄯祷鼐┏�，瑤隨駕送到了寶應(yīng)�；鹿偾竦糜靡澡F繩捆綁蔣瑤，數(shù)日才釋放，竟然隨駕到臨清才返回。揚(yáng)州人看見(jiàn)蔣瑤，沒(méi)有不感動(dòng)哭泣的。等到升遷為陜西參政的時(shí)候，(百姓)爭(zhēng)相出資修建祠堂來(lái)祭祀他，名聲自此大震。
嘉靖初，歷任湖廣、江西左、右布政使，以右副都御史巡撫河南�；实勖罟疠嗟葘徍搜矒峁俚娜チ�，讓蔣瑤回京等候調(diào)動(dòng)。后來(lái)，屢次升遷為工部尚書(shū)。四郊工程竣工，加太子少保。西苑宮大殿修成，皇帝設(shè)置宴會(huì)�？匆�(jiàn)蔣瑤和王時(shí)中的席位在外面，命令移至殿內(nèi)，然后把皇親移到殿右來(lái)為蔣瑤讓位，說(shuō)：“親近親人不如尊重賢才�！彼匾暿Y瑤就像這樣。
當(dāng)時(shí)土木繁興，一年花費(fèi)數(shù)百萬(wàn)錢(qián)。蔣瑤的規(guī)劃都符合皇帝的心意�；实鄱啻螌�(duì)他進(jìn)行賞賜。因?yàn)閱适氯ス�。很久之后，自南京工部尚�?shū)，被(皇帝)征召改任為北京工部尚書(shū)。皇帝臨幸承天，蔣瑤隨從。京城工程營(yíng)建，大多役使京軍，(京軍)多被豪家所藏匿。到那時(shí)大興土木仍然很頻繁，每年招募平民充當(dāng)勞役，花費(fèi)二百余萬(wàn)錢(qián)。蔣瑤為這個(gè)進(jìn)言，因此請(qǐng)求停止不急需的工程。豪家所藏匿的軍人都出來(lái)，招募花費(fèi)大減。因?yàn)槟昀限o官離去。
蔣瑤正直堅(jiān)貞，高潔清廉。退休之后，居住在陋巷之中。和尚書(shū)劉麟、顧應(yīng)祥等人結(jié)了一個(gè)文酒社，徜徉于峴山之間。死時(shí)八十九歲。追贈(zèng)太子太保，謚號(hào)恭靖。
文言文閱讀理解附答案 16
嗟夫！予嘗求古仁人之心，或異二者之為，何哉？不以物喜，不以己悲；居廟堂之高則憂其民；處江湖之遠(yuǎn)則憂其君。是進(jìn)亦憂，退亦憂。然則何時(shí)而樂(lè)耶？其必曰“先天下之憂而憂，后天下之樂(lè)而樂(lè)”乎。噫！微斯人，吾誰(shuí)與歸？
1、解釋下面句中加粗字詞的的含義。
（1）予嘗求古仁人之心（ ）
�。�2）或異二者之為（ ）
�。�3）然則何時(shí)而樂(lè)耶（ ）
�。�4）進(jìn)亦憂，退亦憂（ ）
2、用現(xiàn)代漢語(yǔ)翻譯下面的句子。
（1）不以物喜，不以己悲。
____________________________________________________________
�。�2）微斯人，吾誰(shuí)與歸？
_____________________________________________________________
3、選文中“古仁人之心”指_______________________________（用原文填空）。聯(lián)系全文看，這里的“古仁人”與__________________________形成了對(duì)比。
4、“微斯人，吾淮與歸？”是一個(gè)反問(wèn)句，他表達(dá)了作者怎樣的思想感情？
________________________________________________________________________________________
5、范仲淹在《岳陽(yáng)樓記》中闡明自己“先天下之憂而憂，后天下之樂(lè)而樂(lè)”的政治抱負(fù)；與他同時(shí)代的歐陽(yáng)修則在《醉翁亭記》中以樂(lè)字貫穿全篇，抒寫(xiě)情懷；東晉陶淵明卻在《桃花源記》中描繪一幅與世隔絕，怡然自樂(lè)的凈土。請(qǐng)將句子補(bǔ)充完整，（要求補(bǔ)寫(xiě)后的句子能分別體現(xiàn)這三篇文章的中心，限七個(gè)字）。
（1）范仲淹：_____________________
�。�2）歐陽(yáng)修：_____________________
�。�3）陶淵明：_____________________
參考答案：
1、（1）曾經(jīng)
�。�2）行為，作為
�。�3）既然這樣，那么
（4）提升
2、（1） 不因外物的好壞和自己的.得失而或喜或悲。
�。�2）沒(méi)有這種人，我同誰(shuí)一道呢。（重點(diǎn)詞語(yǔ)翻譯正確，意對(duì)即可）
3、不以物喜，不以己悲；遷客騷人
4、一是對(duì)朋友的勉勵(lì)，二是希望找到志同道合的人。我們應(yīng)當(dāng)不要過(guò)分看重身外物，應(yīng)有一個(gè)豁達(dá)開(kāi)闊的心胸。（意對(duì)即可）
5、（1）先天下之憂而憂；
（2）與民同樂(lè)；
（3）怡然自樂(lè)
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