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舜發(fā)于畎畝之中文言文閱讀理解

時間:2022-09-08 19:42:39 文言文名篇

舜發(fā)于畎畝之中文言文閱讀理解

 、偎窗l(fā)于畎畝之中,傅說舉于版筑之間,膠鬲舉于魚鹽之中,管夷吾舉于士,孫叔敖舉于海,百里奚舉于市。

舜發(fā)于畎畝之中文言文閱讀理解

 、诠侍鞂⒔荡笕斡谑侨艘玻叵瓤嗥湫闹,勞其筋骨,餓其體膚,空乏其身,行拂亂其所為,所以動心忍性,曾益其所不能。

 、廴撕氵^,然后能改;困于心,衡于慮,而后作;征于色,發(fā)于聲,而后喻。入則無法家拂士,出則無敵國外患者,國恒亡。

 、苋缓笾趹n患,而死于安樂也。

  【小題1】用“/”劃分下面句子的朗讀節(jié)奏。(2分)

  故 天 將 降 大 任 于 是 人 也

  【小題2】解釋下面句中加線詞的含義。(2分)

  (1)管夷吾舉于士( ) (2)衡于慮,而后作( )

  【小題3】下列加點詞的意思相同的一組是( )(3分)

  【小題4】下列句子中加線的詞語古今意義變化不大的一項是( )(2分)A.拄杖無時夜叩門B.出則無敵國外患者C.犧牲玉帛D.塞下秋來風景異【小題5】選文第②段主要運用了什么論證方法?有什么作用?(3分)

  【小題6】翻譯句子。(6分)

 。1)所以動心忍性,曾益其所不能。

  (2)入則無法家拂士,出則無敵國外患者,國恒亡。

  答案

  【小題1】故 / 天 將 降 大 任 / 于 / 是 人 也

  【小題2】(1)獄官(2)通“橫”,阻塞,不順暢。

  【小題3】C

  【小題4】D

  【小題5】道理論證。說明人要有所作為,成就大業(yè),就必須先在生活、思想等方面經(jīng)受一番艱難困苦和磨煉。

  【小題6】(1)用這些來激勵他的心志,使他的性情堅忍,增加他原來沒有的才干。

 。2)國內(nèi)沒有堅守法度的大臣和輔佐君王的賢士,國外沒有敵對的國家和外來的憂患,國家常常會因此而滅亡。

  解析【小題1】試題分析:首先要理解本句的意思,根據(jù)語意將其劃分停頓。“故”是句首連詞, “天將降大任”是要議論的主要問題,“于是人”是介賓短語,所以應讀為“故/天將降大任/于/是人也”。只畫兩處,則可以讀作“故/天將降大任/于是人也”。

  考點:本題考查學生文言語句的理解和誦讀能力。

  點評:劃分停頓首先要整體理解句子,然后根據(jù)句意把句子有機的分開,注意詞語不能斷開。

  【小題2】試題分析:“士”在文言文中是多義字,在本句應譯為“獄官”。“衡”是重點的通假字。

  考點:本題考查學生理解文言字詞的意思的能力。

  點評:文言詞語,包括實詞和虛詞兩類。文言詞語的考查以實詞據(jù)多?疾榈脑~語,一般為通假字、多義詞、古今異義詞、詞性活用詞等。當然仍以課文下面的注解為主。學習中要注意理解,避免死記硬背,并做到重點突破,對于易錯、易混詞要加以積累。

  【小題3】試題分析:C項中的“恒”意思是固定的,一般譯為“常!,故相同。其它三項A中的詞性一為名詞,一為動詞。D前者形容生活的安樂,后者譯為“怎么”。B中的前者譯為“將要”,后者明顯不同。

  考點:本題考查學生理解文言字詞的意思的能力。

  點評:文言詞語,包括實詞和虛詞兩類。文言詞語的考查以實詞據(jù)多?疾榈脑~語,一般為通假字、多義詞、古今異義詞、詞性活用詞等。當然仍以課文下面的注解為主。學習中要注意理解,避免死記硬背,并做到重點突破,對于易錯、易混詞要加以積累。

  【小題4】試題分析:“風景”古今基本相同。其余均有變化。

  考點:本題考查學生對古今異義詞的理解能力。

  點評:文言詞語,包括實詞和虛詞兩類。文言詞語的考查以實詞據(jù)多?疾榈脑~語,一般為通假字、多義詞、古今異義詞、詞性活用詞等。當然仍以課文下面的注解為主。學習中要注意理解,避免死記硬背,并做到重點突破,對于易錯、易混詞要加以積累。

  【小題5】試題分析:“故天將降大任于是人也,必先苦其心志,勞其筋骨,餓其體膚,空乏其身,行拂亂其所為,所以動心忍性,曾益其所不能”很明顯是道理論證,在第一段舉例論證的基礎上,總結出放之四海皆準的道理,即:人要有所作為,成就大業(yè),就必須先在生活、思想等方面經(jīng)受一番艱難困苦和磨煉(困境出人才)。

  考點:本題考查議論文的論證方法及其作用。

  點評:議論文論證方法常見的有四種,即舉例論證、道理論證、比喻論證、對比論證,要熟記于心,同時它們各自的作用更要知道,這是老師們必講的、學生必須掌握的考點。

  【小題6】試題分析:翻譯時要注意,關鍵詞語的意思必須要落實。此句中的關鍵詞有“所以”“法家拂士”等!八浴痹诖司渲袘g為“用這些來,通過這些”,“法家拂士”應譯為“堅守法度的大臣和輔佐君王的賢士”,然后把各個詞語的意思連綴起來,語意通順即可。

  考點:本題考查學生文言語句的翻譯能力。

  點評:翻譯文言語句是文言文閱讀的必考題。文言語句的翻譯一般有兩種方法,直譯和意譯,中考時常采用直譯。直譯講究字字落實,特別是關鍵詞語的意思必須要呈現(xiàn)出來。文言語句的翻譯首先要知道文言詞語的意思,當然課外的文言語句翻譯時,放到語境中,根據(jù)上下文推斷也不失是一種較好的方法。

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