適合小學(xué)生朗誦的勵(lì)志現(xiàn)代詩(shī)
現(xiàn)代詩(shī)也叫“白話詩(shī)”，最早可追源到清末，是詩(shī)歌的一種，與古詩(shī)相比而言，雖都為感于物而作，但一般不拘格式和韻律。下面是小編整理的適合小學(xué)生朗誦的勵(lì)志現(xiàn)代詩(shī)，希望大家喜歡！
適合小學(xué)生朗誦的勵(lì)志現(xiàn)代詩(shī) 篇1
1、自信
不要馬馬虎虎
不要三心二意
追求絕對(duì)的準(zhǔn)確
追求相對(duì)的完美
就算一個(gè)字也要寫(xiě)好
才會(huì)真正的收獲快樂(lè)
無(wú)論在任何時(shí)候
都要對(duì)自己充滿信
無(wú)論遇到任何羈絆
都要堅(jiān)定向前
相信自己是最棒的
所有的困難都會(huì)被擊垮
2、擁抱大海
作者：燈籠蟲(chóng)
弄潮女子，沙灘在腳下
輕輕閉上雙眸
太陽(yáng)從船桅，冉冉升起
這時(shí)，胸懷已經(jīng)是大海
張開(kāi)雙臂，擁抱大海
濤聲陣陣，就是未來(lái)
側(cè)耳，就能聽(tīng)到對(duì)岸花開(kāi)
大海的耳朵，喜歡海鷗的聲音
那是，伸出的手臂
裁剪云朵歸來(lái)，手腕上的玉鐲
已經(jīng)化作乳峰呼吸
只有海水，才能蘊(yùn)育綠洲
高高山頂，仍然貫通血脈
山澗里，牧童的短笛
潺潺流淌，一直尋覓到大海
把胡琴，調(diào)成海的波紋
濕漉漉的聲音，從右邊手指
流淌到左邊手指，木棉花
在沙漠里，蕩起浪花
所有漣漪，向青山層層疊開(kāi)
3、鐵樹(shù)開(kāi)花
作者：暮雨聽(tīng)軒
靜靜聆聽(tīng)一朵花的綻放，悠然
彷徨的思卻堅(jiān)定了曙光，明亮
一顆赤子的真誠(chéng)，花萼挫敗的傷
暗泣無(wú)淚，被灼痛卻依然堅(jiān)持
秋攜帶風(fēng)這戲子，上演料峭
孱弱的魂靈隨之附和，顫栗
遙不可及的想望扶手邊緣，慰藉
飽經(jīng)滄桑的鐵樹(shù)
水銹濁不了軀干的鋼著
想望充盈，吐露芬芳
一具靈魂打磨的亮澤，開(kāi)出
圣凈的花，赤誠(chéng)冥望
溫度灼傷著，細(xì)滑的肌膚
嘶啞的喉嚨本就無(wú)法歌唱，又怎能
喊疼，捶打邊刺和棱角，修飾
我坑洼的不均，冷熱均能承載
一棵鐵樹(shù)，亮澤地
吐露花蕊，流著晶瑩的芬芳
4、思想
作者：夏日秋風(fēng)
我必須重新設(shè)置程序
才能把光打開(kāi)
水，為大海奔波
鳥(niǎo)，為天空飛翔
那些抗議的魚(yú)，得到了選票
從此，大海變得安詳
很久以來(lái)，我一直堅(jiān)信
我只是臨時(shí)來(lái)到這世上
我變換姿勢(shì)，以適應(yīng)世界
為了討好上帝
我清洗自己的靈魂
可是，小心翼翼的影子
還是掉進(jìn)了黑夜的陷阱
情侶們彼此托付了青春
得以建立家庭
請(qǐng)打開(kāi)黑夜的門(mén)吧
里邊住著一群盼望黎明的人
我挑選了一些閃亮的日子
擺在地?cái)偵铣鍪?/p>
掉進(jìn)黑夜的燈，急切的等待電源
好了�，F(xiàn)在你們可以盛開(kāi)
融入萬(wàn)紫千紅
記住，孩子，當(dāng)太陽(yáng)升起
要保持微笑，像一朵玫瑰
5、進(jìn)發(fā)
作者：塞賓的左手
兩個(gè)節(jié)氣之間 隔著一座蜿蜒的迷宮
心燈亮起的時(shí)候 白鴿從月影中消失了
我撫摸身下的駿馬 明天的路途 仍將是一招定式
青銅的酒樽 靜坐在喧嘩的王庭
寄予哀思時(shí) 請(qǐng)一炷香 讓倦鳥(niǎo)安歇
在迷途中一路探問(wèn) 陌生的軌跡上 堆滿猝不及防的笑靨
東風(fēng)一直在被召喚 露水從未停止凝結(jié)
春草瘋長(zhǎng)成吶喊的時(shí)候 我的淚水 必將決堤
離開(kāi)一個(gè)城市的時(shí)候 我沒(méi)有遲疑 脈脈 或是不舍
新鮮的泥土在歲月中蒼老 由是懷念最開(kāi)始的生疏
或許重新選擇后 你會(huì)遠(yuǎn)走天涯 留下我 徒自衣帶漸寬
若是滄海終被冰封 請(qǐng)?jiān)徫摇⒃谘┰现?/p>
不再多想 我愿意相信每一次的神跡 都是恰逢其時(shí)
離圣城還有十二個(gè)晝夜的時(shí)間 我的快馬卻化成美人
誰(shuí)撥快了一棵樹(shù)的年輪 就像撥快一支離弦的箭
又是誰(shuí)在前路上 吹響永無(wú)止盡的號(hào)角 仿佛我 兒時(shí)的歌
6、追夢(mèng)
作者：劉恒武
追夢(mèng)，
追逐失去的夢(mèng)。
追夢(mèng)中，
夢(mèng)想的舞臺(tái)，
眼前閃爍。
追夢(mèng)，
追逐失去的夢(mèng)。
追夢(mèng)中，
撕開(kāi)了自我的狹隘。
追夢(mèng)，
追逐失去的夢(mèng)。
追夢(mèng)中，
沖破了那世俗的封閉。
追夢(mèng)，
追逐失去的夢(mèng)。
追夢(mèng)中，
希望的曙光，
正冉冉升起。
追夢(mèng)，
追逐失去的夢(mèng)。
追夢(mèng)中，
跳起了幸福的舞蹈。
追夢(mèng)，
追逐失去的夢(mèng)。
追夢(mèng)中，
唱起了喜慶的歌。
追夢(mèng)，
追逐失去的夢(mèng)。
追夢(mèng)中，
一幅絢麗的.畫(huà)卷，
在眼前綻放。
追夢(mèng)，
追逐失去的夢(mèng)。
追夢(mèng)中，
敞開(kāi)了溫暖的胸膛，
將大地緊緊地?fù)肀А?/p>
追夢(mèng)，
追逐失去的夢(mèng)。
追夢(mèng)中，
一群自由地大雁，
在蔚藍(lán)的天空上，
幸福的吟唱。
追夢(mèng)，
追逐失去的夢(mèng)，
失去的夢(mèng)！
適合小學(xué)生朗誦的勵(lì)志現(xiàn)代詩(shī) 篇2
有人跟我說(shuō)
青春是不死的
值得紀(jì)念，深藏于心的
而，我的青春
激情、澎湃的時(shí)光
已經(jīng)不在
不知是
如何地
在靈魂里咋地一聲沉湎了
輕輕地
默默地
一聲不響
像是相識(shí)多年的老友
在沒(méi)有哭訴離別地
悄悄地轉(zhuǎn)身離開(kāi)了
還未有
未有告知我
是否哪天還會(huì)再與我聯(lián)絡(luò)
我不敢去妄自揣測(cè)
正如在靈魂里沉湎般
依舊不知曉是否會(huì)再回來(lái)
只怕
時(shí)光的車(chē)輪碌碌前行
在那時(shí)，是否只空留著滿腔的唏噓
請(qǐng)揮一揮手吧
我的青春
雖然皆已成惘
揮一揮手吧
那載滿輕靈夢(mèng)想的手
依然能在我心靈留下深刻的痕跡
懷著不死的青春的你們
是多么地幸福、快樂(lè)
奔走在社會(huì)、生活
你們是那么地幸福、快樂(lè)
享受著充實(shí)平靜的生活
還揣著不死的青春
你們還會(huì)在某個(gè)午夜
淡然地跟我傾訴
多么激情、澎湃的青春
在靈魂里長(zhǎng)駐不朽
并忠告我
應(yīng)該紀(jì)念與深思
而我的青春
已經(jīng)不在
像是未曾道別的老友
在我躊躇時(shí)
輕輕地離去
一聲不響
適合小學(xué)生朗誦的勵(lì)志現(xiàn)代詩(shī) 篇3
像清晨的陽(yáng)光，萬(wàn)丈光芒
又不失溫暖
又不失柔軟
像雨后的晴天，云消霧散
又不失清涼
又不失舒心
給夢(mèng)想插上翅膀
我相信
所到之處盡是滿岸芬芳
就像細(xì)雨
就像春風(fēng)
用夢(mèng)想創(chuàng)造奇跡
用自信書(shū)寫(xiě)未來(lái)
就像一只大鳥(niǎo)
沖上藍(lán)天
俯瞰大地
用熱情溫暖三冬
用活力游戲四季
懶懶的貓咪
也在偷看你
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