現(xiàn)代詩派閱讀答案
在學(xué)習(xí)和工作的日常里，我們有時需要做一些閱讀題，這時最離不開的就是閱讀答案了，閱讀答案是教師進(jìn)行閱卷打分時的參考，有著不可或缺的作用。那么一般好的閱讀答案都具備什么特點呢？下面是小編為大家收集的現(xiàn)代詩派閱讀答案，僅供參考，歡迎大家閱讀。
一、現(xiàn)代文閱讀(9分，每小題3分)漢字中的“和”，淵源有自，其來尚矣，在甲骨文和金文中均有所見。歷史上“和”的概念經(jīng)歷了由實轉(zhuǎn)虛的演變過程，它逐漸從形而下的具體器物與感官經(jīng)驗抽象為形而上的價值理念和精神訴求，用來表達(dá)協(xié)調(diào)、調(diào)和、協(xié)和、和諧、和睦、和平、平和等思想觀念。“和”成為涵蓋自然(天地人)、社會(群家己)、內(nèi)心(情欲意)等層面與音樂、繪畫、飲食和養(yǎng)生等領(lǐng)域的基本原則，以及修身、齊家、治國、平天下的本質(zhì)規(guī)定�？梢哉f，一個“和”字，差不多道盡了中華文明的精神特質(zhì)。
先賢所謂“和”，是“異”中之“和”，無“異”就無“和”。用今人的流行話語說，“和”講的就是“多樣性的統(tǒng)一”�！昂汀钡木袷且猿姓J(rèn)事物的差異性、多樣性為前提的;而“同”則不然，它旨在排斥異己，消滅差別，整齊劃一。“同”的這種單一性、純粹性的傾向，最終必然導(dǎo)致事物的發(fā)展停滯直至滅亡;而“和”對多樣性的堅守，不同事物或?qū)α⒁蛩刂g的并存與交融，兩者相成相濟(jì)，互動互補(bǔ)，是萬物生生不息的不二法門。
古人對“和”與“同”的異同與優(yōu)劣有著深刻的洞識�！蹲髠髡压辍份d，齊國晏嬰與齊景公論“和”“同”之別，他指出：“和如羹焉”，和“五味”才成美味佳肴;“聲亦如味”，和“六律”、“七音”方為悅耳動聽的音樂。相反，“同之不可也如是”，一種調(diào)料難免乏味，一種聲音讓人厭煩。在此基礎(chǔ)上，孔子明確提出“和而不同”的命題，并把和同與否作為區(qū)分君子與小人的一個標(biāo)準(zhǔn)：“君子和而不同，小人同而不和。”這與《中庸》所載的孔子“君子和而不流”的說法，意義相近�？鬃訉⑹率缕埻�、不講原則的人譏為“鄉(xiāng)愿”，即好好先生，他批評說：“鄉(xiāng)愿，德之賊也�！闭绿自凇吨T子學(xué)略說》中說：“所謂中庸，實無異于鄉(xiāng)愿……若夫逢衣淺帶，矯言偽行，以迷惑天下之主，則一國皆稱愿人。所謂中庸者，是國愿，是有甚于鄉(xiāng)愿者也�！闭绿椎倪@段話是很有見地的，他提出儒家雖然力圖劃清“中庸”與“鄉(xiāng)愿”之界限，但是“中庸”的隨時而動，與“鄉(xiāng)愿”的見風(fēng)使舵實質(zhì)上沒有什么太大的區(qū)別。應(yīng)該說，被章太炎貶為“鄉(xiāng)愿”、“國愿”的中庸，并不是先哲追慕的理想層面與理論形態(tài)的中庸，而是指它在歷史上扭曲變形的社會表現(xiàn);他所批評的孔子，也并非孔子本人，乃是專制政治的符號性存在�？鬃蛹捌鋬r值理念，在后世沒能擺脫被毒化與同化的厄運。
在精神層面，“和而不同”的理念，從被動的方面看，含有反抗政治強(qiáng)權(quán)或文化霸權(quán)的壓迫與同化之意;從積極意義看，則昭示了兼容并蓄、海納百川的包容精神與博大胸懷。
1.下列有關(guān)“和”與“同”的關(guān)系，表述不正確的一項是( )
A.“和”完全涵蓋了中華文明的精神實質(zhì)，而“同”則忽略個性存在。
B.“和”承認(rèn)事物的差異性、多樣性，而“同”則排斥異己，消滅差別。
C.“和”強(qiáng)調(diào)事物的相成相濟(jì)、互動互補(bǔ)，而“同”則導(dǎo)致事物的發(fā)展停滯甚至滅亡。
D.“和”強(qiáng)調(diào)多樣性的統(tǒng)一,強(qiáng)調(diào)多樣性的堅守,而“同”體現(xiàn)出單一性、純粹性的傾向。
2.下列有關(guān)古人對“和”的認(rèn)識的表述，符合原文意思的一項是( )
A.晏嬰與齊景公分別以美味佳肴與動聽的音樂為喻,強(qiáng)調(diào)了“和”與“同”的本質(zhì)區(qū)別。
B.孔子提出“和而不同”的命題的根本目的在于規(guī)范君子與小人最根本的區(qū)分標(biāo)準(zhǔn)。
C.在章太炎看來，不論其實質(zhì)，還是危害程度，“中庸”與“鄉(xiāng)愿”沒有本質(zhì)區(qū)別。
D.古人對于“和”的認(rèn)識是一個動態(tài)的發(fā)展的過程，也往往與道德或政治產(chǎn)生某種必然的聯(lián)系。
3.下列各項的表述不符合原文意思的一項是( )
A.從“和”字的漢字構(gòu)成與最初意義來看，“和”主要應(yīng)該與某種具體的器物有關(guān)。
B.“和”所強(qiáng)調(diào)的多樣性堅守正是萬物相互交融的門徑，也是萬物生生不息的不二法門。
C.“和而不同”既有反抗壓迫、反抗同化的內(nèi)涵，又有兼容并蓄、海納百川的精神要義。
D.被章太炎貶為“鄉(xiāng)愿”“國愿”的中庸是先哲追慕的理想層面與理論形態(tài)的中庸在歷史上扭曲變形的社會表現(xiàn)。
參考答案：
1.A(A.對“和”的表述擴(kuò)大了范圍，原文是“差不多道盡了中華文明的精神特質(zhì)”。)
2.D(A.“晏嬰與齊景公分別以……本質(zhì)區(qū)別”的說法不正確，從文中的表述看，應(yīng)是“晏嬰以……本質(zhì)區(qū)別”;B.孔子提出的兩個結(jié)論性的觀點不帶有明確的目的關(guān)系;C.章太炎認(rèn)為，兩者在危害程度上是不同的。)
3.B(原文是說“‘和’對多樣性的堅守，不同事物或?qū)α⒁蛩刂g的并存與交融，兩者相成相濟(jì)，互動互補(bǔ)，是萬物生生不息的不二法門”。)“漢字中的和，淵源有自，其來尚矣”閱讀答案
【現(xiàn)代詩派閱讀答案】相關(guān)文章：
關(guān)于現(xiàn)代詩歌《礁石》的閱讀題答案03-23
我問大自然現(xiàn)代詩閱讀答案05-16
郭沫若《天上的街市》初中現(xiàn)代詩閱讀題及答案06-13
閱讀現(xiàn)代詩《蟬羊令野》附答案閱讀題答及案09-15
《蜜蜜甜心派》閱讀心得09-10
戴望舒《我用殘損的手掌》初中現(xiàn)代詩閱讀題及答案06-14
《媽媽，不要送傘來》初中現(xiàn)代詩閱讀題及答案06-14
杞人憂天閱讀答案09-01