2017八年級(jí)語(yǔ)文下冊(cè)第四單元試卷
【2017八年級(jí)語(yǔ)文下冊(cè)第四單元試卷】
一、語(yǔ)言基礎(chǔ)知識(shí)和語(yǔ)言表達(dá)(30分)
1、給加點(diǎn)的字注音(10分)
俯瞰( ) 斑斕( ) 筆硯( ) 戳破( )
畜生( ) 深惡痛疾() 綻放( ) 栩栩( )如生
打折( ) 不屑置辯( )
2、解釋加點(diǎn)的字(6分)
(1)婦撫兒乳 兒含乳啼
(2)以為妙絕 群響畢絕
(3)眾妙畢備 以為妙絕
3、根據(jù)課文內(nèi)容填空(6分)
凡所應(yīng)有，無(wú)所不有。雖人有百手，手有百指， ;人有百口，口有百舌， 。于是 ， ， ， 。
4、“商店和飯館的門(mén)無(wú)精打采地敞著，面對(duì)著上帝創(chuàng)造的這個(gè)世界，就跟許多饑餓的嘴巴一樣;門(mén)口連一個(gè)乞丐也沒(méi)有。”這句話運(yùn)用了哪些修辭手法，表現(xiàn)了什么?(4)
5、在下列橫線上，仿照加點(diǎn)的句子再續(xù)寫(xiě)兩個(gè)句子。(4分)
人活著不單靠食物，還要有：春天的百花散發(fā)的縷縷芳香，夏日碧水帶來(lái)的陣陣清涼，
二、現(xiàn)代文閱讀
老師的淚
初二時(shí)，我竟莫名其妙地喜歡上了我的語(yǔ)文老師。
老師姓楊，愛(ài)穿白色的裙子，她在講臺(tái)上講藍(lán)藍(lán)的天，青青的草，像一片白云飄來(lái)飄去，輕盈極了。
她有一雙大而明亮的眼睛，笑時(shí)，便成了甜甜的彎月••••••
“齊玉。”楊老師叫我。
我發(fā)怔。
“為什么走神?”她停止講課，走到我面前。
云飄到我眼前••••••可我仍愣愣的。“我，我喜歡看你的眼睛。”我說(shuō)。同學(xué)們爆發(fā)出哄堂大笑。在笑聲中，她的臉紅紅的，(a)美麗的眼中似乎還有淚水——她剛從師范大學(xué)畢業(yè)呢。
“你——你請(qǐng)出去。”
我懊喪地走出了教室。她從沒(méi)發(fā)過(guò)火，這一次一定真生氣了。
第二天，楊老師叫我們寫(xiě)周記。我花整整一個(gè)晚上，把心中的苦水傾倒出來(lái)：“美麗的媽媽死了，爸爸根本就不管我，整天就知道玩麻將、賭博，被公安局抓走，判了三年徒刑。我冷了、餓了、怕了、病了，也沒(méi)人知道。那時(shí)我常常一邊哭，一邊看媽媽的相片;可現(xiàn)在我長(zhǎng)大了，是個(gè)男子漢，我不哭，把淚水咽在心里。我只有恨，恨我爸。我畢竟是個(gè)孩子，需要愛(ài)護(hù)，需要有人聽(tīng)聽(tīng)心里話。我選擇了我的語(yǔ)文老師。因?yàn)�，她像媽媽�?rdquo;
不久后的一天，楊老師把我叫到她的宿舍，我誠(chéng)惶誠(chéng)恐地走進(jìn)她的房間，只見(jiàn)她眼睛紅紅的。
“原諒老師，好嗎?”
淚水涌出我的眼睛，盡情流淌。在同學(xué)面前，甚至在爸爸面前，我從不流淚，可在她面前我做不到。我哭了，盡情地哭了。
她等我哭完，便為我擦干淚水，輕輕地講了一個(gè)姑娘的故事：
“一個(gè)小姑娘上中學(xué)時(shí)，父母在一次車(chē)禍中雙亡，只剩下她孤苦伶仃一個(gè)人。當(dāng)小姑娘絕望時(shí)，是她的老師收養(yǎng)了她，給她生活的勇氣和無(wú)微不至的關(guān)懷。后來(lái)，小姑娘考上了師范大學(xué)，可老師不行了。彌留之際，小姑娘跪在老師的床前，哭著說(shuō)：“媽媽，我還沒(méi)報(bào)答您呀!”老師卻含笑地笑了一句：‘給你未來(lái)的學(xué)生吧••••••’”
(b)楊老師淚水盈盈。
我明白了：“楊老師，你也••••••”
她擦了擦眼淚，微笑著扶住我的雙肩：“你是個(gè)男子漢，對(duì)嗎?”
我嗚咽著點(diǎn)點(diǎn)頭。
“你恨爸爸，這不好。男子漢不這樣，男子漢是笑著對(duì)待整個(gè)世界，真的。笑一笑，你笑一笑。”
我咧了咧嘴。
“我會(huì)幫助你的——像我的老師一樣。”她眼中突然滾出了淚水，灑落在我的額頭上。
“記住你是個(gè)男子漢，做個(gè)樂(lè)觀正直的人!”
我狠狠地點(diǎn)點(diǎn)頭。
在以后的日子里，我覺(jué)得我額上有著圣潔的印跡。我永遠(yuǎn)也忘不了。
6、文章開(kāi)頭說(shuō)“我竟莫名其妙地喜歡上了我的語(yǔ)文老師”，“我”喜歡語(yǔ)文老師的原因是：(3分)
7、第2、3自然段對(duì)老師外貌的描寫(xiě)，目的是表現(xiàn)什么? (3分)
8、文中多處寫(xiě)老師的“淚”，細(xì)膩傳神地表現(xiàn)了老師的心理和情感。請(qǐng)你簡(jiǎn)要回答。(6分)
(a)處：
(b)處：
9、最后一段“我覺(jué)得我額上有著圣潔的印跡”一句中，“額上有著圣潔的印跡”指的'是：(6分)
(1) ;(2)
10、文章講述了兩代教師的感人故事，譜寫(xiě)了一曲 的贊歌。(2分)
11、文中楊老師對(duì)“我”說(shuō)“男子漢是笑著對(duì)待整個(gè)世界，真的”。請(qǐng)你結(jié)合自己的生活感受，簡(jiǎn)要談?wù)剬?duì)這句話的理解或體會(huì)。(4分)
三、古代詩(shī)文閱讀
閱讀下面一首詩(shī)，然后回答問(wèn)題。
塞下曲(其二)
王昌齡
飲馬度秋水，水寒風(fēng)似刀。
平沙日未沒(méi)，黯黯見(jiàn)臨洮。
昔日長(zhǎng)城戰(zhàn)，咸言意氣高。
黃塵足今古，白骨亂蓬蒿。
12、這首詩(shī)在構(gòu)思上有什么特別的地方?(5分)
(二)
京中有善口技者。會(huì)賓客大宴，于廳事之東北角，施八尺屏障，口技人坐屏障中，一桌，一椅、一扇、一撫尺而已。眾賓團(tuán)坐。少頃，但聞屏障中撫尺一下，滿坐寂然，無(wú)敢嘩者。
13、本文圍繞口技之“ ”來(lái)描述的。用四個(gè)“一”表現(xiàn)道具的 ，這樣寫(xiě)是為了下文寫(xiě)口技表演的 (與前一橫線所填詞構(gòu)成一對(duì)反義詞)聲響做鋪墊。(3分)
14、文中出現(xiàn)了五個(gè)“坐”字，其中有兩個(gè)是名詞，現(xiàn)代漢語(yǔ)應(yīng)寫(xiě)成“ ”，另三個(gè)則是 詞。(4分)
15、“撫尺一下，滿坐寂然，無(wú)敢嘩者。”此處描寫(xiě)說(shuō)明( ) (4分)
A.眾賓膽小，不敢出聲。
B.眾賓為口技者技藝名望所折服，心向往之。
c.眾賓遵守公德，有教養(yǎng)，懂禮儀。
D.眾賓在耐心等待，不愿多說(shuō)話。
16、解釋加點(diǎn)的詞。(6分)
(1)婦撫兒乳，兒含乳啼，婦拍而嗚之
(2)微聞?dòng)惺笞髯魉魉?(3)賓客意少舒，稍稍正坐
17、文段中的表達(dá)方式是( ) (4分)
A.記敘、說(shuō)明和議論 B.記敘和說(shuō)明 C.記敘和議論
四、作文(40分)
題目《唉，我的 》
寫(xiě)作提示：這是一個(gè)極富情感味的半命題作文，首先要考慮補(bǔ)全文題，可以在人群中尋找生活的蹤影，如糊涂老爸、知心爺爺、野蠻同學(xué)等等，還可以開(kāi)闊視野，從另類的角度入手，如小貓小狗、期中考試等等，要定好寫(xiě)作對(duì)象，以利于行文構(gòu)思。無(wú)論寫(xiě)人，還是寫(xiě)物，都要有精彩生動(dòng)的場(chǎng)面描寫(xiě)，鮮活靈動(dòng)的細(xì)節(jié)描寫(xiě)，注重表達(dá)方式的多樣性，試想，一個(gè)“唉”字，該給我們提供了多少抒情的空間呀。
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