初二語(yǔ)文《中國(guó)石拱橋》教案

　　《中國(guó)石拱橋》一文，成功地運(yùn)用多種說(shuō)明方法，為讀者詳盡介紹了中國(guó)石拱橋的歷史及特點(diǎn)，是一篇很典型的事物性說(shuō)明文。下面小編為大家整理了初二語(yǔ)文《中國(guó)石拱橋》教案，希望能幫到大家!

　　教學(xué)目標(biāo)：

　　1、了解說(shuō)明要抓住事物的特點(diǎn)。掌握“拱、貞、撐、澗、虹、弧”等6字。

　　2、初步學(xué)會(huì)從“抓住特點(diǎn)”的角度分析一般說(shuō)明性文章，圈畫(huà)關(guān)鍵性語(yǔ)句。

　　3、感受我國(guó)勞動(dòng)人民的勤勞、智慧和偉大的創(chuàng)造力，感受社會(huì)主義制度的優(yōu)越性。

　　教學(xué)重點(diǎn)：

　　掌握抓住中國(guó)石拱橋特點(diǎn)進(jìn)行說(shuō)明的方法，初步學(xué)會(huì)分析一般說(shuō)明性文字，找出關(guān)鍵性語(yǔ)句。

　　教學(xué)難點(diǎn)：

　　如何掌握舉例的典型性，體會(huì)課文用語(yǔ)的.準(zhǔn)確性。

　　課時(shí)安排：2課時(shí)

　　第一課時(shí)

　　一、導(dǎo)入新課：

　　我們要向別人介紹某種事物或闡明某種事理，都要用到說(shuō)明這種表達(dá)方式。以這種表達(dá)方式為主，按照一定得要求解釋事物或事理，使人們獲得關(guān)于某一事物的知識(shí)和道理的文章，就是說(shuō)明文。

　　1、 你見(jiàn)過(guò)哪些說(shuō)明文?(舉例)

　　2、 簡(jiǎn)介課題及作者。(板題)

　　二、熟悉課文，理清行文脈絡(luò)。

　　1、 聽(tīng)錄音，劃生字詞語(yǔ)。

　　拱、貞、撐、澗、虹、弧

　　2、 理解運(yùn)用下列詞語(yǔ)：巧妙絕倫

　　3、 思考：閱讀說(shuō)明文，首先要理清說(shuō)明的順序。本文采用

　　了怎樣的順序?

　　提示：先歸納每一個(gè)自然段的段意

　　a、 石拱橋的外型

　　b、 石拱橋的結(jié)構(gòu)

　　c、 中國(guó)石拱橋的一般特點(diǎn)

　　d、 趙州橋的歷史

　　e、 趙州橋的結(jié)構(gòu)特點(diǎn)

　　f、 盧溝橋的特點(diǎn)

　　g、 盧溝橋的藝術(shù)價(jià)值

　　h、 盧溝橋的歷史紀(jì)念意義

　　i、 中國(guó)石拱橋取得成就的原因

　　j、 解放后中國(guó)石拱橋的新發(fā)展

　　明確順序：石拱橋——中國(guó)石拱橋——中國(guó)石拱橋的典型杰作——中國(guó)石拱橋的新發(fā)展(由一般到個(gè)別)

　　三、理解說(shuō)明對(duì)象的特點(diǎn)：

　　1、 集體朗讀1、2段，討論明確。(形式優(yōu)美、結(jié)構(gòu)堅(jiān)固)

　　2、 中國(guó)石拱橋的特點(diǎn)?(歷史悠久、分布廣泛、形式多樣)

　　3、 趙州橋的特點(diǎn)?(4、5兩段，討論明確：結(jié)構(gòu)堅(jiān)固、形式

　　優(yōu)美、歷史悠久、巧妙奇特)

　　四、布置作業(yè)：

　　1、 完成課后練習(xí)2。

　　2、 完成課后練習(xí)4。

　　第二課時(shí)

　　一、復(fù)習(xí)舊課：

　　1、石拱橋有什么特點(diǎn)?

　　2、中國(guó)石拱橋有什么特點(diǎn)?

　　3、趙州橋有什么特點(diǎn)?

　　二、討論：

　　1、本文介紹了盧溝橋哪些內(nèi)容?它有什么特點(diǎn)?

　　a、引導(dǎo)朗讀6、7、8段，明確：所在地點(diǎn)、建造年代、橋身長(zhǎng)寬、

　　路面、橋墩、橋面、石欄、石柱;藝術(shù)價(jià)值、紀(jì)念意義等。

　　b、特點(diǎn);歷史悠久、設(shè)計(jì)奇巧、結(jié)構(gòu)堅(jiān)固、形式優(yōu)美

　　2、作者為什么先介紹趙州橋，后介紹盧溝橋?在萬(wàn)千座石拱橋中，作者為什么只舉了趙州橋和盧溝橋這兩個(gè)例子呢?

　　明確：a、建造時(shí)間先后

　　b、結(jié)構(gòu)由簡(jiǎn)到繁

　　c、典型例子：證明“有悠久歷史、幾乎到處都有、形式多樣、有許多石驚人的杰作”等3個(gè)特點(diǎn)。

　　3、我國(guó)石拱橋?yàn)槭裁磿?huì)取得這樣光輝的成就呢?最主要的原因是什么?為什么?這一層的層次用了怎樣的文字標(biāo)明?這有什么好處?

　　明確：原因3個(gè)。主次結(jié)構(gòu)，脈絡(luò)清晰。

　　4、課文只怎樣說(shuō)明我國(guó)石拱橋建筑和我國(guó)橋梁事業(yè)的飛躍發(fā)展的?為什么有這樣的發(fā)展?

　　明確：范圍廣、數(shù)量多、型式多。

　　三、指導(dǎo)學(xué)生歸納說(shuō)明的中心內(nèi)容。

　　本文以趙州橋和盧溝橋?yàn)槔�，說(shuō)明了我國(guó)石拱橋在設(shè)計(jì)和施工上的獨(dú)特創(chuàng)造、輝煌成就和飛躍發(fā)展，反映了我國(guó)勞動(dòng)人民的勤勞、智慧和社會(huì)主義制度的優(yōu)越。

　　四、討論：

　　試從說(shuō)明對(duì)象的特點(diǎn)、說(shuō)明的順序、說(shuō)明方法、語(yǔ)言特點(diǎn)4個(gè)方面分析本文的寫(xiě)作特點(diǎn)。

　　1、 抓住特點(diǎn)，揭示本質(zhì)。

　　2、 條理清楚，層次分明。

　　3、 說(shuō)明方法多種多樣。

　　4、 說(shuō)明語(yǔ)言準(zhǔn)確科學(xué)。

　　五、作業(yè)：

　　完成課后練習(xí)三、五、六。

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