八年級(jí)上學(xué)期語(yǔ)文期末考前沖刺題

時(shí)間：2024-09-26 10:17:54 林惜八年級(jí)

　　在平平淡淡的日常中，我們需要用到試題的情況非常的多，試題可以幫助參考者清楚地認(rèn)識(shí)自己的知識(shí)掌握程度。什么樣的試題才是好試題呢？以下是小編為大家整理的八年級(jí)上學(xué)期語(yǔ)文期末考前沖刺題，僅供參考，歡迎大家閱讀。

八年級(jí)上學(xué)期語(yǔ)文期末考前沖刺題

　　八年級(jí)上學(xué)期語(yǔ)文期末考前沖刺題 1

　　一、積累運(yùn)用(27分)

　　1、下列加粗的字注音全都正確的一項(xiàng)是(　　　)(2分)

　　A、靜謐(mì) 　阻隔(gé)　漣漪(yī)　纖手(xiān)

　　B、蹣跚(pán)　熨帖(yùn)　斫折(zhuó) 　喧囂(xiāo)

　　C、羈絆(bàn)　驚蟄(zhè) 　拂曉(fó)　隘口(ài)

　　D、熹微(xī)　　蘊(yùn)藉(jí) 　逼仄(zè)　料峭(qiào)

　　2、下列詞語(yǔ)中,書(shū)寫(xiě)完全正確的一項(xiàng)是(　　)(2分)

　　A.聲色俱歷　前仆后繼　暝思苦想　不可思議

　　B.死心塌地　惴惴不安　滔滔不絕　不屑置辯

　　C.富麗堂皇　眼花嘹亂　翻天覆地　心恢意冷

　　3、下列句子中加粗詞語(yǔ)使用恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是( )(2分)

　　A、這篇小說(shuō)情節(jié)跌宕起伏，抑揚(yáng)頓挫，具有很強(qiáng)的感染力。

　　B、近年來(lái)，種種食品安全問(wèn)題絡(luò)繹不絕地出現(xiàn)在公眾面前，令人惶恐不安。

　　C、許多同學(xué)讀完《學(xué)生危機(jī)自救手冊(cè)》后恍然大悟：學(xué)會(huì)自救可以躲過(guò)許多災(zāi)難!

　　D、李大偉同學(xué)在老師的點(diǎn)撥下終于寫(xiě)好了一篇作文，可謂是才思敏捷。

　　4、依次填入下面句子中括號(hào)里的詞語(yǔ)，最恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是( )(2分)

　　讀史使人( )，讀詩(shī)使人( )，演算使人( )，哲理使人( )，道德使人( )，邏輯修辭使人( )，總之，“知識(shí)能塑造人的性格”。

　　A、聰明深刻精密高尚有道德善辯

　　B、明智聰慧精密深刻高尚善辯

　　C、高尚明智聰慧深刻有修養(yǎng) 巧辯

　　D、深刻高尚聰慧明智有修養(yǎng) 巧辯

　　5.下面句子中的標(biāo)點(diǎn)符號(hào)，使用不正確的一項(xiàng)是( )(2分)

　　A、沒(méi)有實(shí)力，信心不過(guò)是無(wú)源之水;沒(méi)有信心，拼搏只能是無(wú)本之木。

　　B、雨果說(shuō)：“一個(gè)有堅(jiān)強(qiáng)心志的人，財(cái)產(chǎn)可以被人掠奪，勇氣卻不會(huì)被人剝奪�！�

　　C、轉(zhuǎn)基因技術(shù)的迅猛發(fā)展，是給人類帶來(lái)了福祉，還是給人類埋下了隱患?

　　D、上海迪士尼樂(lè)園的設(shè)計(jì)方案，融入了海洋、森林、高山、沙漠……等六大元索。

　　6、下列句子沒(méi)有語(yǔ)病的一項(xiàng)是( )(2分)

　　A. 通過(guò)這次活動(dòng)，使我們開(kāi)闊了眼界，增長(zhǎng)了知識(shí)。

　　B. 中央工藝美術(shù)學(xué)院的每一個(gè)大學(xué)生將來(lái)都希望自己成為一個(gè)出色的美術(shù)家。

　　C. 我用了整整一小時(shí)左右，才寫(xiě)完了這篇作文。

　　D. 正是這雙布滿老繭的手，不斷刷新國(guó)內(nèi)外記錄，展現(xiàn)了當(dāng)代工人嶄新的風(fēng)貌。

　　7、下列對(duì)下列文學(xué)常識(shí)表述不正確的一項(xiàng)是( )(2分)

　　A、左拉是美國(guó)十九世紀(jì)自然主義作家，作品有《小酒店》等。

　　B、明代“公安三袁”是指袁宏道、袁宗道、袁中道三兄弟。

　　C、袁枚是清代的文學(xué)家，晚年號(hào)隨園主人，有《小倉(cāng)山房文集》傳世。

　　D、徐志摩是我國(guó)現(xiàn)代著名的“新月派”詩(shī)人。

　　8、腹有詩(shī)書(shū)氣自華，考考你會(huì)背默多少詩(shī)文。(10分)

　　(1)《涼州詞》中抒發(fā)戍邊士卒離愁別恨的句子是“________________，_____________________。

　　(2)《論語(yǔ)》中闡述學(xué)與思辯證關(guān)系的句子是“__________ ___， ____ ______。

　　(3)王維《使至塞上》中描繪塞外奇特壯美風(fēng)光的千古名句是“__________ ____， ____ __________。”

　　(4)李清照《聲聲慢》中連用了七對(duì)疊字，將一種愁苦難堪之情，自胸腹中噴薄而出的句子是： “_____________________________________ �！�

　　(5)萬(wàn)里赴戎機(jī)，__________ ____。

　　9. 名著閱讀 (3分)

　　第二年添教霉菌學(xué)，細(xì)菌的形狀是全用電影來(lái)顯示的，一段落已完而還沒(méi)有到下課的時(shí)候，便影幾片時(shí)事的片子，自然都是日本戰(zhàn)勝俄國(guó)的情形。但偏有中國(guó)人夾在里邊：給俄國(guó)人做偵探，被日本軍捕獲，要槍斃了，圍著看的也是一群中國(guó)人;在講堂里的還有一個(gè)我。

　　上面這段文字出自魯迅《》中的名篇《》，在這篇文章中，魯迅描寫(xiě)了他的決心形成的過(guò)程。

　　二、閱讀

　　(一)閱讀下文，完成10-14題。(15分)

　　永不放棄

　�、倌翘煲淮笤�，我15歲的兒子鮑伯又和我爭(zhēng)吵了起來(lái)。他要穿那件剪掉了袖子的褪了色的舊運(yùn)動(dòng)衫去上學(xué)，而我則堅(jiān)持讓他穿圣誕節(jié)他奶奶送給他的那件印著藍(lán)色花押字的漂亮襯衫。我用手指著那些字母：“并不是每個(gè)人都能穿上印著自己名字的大寫(xiě)首字母的襯衫的�！蔽腋v道理。

　�、谒难劬锹德档剞D(zhuǎn)動(dòng)著，但并不看我，而是看向了廚房的天花板�！皼](méi)有人會(huì)穿印著自己名字的大寫(xiě)首字母的襯衫的，媽媽。沒(méi)有人!”

　�、蹧](méi)過(guò)一會(huì)兒，我們就開(kāi)始沖對(duì)方大呼小叫起來(lái)。他開(kāi)始出言不遜，我的話也很不中聽(tīng)。最后，他很不情愿地將奶奶送的襯衫套在身上。當(dāng)他拿起書(shū)本的時(shí)候，我伸手去擁抱他，卻被他硬生生地抽身走開(kāi)了。

　　④事實(shí)上，自從鮑伯進(jìn)入青春期以后，我就真的不知道該如何管教他了。最近，我們之間起了太多的沖突和爭(zhēng)吵，他對(duì)我說(shuō)的每一句話都持懷疑的態(tài)度，我都準(zhǔn)備甩開(kāi)手不管他了。

　�、菸覈@了口氣，出門向家門口的郵箱走去。我的郵箱曾被汽車撞壞過(guò)，箱門關(guān)不嚴(yán)。我把手伸進(jìn)去，碰到了一疊信封，然后是一些特別的東西，像掃帚須。我朝郵箱里窺視，那天的信放在一小堆雜草和松枝的上面。誰(shuí)干的惡作劇?我想。便隨手將雜草撥拉出來(lái)。

　�、薜诙�，當(dāng)我去郵箱里取信時(shí)，郵箱里又有了一小撮松枝、一些細(xì)樹(shù)針、兩朵干枯了的蒲公英。此后每天，我都能在郵箱里找到一些雜草，每天，我都將它們清除出去。

　　⑦星期六，鮑伯走進(jìn)書(shū)房，我正在看報(bào)�！皨寢�，我可以去看電影嗎?”他問(wèn)。

　�、唷安恍�，這個(gè)電影你不能看，因?yàn)槟銢](méi)到18歲!”我神情堅(jiān)定地回答。

　�、帷半y道我們連談?wù)勊膊恍袉?”他懇求道。

　�、狻皼](méi)什么好談的，”我說(shuō)，“我們的談話只會(huì)以大呼小叫告終�！�

　　“媽媽，你不可理喻，”他叫道，“你連試都不愿意試一試!”

　　又到了取郵件的時(shí)間，我像往常一樣走出家門，郵箱里又有一些令人惱火的碎草葉，我伸手進(jìn)去將它們往外撥拉，突然在那些細(xì)樹(shù)枝和雜草的中間碰到了一些又小又圓的東西，我一驚，手猛地縮了回來(lái)。一看，原來(lái)是青色的鳥(niǎo)蛋。

　　就在那時(shí)，我聽(tīng)到附近一棵樹(shù)上傳來(lái)一陣嘰嘰喳喳的鳥(niǎo)叫聲。我的目光在樹(shù)枝和樹(shù)葉間搜索了一陣，發(fā)現(xiàn)鳥(niǎo)媽媽正銜著一根松枝，松枝在它的喙邊晃悠著。我被鳥(niǎo)媽媽的堅(jiān)韌毅力所感動(dòng)，重新將那粗糙的鳥(niǎo)巢推回郵箱里去。原來(lái)，它每天在我們的破郵箱里筑巢，當(dāng)它飛回來(lái)發(fā)現(xiàn)自己所有的努力都被一掃而空時(shí)，它又重新開(kāi)始筑巢。

　　“你連試都不愿意試一試!”鮑伯的話又在我的耳邊響起。

　　他正心不在焉地坐在自己的書(shū)桌前轉(zhuǎn)動(dòng)著地球儀�！班�!”我說(shuō)。他抬起頭看了看我，眼睛瞪視著，在那一瞬間，我不僅看到了這個(gè)尚處于少年時(shí)期的既脆弱又敏感的小男孩，也看到了即將長(zhǎng)成年輕人的未來(lái)的他�！跋胝�?wù)剢?”我問(wèn)，“我保證會(huì)認(rèn)真聽(tīng)你說(shuō)�！�

　　我坐在那兒，聽(tīng)他將自己的憤怒、怨恨全部倒出來(lái)。那天，我們之間的痛苦和隔膜似乎全被消化掉了，我們有了一個(gè)全新的開(kāi)始。

　　后來(lái)，郵箱里出現(xiàn)了三只幼鳥(niǎo)，鳥(niǎo)媽媽每天都棲息在郵箱頂上唱歌。聽(tīng)著那些歌聲，我暗暗下定決心，不管兒子多么不聽(tīng)話，多么難以管教，我永遠(yuǎn)不會(huì)放棄對(duì)他的教育，引導(dǎo)他長(zhǎng)大成才。

　　10、通讀全文，說(shuō)說(shuō)“我”和兒子鮑伯之間的“痛苦”與“隔膜”全被“消化”的原因是什么。(3分)

　　11、聯(lián)系全文，請(qǐng)簡(jiǎn)要說(shuō)說(shuō)題目“永不放棄”的含義。(3分)

　　12、揣摩分析下面句中加粗詞語(yǔ)在文中的表達(dá)作用。(3分)

　　當(dāng)他拿起書(shū)本的時(shí)候，我伸手去擁抱他，卻被他硬生生地抽身走開(kāi)了。

　　13、文中第⑥段對(duì)故事情節(jié)的發(fā)展起什么作用?(3分)

　　14、讀完本文后，你受到什么啟示?(3分)

　　(二)閱讀《低碳生活處處可為》一文，回答15—19題。(13分)

　�、倜鎸�(duì)環(huán)境的惡化，科學(xué)家都鼓勵(lì)人們過(guò)低碳生活。那么，什么是低碳生活呢?

　　②低碳生活涉及碳足跡，碳足跡表示一個(gè)人或者一個(gè)團(tuán)體的碳耗費(fèi)量，是測(cè)量某個(gè)國(guó)家和地區(qū)的人口因每日消耗能源而產(chǎn)生的二氧化碳排放對(duì)環(huán)境影響的一種指標(biāo)。第一碳足跡是因使用化石能源而直接排放的`二氧化碳，比如一個(gè)經(jīng)常坐飛機(jī)出行的人會(huì)有較多的第一碳足跡，因?yàn)轱w機(jī)飛行會(huì)消耗大量燃油，排放出大量二氧化碳。第二碳足跡是因使用各種產(chǎn)品而間接排放的二氧化碳，比如消費(fèi)一瓶普通的瓶裝水，會(huì)因它的生產(chǎn)和運(yùn)輸過(guò)程中產(chǎn)生的碳排放而帶來(lái)第二碳足跡。碳足跡越大，說(shuō)明你對(duì)全球變暖所要負(fù)的責(zé)任越大。碳足跡越小，說(shuō)明你對(duì)環(huán)境的保護(hù)做出的貢獻(xiàn)越大。

　�、劬蛡€(gè)人而言，每個(gè)人可以從自我做起，從生活中的細(xì)節(jié)做起，盡量減低碳足跡，選擇低碳生活。例如，少開(kāi)一天車，少吃一頓肉食大餐，少用一次性筷子，少開(kāi)一盞燈等等，都可以減少碳足跡;甚至用餐做菜時(shí)選擇烹飪方式也可以減少碳足跡。以土豆為例，用烤箱烘烤土豆產(chǎn)生的二氧化碳比用鍋煮的要多，而用鍋煮產(chǎn)生的二氧化碳又比微波爐做產(chǎn)生的多。所以，用微波爐做土豆就是一種更好的低碳生活。

　　④另外，棉布衣服與化纖衣服，爬樓梯與坐電梯，走路與開(kāi)車等等，都是前者是低碳生活，后者是高碳生活。生產(chǎn)化纖衣服要消費(fèi)更多的石油和能源，排放更多的二氧化碳，所以應(yīng)當(dāng)選擇棉布衣服。在家居用電上，使用風(fēng)電或水電等清潔能源產(chǎn)生的碳排放會(huì)比使用熱電低。在交通出行方面，小排放量汽車在同距離時(shí)碳排放量較少，應(yīng)大力推廣小排量節(jié)能環(huán)保型汽車。

　�、荼M管低碳生活值得提倡，但是，由于工作需要或其他原因，人們不時(shí)會(huì)進(jìn)入高碳生活。這時(shí)就應(yīng)當(dāng)對(duì)自己的高碳生活進(jìn)行補(bǔ)償。這種補(bǔ)償就是所謂的碳中和。碳中和指的是，人們可以計(jì)算自己日�；顒�(dòng)(生產(chǎn))直接或間接制造的二氧化碳排放量，如果過(guò)高，則可以通過(guò)植樹(shù)等方式把這些排放量吸收掉，或者計(jì)算抵消這些二氧化碳所需的經(jīng)濟(jì)成本，然后個(gè)人付款給專門企業(yè)或機(jī)構(gòu)，由他們通過(guò)植樹(shù)或其他環(huán)保項(xiàng)目抵消大氣中相應(yīng)的二氧化碳量，以達(dá)到降低溫室效應(yīng)的目的�？梢哉f(shuō)，碳中和就是人們對(duì)自己高碳生活的補(bǔ)償。

　�、抟虼耍祟惖牡吞忌钐幪幙蔀�。

　　15、本文的說(shuō)明對(duì)象是(1分)：

　　16、試結(jié)合文章內(nèi)容，運(yùn)用下定義的方法解釋“碳中和”。(3分)

　　17、第3段中加粗詞語(yǔ)“甚至”一詞能否刪去?為什么?(3分)

　　18、請(qǐng)說(shuō)說(shuō)文章第3、4段運(yùn)用了哪些說(shuō)明方法?有何作用?(4分)

　　19、結(jié)合選文內(nèi)容，談?wù)勛鳛橹袑W(xué)生的我們?cè)撊绾芜^(guò)低碳生活。(2分)

　　(三) 閱讀《黃生借書(shū)說(shuō)》，完成20-24題。(14分)

　　黃生允修借書(shū)，隨園主人授以書(shū)而告之曰：

　　“書(shū)非借不能讀也。子不聞藏書(shū)者乎?七略四庫(kù)，天子之書(shū)，然天子讀書(shū)者有幾?汗牛塞屋，富貴家之書(shū)，然富貴人讀書(shū)者有幾?其他祖父積、子孫棄者無(wú)論焉。非獨(dú)書(shū)為然，天下物皆然。非夫人之物而強(qiáng)假焉，必慮人逼取，而惴惴焉摩玩之不已，日‘今日存，明日去，吾不得而見(jiàn)之矣�！魳I(yè)為吾所有，必高束焉，庋藏焉，曰‘姑俟異日觀’云爾。

　　“余幼好書(shū)，家貧難致。有張氏藏書(shū)甚富。往借，不與，歸而形諸夢(mèng)。其切如是。故有所覽輒省記。通籍后，俸去書(shū)來(lái)，落落大滿，素蟫灰絲時(shí)蒙卷軸。然后嘆借者之用心專，而少時(shí)之歲月為可惜也�！�

　　今黃生貧類予，其借書(shū)亦類予;惟予之公書(shū)與張氏之吝書(shū)若不相類。然則予固不幸而遇張乎，生固幸而遇予乎?知幸與不幸，則其讀書(shū)也必專，而其歸書(shū)也必速。為一說(shuō)，使與書(shū)俱。

　　20、解釋下列詞語(yǔ)(4分)

　　(1)汗牛：________ (2)祖父：________

　　(3)強(qiáng)假：________ (4)公書(shū)：________

　　21、下列括號(hào)中字意義和用法相同的一項(xiàng)是( )(2分)

　　A、(以) 隨園主人授以書(shū) 以其境過(guò)清

　　B、(之) 而惴惴焉摩玩之不已君子深造之以道

　　C、(之) 非夫人之物而強(qiáng)假焉吾不得而見(jiàn)之矣

　　D、(為) 若業(yè)為吾所有為一說(shuō)，使與書(shū)俱

　　22、下列敘述不正確的一項(xiàng)是( )(2分)

　　A、以“天子之書(shū)”“富貴家之書(shū)”為例，從反面論證了“書(shū)非借不能讀也”的論點(diǎn)

　　B、將“強(qiáng)假”和“為吾所有”兩種情況放在一起，對(duì)比了不同的心情

　　C、將“余幼時(shí)”與“通籍后”的讀書(shū)情形作對(duì)比，以此突出少時(shí)借書(shū)來(lái)讀的專心

　　D、作者的觀點(diǎn)是“書(shū)非借不能讀也”，以此來(lái)勉勵(lì)黃生，希望他能多借書(shū)來(lái)讀

　　23、將下列句子翻譯成現(xiàn)代漢語(yǔ)(4分)

　　(1)《七略》《四庫(kù)》天子之書(shū)，然天子讀書(shū)者有幾?

　　(2)然后嘆借者之用心專，而少時(shí)之歲月為可惜也。

　　24、你認(rèn)為，在新的環(huán)境下自己應(yīng)該如何面對(duì)學(xué)習(xí)。用簡(jiǎn)潔的語(yǔ)言概括。(2分)

　　三、綜合實(shí)踐題(6分)

　　為了動(dòng)員廣大師生積極行動(dòng)起來(lái)，共同參與高臺(tái)縣國(guó)家級(jí)衛(wèi)生城市創(chuàng)建工作，城關(guān)初中準(zhǔn)備舉辦一次主題教育活動(dòng)，并指定你擔(dān)任活動(dòng)的組織者。

　　25、請(qǐng)你為本次活動(dòng)設(shè)計(jì)一條宣傳標(biāo)語(yǔ)，至少使用一種修辭。(2分)

　　26、請(qǐng)簡(jiǎn)要列出以下活動(dòng)主要步驟。(2分)

　　【示例】活動(dòng)形式：主題班會(huì)

　　活動(dòng)步驟：① 主持人開(kāi)場(chǎng)白;②組織討論：我能為創(chuàng)建工作做什么;③交流發(fā)言;④主持人總結(jié)發(fā)言。

　　活動(dòng)形式：演講比賽

　　活動(dòng)步驟：

　　27、學(xué)�！澳銇G我撿”小分隊(duì)在巡查中看到王衛(wèi)同學(xué)亂扔垃圾，有同學(xué)上前勸阻，他卻說(shuō)：“你們不是在撿嗎?我不扔，你們還撿什么呢?”這時(shí)，我們?cè)撊绾蝿裾f(shuō)呢?(不超過(guò)50個(gè)字)(2分)

　　四、作文(45分)

　　28、同學(xué)，你是否感覺(jué)到：許多事情，當(dāng)你尚未經(jīng)歷之前，總以為很難做到。比如，上臺(tái)表演、料理家務(wù)、獨(dú)自出行、初學(xué)某種技藝……甚至，對(duì)別人的一聲道歉、一次喝彩、一個(gè)許諾、一份關(guān)愛(ài)……——難嗎?其實(shí)并不!只要你勇于去體驗(yàn)、去思考，就能進(jìn)入一片嶄新的天地。

　　請(qǐng)你以“ ，其實(shí)并不難”為題，寫(xiě)一篇有真情實(shí)感的記敘文。

　　【要求】先把題目工整地抄寫(xiě)在方格稿紙的上方，正文從格子紙開(kāi)始書(shū)寫(xiě);②除詩(shī)歌外，不限文體;③全文不少于600字。

　　八年級(jí)上語(yǔ)文答案

　　一、基礎(chǔ)知識(shí)及運(yùn)用

　　1、A　　2、B　　3、　C　　4、B　　5、D　　　6、D　　7、A　8、略

　　9、《朝花夕拾》《藤野先生》　棄醫(yī)學(xué)文

　　二、閱讀

　　10、我被鳥(niǎo)媽媽堅(jiān)韌毅力所感動(dòng)，內(nèi)心受到觸動(dòng)，從而決定永不放棄對(duì)兒子的教育，主動(dòng)與兒子真心交流溝通。(意對(duì)即可，3分)

　　11、“永不放棄”一方面指鳥(niǎo)媽媽一次次把被破壞的鳥(niǎo)巢推回郵箱里去，不放棄;另一方面指我不管兒子多么不聽(tīng)話，多么難以管教，永遠(yuǎn)不會(huì)放棄對(duì)他的教育，引導(dǎo)他長(zhǎng)大成才。(3分)

　　12、“硬生生”寫(xiě)兒子動(dòng)作的生硬，表現(xiàn)了兒子對(duì)我的做法的極度不滿。(意對(duì)即可，3分)

　　13、埋下伏筆，為下文情節(jié)發(fā)展做鋪墊。(3分)

　　14、示例：家長(zhǎng)對(duì)青少年的成長(zhǎng)要加以正確引導(dǎo)，要有耐心，不能輕易放棄，態(tài)度不能粗暴。

　　15. 如何低碳生活

　　16、碳中和就是通過(guò)植樹(shù)等方式抵消人類正�；顒�(dòng)產(chǎn)生的二氧化碳排放量，降低溫室效應(yīng)的補(bǔ)償。

　　17、不能刪去，有“甚至”一詞強(qiáng)調(diào)了減少碳足跡對(duì)每個(gè)人來(lái)說(shuō)，從生活中的極細(xì)微處就可以做到，體現(xiàn)了說(shuō)明文語(yǔ)言的準(zhǔn)確性。

　　18、舉例子、作比較，具體強(qiáng)調(diào)了生活中到處都可以減少碳足跡，選擇低碳生活。

　　19. 不要用一次性的東西，出門帶杯子喝水，多騎車和走路等等

　　20、(1)使牛出汗(2)祖輩父輩(3)勉強(qiáng)借來(lái)(4)愿意把書(shū)借出

　　21、B

　　22、D

　　23、(1)《七略》《四庫(kù)》是天子的書(shū)，可是天子讀書(shū)的有幾個(gè)呢?

　　(2)這樣以后，感嘆借書(shū)的人用心專一，而且少年時(shí)候的時(shí)間是值得珍惜的。

　　24、“略”。

　　三綜合性學(xué)習(xí)(6分)

　　25、示例：同創(chuàng)文明城市共建美好家園。

　　26、示例：①主持人講話;②選手演講;③評(píng)委點(diǎn)評(píng);④宣布比賽結(jié)果。

　　27、提示：稱呼1分，語(yǔ)氣委婉，句意簡(jiǎn)明1分

　　八年級(jí)上學(xué)期語(yǔ)文期末考前沖刺題 2

　　一、語(yǔ)文基礎(chǔ)知識(shí)與運(yùn)用(1～6小題，每題2分，共12分)

　　1.下列詞語(yǔ)中，加粗字的注音都完全正確的一項(xiàng)是【】(2分)

　　A.浣妝(wàn)晶瑩(yíng)嫻熟(xián)

　　B.斑斕(lán)烙印(lùo)逶迤(yí)

　　C.炫目(xuàn)參差(chā)諦聽(tīng)(dì)

　　D.安謐(mì)喧囂(xiāo)漣漪(yī)

　　2.下列詞語(yǔ)中，字形完全正確的一項(xiàng)是【】(2分)

　　A.懸崖絕壁古褐蒼蒼難以琢磨

　　B.張燈結(jié)采瞬息萬(wàn)變潸然淚下

　　C.娓娓動(dòng)聽(tīng)超塵脫凡橫空出世

　　D.柳暗花明滄海桑田世外桃園

　　3.下面加粗成語(yǔ)使用正確的一項(xiàng)是【】(2分)

　　A.佇立海邊，我不禁望洋興嘆：“多美的大海啊!浩渺闊大而又幽微蘊(yùn)藉�！�

　　B.九曲河，雁城人民的母親河，早已今非昔比。沿河兩岸高樓林立，綠樹(shù)成蔭，百花爭(zhēng)妍。

　　C.分別十年，今又萍水相逢，欣喜感慨溢于言表。

　　D.面對(duì)困難，只要我們意氣用事，從不同角度去思考，解決的辦法就會(huì)不一而足。

　　4.下列句子中沒(méi)有語(yǔ)病的一項(xiàng)是【】(2分)

　　A.我們要多看善思，善于解決并發(fā)現(xiàn)工作中存在的問(wèn)題。

　　B.過(guò)了一會(huì)兒，汽車突然漸漸放慢了速度。

　　C.通過(guò)學(xué)習(xí)他的感人事跡，使我明白了許多做人的道理。

　　D.國(guó)家、社會(huì)、家庭依法保障適齡兒童接受義務(wù)教育的權(quán)利。

　　5.下列句子標(biāo)點(diǎn)符號(hào)使用正確的一項(xiàng)是【】(2分)

　　A.他抱著七、八本書(shū)急匆匆地走了進(jìn)來(lái)。

　　B.什么地方什么條件下可以找到什么樣的銀杏樹(shù)?他了如指掌。

　　C.屈原、李白、杜甫等……，像一顆顆寶石，鑲嵌在中華民族的史冊(cè)上。

　　D.我心中閃過(guò)一句詩(shī)：“家是一只船，在漂流中有了愛(ài)�！�

　　6.下列文學(xué)常識(shí)搭配有誤的一項(xiàng)是�！尽�(2分)

　　A.《愛(ài)蓮說(shuō)》——周敦頤——北宋哲學(xué)家

　　B.《陋室銘》——?jiǎng)⒂礤a——唐代文學(xué)家

　　C.《春水》———冰心——現(xiàn)代作家

　　D.《紙船》——普希金——俄國(guó)詩(shī)人

　　二、說(shuō)明文閱讀(每題2分，共10分)

　�、俜彩且�?yàn)榧夹g(shù)進(jìn)步產(chǎn)生的影響人類正�；顒�(dòng)的現(xiàn)象都叫作高科技污染。高科技污染可分為無(wú)形和有形兩類。無(wú)形污染指信息、聲、光等非實(shí)體對(duì)人的正常工作和生活的干擾。有形污染指高科技工業(yè)產(chǎn)生的新的垃圾(包括固、液、氣三種形態(tài))造成的污染，這種垃圾我們也叫作高科技垃圾。由于高科技大大拓展了人對(duì)自然的影響范圍和程度，所以高科技垃圾的種類日益增多，分布領(lǐng)域也日趨廣泛。從太空到海底，凡是人的高科技影響能到的領(lǐng)域，都存在高科技垃圾。

　�、谟捎谏鐣�(huì)的進(jìn)步和簡(jiǎn)略水平的大幅度提高。產(chǎn)品的折舊速度越來(lái)越快，大量的耐用產(chǎn)品很快被消費(fèi)者淘汰，造成垃圾量激增。在發(fā)達(dá)國(guó)家，過(guò)時(shí)的'汽車、家用電器甚至電腦部件等都成了無(wú)人要、無(wú)人處理的垃圾。這種垃圾填埋成本高，焚燒困難，堆置對(duì)環(huán)境有破壞。

　�、圻€有一些固體廢棄物離人們的日常生活很遠(yuǎn)，危害卻很大，如太空垃圾和核垃圾等。太空垃圾是指在近地軌道上運(yùn)行的遺棄了的航天飛行器及部件�，F(xiàn)在，地球周圍的太空垃圾已有3000噸左右。在近地軌道上高速環(huán)繞飛行的太空垃圾，對(duì)單位價(jià)值數(shù)十億美元的各種衛(wèi)星構(gòu)成了嚴(yán)重的威脅，且直接事故概率越來(lái)越大。而由于核電的開(kāi)發(fā)產(chǎn)生的大量核垃圾，一旦沒(méi)有妥善處理，將大范圍危害居民的健康乃至生命安全。這樣的垃圾，依靠新技術(shù)處理難度較大，目前只能依靠全世界政府組織的力量，訂立國(guó)際公約，才有可能首先避免數(shù)量上的進(jìn)一步增長(zhǎng)。

　　④高科技帶來(lái)的氣態(tài)污染物也直接對(duì)人類的生存構(gòu)成巨大的威脅。如制冷行業(yè)、塑料工業(yè)的重要原料――氟氯烴(tīng)，對(duì)臭氧層已造成嚴(yán)重破壞。近十年來(lái)，地球上的臭氧空洞已增至5個(gè)之多，總面積近4000萬(wàn)平方公里,接近地球表面積的10分之一。所幸目前這些空洞均在南極、北極、西伯利亞等無(wú)人區(qū)，否則陽(yáng)光中的紫外線會(huì)使人類和動(dòng)物遭受滅頂之災(zāi)。

　　7.下列最適合作文章標(biāo)題的一項(xiàng)是()

　　A.高科技污染

　　B.高科技垃圾

　　C.高科技有形污染

　　D.高科技無(wú)形污染。

　　8.下面說(shuō)明對(duì)象的特點(diǎn)不包括()

　　A.防治難度大

　　B.影響科技進(jìn)步

　　C.對(duì)人類危害大

　　D.種類多，分布范圍廣

　　9.第③段中劃線句“這樣的垃圾”是指()

　　A.太空垃圾

　　B.核垃圾

　　C.高科技工業(yè)生產(chǎn)的新垃圾

　　D.太空垃圾和核垃圾

　　10.下列說(shuō)法不正確的一項(xiàng)是()

　　A.第①段運(yùn)用下定義的說(shuō)明方法，介紹了什么是高科技污染。

　　B.第②段運(yùn)用了舉例子的說(shuō)明方法，闡述了高科技垃圾激增的原因。

　　C.第③段運(yùn)用了列數(shù)字的說(shuō)明方法，說(shuō)明了核垃圾的巨大危害。

　　D.第④段運(yùn)用列數(shù)字的說(shuō)明方法，闡述了高科技垃圾對(duì)人類生存的巨大威脅。

　　11.下列說(shuō)法與原文意思一致的一項(xiàng)是()

　　A.高科技污染指高科技無(wú)形垃圾造成的污染。

　　B.高科技垃圾全部分布于太空的各個(gè)角落。

　　C.太空垃圾和核垃圾等雖然遠(yuǎn)離人們的日常生活。但危害很大。

　　D.高科技垃圾填埋成本高，焚燒難度大，堆置影響環(huán)境，因此，人類對(duì)它束手無(wú)策。

　　三、古詩(shī)文閱讀(12--14題，每題3分，第15小題，6分，共15分)

　　(一)愛(ài)蓮說(shuō)

　　周敦頤

　　水陸草木之花，可愛(ài)者甚蕃。晉陶淵明獨(dú)愛(ài)菊。自李唐來(lái)，世人甚愛(ài)牡丹。予獨(dú)愛(ài)蓮之出淤泥而不染，濯清漣而不妖，中通外直，不蔓不枝，香遠(yuǎn)益清，亭亭凈植，可遠(yuǎn)觀而不可褻玩焉。

　　予謂菊，花之隱逸者也;牡丹，花之富貴者也;蓮，花之君子者也。噫!菊之愛(ài)，陶后鮮有聞，蓮之愛(ài)，同予者何人?牡丹之愛(ài)，宜乎眾矣。

　　12.下列語(yǔ)句中加粗的詞解釋有誤的一項(xiàng)是()

　　A.可愛(ài)者甚蕃(多)

　　B.牡丹之愛(ài)，宜乎眾矣(應(yīng)當(dāng))

　　C.不蔓不枝(長(zhǎng)枝)

　　D.亭亭凈植(種植)

　　13.下列各組中加粗的詞意義和用法相同的一組是()

　　A.可遠(yuǎn)觀而不可褻玩焉且焉置土石

　　B.菊之愛(ài)，陶后鮮有聞芳草鮮美

　　C.予獨(dú)愛(ài)蓮之出淤泥而不染吾妻之美我者，私我也

　　D.濯清漣而不妖水落而石出者

　　14.對(duì)《愛(ài)蓮說(shuō)》內(nèi)容和寫(xiě)法理解分析不正確的一項(xiàng)是()

　　A.選文以愛(ài)蓮之情表達(dá)了作者不慕名利，潔身自好的生活態(tài)度，同時(shí)還表達(dá)了對(duì)追名逐利、趨炎附勢(shì)的惡濁世風(fēng)的鄙棄。

　　B.文章濃墨重彩描繪了蓮的氣度，蓮的風(fēng)節(jié)，描寫(xiě)了蓮花的超凡脫俗，寄托了作者對(duì)理想人格的肯定和追求。

　　C.文中以“中通外直，不蔓不枝，香遠(yuǎn)益清”來(lái)比喻君子通達(dá)事理，行為端正的高尚品質(zhì)。

　　D.文章還運(yùn)用了對(duì)比、反襯的手法，將牡丹的富貴和蓮花的高潔相對(duì)比，表達(dá)了作者

　　對(duì)雍容華貴的牡丹的贊美之情。

　　15.將選文中劃線的句子翻譯成現(xiàn)代漢語(yǔ)

　　⑴可遠(yuǎn)觀而不可褻玩焉。(3分)

　　____________________

　　⑵蓮之愛(ài)，同予者何人?(3分)

　　____________________

　　四、詩(shī)文默寫(xiě)(每空1分，共10分)

　　16.補(bǔ)寫(xiě)出下列名篇名句中的空缺部分。

　　(1)_______________________，風(fēng)正一帆懸。(王灣《次北固山下》)

　　(2)忽如一夜春風(fēng)來(lái)，_______________________。(岑參《白雪歌送武判官歸京》)

　　(3)苔痕上階綠，_________________________。(劉禹錫《陋室銘》)

　　(4)月下飛天鏡___________________。(李白《渡荊門送別》)

　　(5)_______________，恨別鳥(niǎo)驚心。(杜甫《春望》)

　　(6)_______________，柳暗花明又一村。(陸游《游山西村》)

　　(7)塞下秋來(lái)風(fēng)景異，_______________。(范仲淹《漁家傲》)

　　(8)學(xué)而不思則罔，_______________。(《論語(yǔ)六則》)

　　(9)王安石的《登飛來(lái)峰》中“，”與杜甫的“會(huì)當(dāng)凌絕頂，一覽眾山小”有異曲同工之妙。

　　五、綜合性學(xué)習(xí)(共7分)

　　17.閱讀下面材料，按要求答題。(7分)

　　【材料一】中華國(guó)學(xué)經(jīng)典指中華文化中最優(yōu)秀，最精華，最有價(jià)值的典范性著作。專家

　　疾呼“讓中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化走進(jìn)中小學(xué)課堂”，“國(guó)家應(yīng)把中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化引入國(guó)家實(shí)驗(yàn)

　　課程”。不少地方中小學(xué)已開(kāi)設(shè)國(guó)學(xué)教育課，每周l課時(shí)。

　　【材料二】目前，全世界已有l(wèi)00多個(gè)國(guó)家和地區(qū)設(shè)立了400多所孔子學(xué)院。有關(guān)部門選取《弟子規(guī)》《三字經(jīng)》《論語(yǔ)》《孟子》等國(guó)學(xué)文化經(jīng)典，編寫(xiě)出版了《中華傳統(tǒng)文化視聽(tīng)讀本》，讓中國(guó)傳統(tǒng)文化走向世界。(摘自自“新浪網(wǎng)”)

　　(1)在中小學(xué)開(kāi)設(shè)國(guó)學(xué)教育課，有人肯定但也有人反對(duì)，你持什么觀點(diǎn)?請(qǐng)簡(jiǎn)述理由。

　　(2分)

　　(2)讀了“材料二”，你有什么感想?(2分)

　　(3)鹽城市海濱中學(xué)向來(lái)訪的美國(guó)某孔子學(xué)院的學(xué)生贈(zèng)送國(guó)學(xué)經(jīng)典，請(qǐng)你從《論浯》

　　《詩(shī)三百首》《西游記》等三部作品中任選一部，擬寫(xiě)一句推薦語(yǔ)。(3分)

　　示例：《水滸傳》——從傳奇的故事中感受栩栩如生、個(gè)性鮮明的英雄群像。

　　六、現(xiàn)代文閱讀(16分)

　　一生的欠條

　　大學(xué)畢業(yè)那年，父親求親告友，在家鄉(xiāng)小城給我找了份他認(rèn)為蠻體面的工作，我卻毫不猶豫地放棄了，決定到外面闖一闖。那晚，我和父親深談，描繪自己的理想抱負(fù)。父親說(shuō)我心比天高，母親則在一旁抹眼淚，都苦口婆心地勸我留下。我卻冥頑不化，非要“走出去”。

　　父親終于問(wèn)：“你決定去哪里呢?”

　　我思慮半天，搖搖頭。

　　父親抽著劣質(zhì)煙，良久，才一字一頓地說(shuō)：“兒大不由爹呀，你已經(jīng)是成年人了，以后的路怎么走自己看著辦吧�！�

　　父親同意了!那一刻，我為父親無(wú)奈的妥協(xié)和“支持”而感激涕零，默默發(fā)誓，一定不讓父母失望!

　　第二天一早，我收拾好簡(jiǎn)單的行囊，躊躇再三，還是硬著頭皮向父親索要路費(fèi)。從小學(xué)到大學(xué)畢業(yè)，十幾年里，我不知向父親伸手要了多少次錢，但總覺(jué)得都是天經(jīng)地義的，唯有這一次，我心里特別發(fā)虛。我勸自己說(shuō)：這是最后一次向父親伸手要錢!

　　于是，我怯怯地去找父親，不想屋里屋外到處找都找不到。正在做早飯的母親戚然地說(shuō)：“你父親一早就到集鎮(zhèn)上給你尋錢去了。出門在外，人地兩生，沒(méi)錢咋行。可咱家的情況你也知道，為了給你找工作，家底已掏空了�！蹦赣H說(shuō)著，皸裂的雙手仍在冰涼的水盆里搓洗著紅薯，眼圈紅紅的，有些浮腫。我不知道該如何撫慰母親，只能木然地站著，心如刀絞。

　　父親回來(lái)時(shí)已是半晌，身后還跟著一個(gè)人，原來(lái)是個(gè)糧販。父親要賣家中的麥子。那幾年豐產(chǎn)不豐收，糧食賤得要命，父親一直舍不得賣�？墒悄翘欤赣H一下子賣了幾千斤，裝了整整一三輪車。

　　還沒(méi)等我開(kāi)口，父親就把2000元賣糧款交到了我手里，我感激涕零，訥訥不能言。可出乎我意料的是，父親竟然板著臉，冷冷地說(shuō)：“寫(xiě)個(gè)欠條，這錢是借給你的。你已經(jīng)長(zhǎng)大了，該自己負(fù)責(zé)自己了!”他語(yǔ)氣果斷，不容置疑。我目瞪口呆地看著父親，像看一個(gè)陌生人，難以置信。可是父親已經(jīng)拿來(lái)了紙和筆，攤在桌上。父親的不近人情，讓我失望到了極點(diǎn)，內(nèi)心五味雜陳。就要離家遠(yuǎn)走，父親一句祝福和叮嚀的話都沒(méi)有，只讓我留一張冷冰冰的欠條!

　　惱恨、氣憤一并涌上心頭，我抓起筆，以最快的速度寫(xiě)下欠條，頭也不回地走了，淚水流了滿臉，但更憋著一股勁：一定要盡快贖回欠條，哪怕再難，讓父親看看兒子不是孬種!

　　我輾轉(zhuǎn)漂到了省城。一天、兩天、三天……我像一只無(wú)頭蒼蠅在這個(gè)城市里東闖西撞。人才市場(chǎng)、街頭廣告、報(bào)紙招聘，不放過(guò)任何一次希望。

　　一個(gè)星期后，憑著自己的一支筆，我在一家廣告公司謀得了一份文案的工作。在工作之余，我沒(méi)忘給自己充電，時(shí)有文章在省內(nèi)外的報(bào)刊上發(fā)表。半年后，我又跳槽到了一家報(bào)社。這期間，我只應(yīng)景式地往家里打了兩次電話，每次都以工作忙為借口匆匆掛斷，心里仍然對(duì)父親滿懷怨恨。

　　到報(bào)社發(fā)了第一筆工資后，我徑自回了家。父親對(duì)我的不期而歸大感意外，一迭聲問(wèn)我在省城怎么樣，坐啥車回來(lái)的，回來(lái)有急事嗎……聽(tīng)得我心煩意亂。我冷冷敷衍著，同時(shí)鄭重地掏出2000元錢，向父親索要欠條。

　　父親一愣，然后緩緩走到里間，打開(kāi)箱子，從一本舊書(shū)里取出了那張嶄新的欠條。沒(méi)等我伸出手，父親就當(dāng)面把欠條撕了，又一把推開(kāi)我的2000元，坐了下來(lái)。他抽著旱煙，有些傷感地說(shuō)：“當(dāng)時(shí)讓你寫(xiě)欠條，也是怕你年少輕狂，半途而廢，逼著你往前走呢。你走時(shí)那種眼神，讓我心里不好受到今天!要說(shuō)欠的，2000元你以為就能還清嗎?”

　　我臉紅了。一張欠條就讓我氣憤難平，哪能體諒父親的一片苦心?

　　“城里花銷大，錢你留著。孩子給父母最好的回報(bào)，就是自個(gè)兒能自立自強(qiáng)，過(guò)上好日子!”

　　父親說(shuō)著，用粗黑的大手抹了抹眼角，讓我陡然心酸。我蹲下身去，把地上的小紙片撿了起來(lái)。我要把它重新粘好，隨時(shí)帶在身邊，時(shí)刻銘記這張欠條里蘊(yùn)含的綿長(zhǎng)的情意。

　　18.請(qǐng)用簡(jiǎn)潔的文字概括本文的主要內(nèi)容。(4分)

　　19.文章作者的圍繞著“一張欠條”感情經(jīng)歷怎樣的變化過(guò)程，請(qǐng)用短語(yǔ)進(jìn)行概括。(3分)

　　感激涕零→→→陡然心酸→

　　20父親當(dāng)時(shí)讓我寫(xiě)下“一張欠條”的真實(shí)意圖是什么?(3分)

　　21.你覺(jué)得“父親”是怎樣的一個(gè)人?(3分)

　　22.文章的題目為什么不用“一張欠條”而用“一生的欠條”?(3分)

　　七、作文(50分)

　　23.以“走進(jìn)_____”為題作文。

　　走進(jìn)父母，我們體會(huì)到了父母之愛(ài)的偉大，培養(yǎng)了孝敬父母的情感;