八年級(jí)上學(xué)期語(yǔ)文期中考試復(fù)習(xí)題

時(shí)間：2021-03-21 13:16:41 八年級(jí)

2017八年級(jí)上學(xué)期語(yǔ)文期中考試復(fù)習(xí)題

　　一、積累與運(yùn)用(共22分)

2017八年級(jí)上學(xué)期語(yǔ)文期中考試復(fù)習(xí)題

　　1.選出下列加點(diǎn)字注音全對(duì)的一組( ) (2分)

　　A、尷尬 (jiān) 殲(qiān)滅交卸( yù ) 駭( hài )

　　B 、奔(bèn)喪詰( jié )問(wèn) 地窖(yáo) 納粹( suì )

　　C、蹣(pán)跚差(chāi)使謀(móu殺) 荒謬( miù )

　　D、瑣屑(xiè ) 制裁( cái ) 拂( fó )曉阻遏( jié )

　　2、選出下列詞語(yǔ)全正確的一組( )(2分)

　　A、寒噤哀掉銳不可擋轉(zhuǎn)彎抹角

　　B、攙扶鞠躬張皇失錯(cuò) 微不足到

　　C、狼籍煩燥大庭廣眾長(zhǎng)途跋涉

　　D、頹唐洗劫響徹云霄談笑風(fēng)生

　　3、下列句子中沒(méi)有語(yǔ)病的一項(xiàng)是( ) (2分)

　　A、為了做好這項(xiàng)工作,我們每個(gè)人都應(yīng)該發(fā)揮自己的充分作用。

　　B、進(jìn)入2000年以后,教育問(wèn)題越來(lái)越得到社會(huì)的關(guān)注。

　　C、在我入團(tuán)宣誓時(shí),產(chǎn)生了一種光榮感和責(zé)任感。

　　D、我們應(yīng)該刻苦學(xué)習(xí),否則不學(xué)習(xí),就很難把自己培養(yǎng)成有用的人才。

　　4、下列句子中加點(diǎn)的成語(yǔ)使用正確的一項(xiàng)是( )。(2分)

　　A、這些偽劣藥品造成的危害駭人聽聞....，藥品市場(chǎng)非整頓不可。

　　B、大家認(rèn)為他提出的這條建議很有價(jià)值，都隨聲附和....表示贊成。

　　C、這么好的天氣去郊游，同學(xué)們可以在大自然中盡情地享受天倫之樂(lè)....。

　　D、在學(xué)習(xí)上就應(yīng)該不恥下問(wèn)....，有不懂的問(wèn)題就主動(dòng)問(wèn)老師。

　　5、按要求默寫填空。(每空1分，共10分)

　　(1) ，老大徒傷悲�！堕L(zhǎng)歌行》

　　(2)樹樹皆秋色， �！兑巴�

　　(3)迷津欲有問(wèn)， �！对绾嫌袘选�

　　(4) ，波撼岳陽(yáng)城。《望洞庭湖贈(zèng)張丞相》

　　(5) ，草色入簾青。，往來(lái)無(wú)白丁。

　　(6崔顥《黃鶴樓》中寫詩(shī)人登樓所見的景色的句子是：。

　　(7)紅樓夢(mèng)》詩(shī)云:“質(zhì)本潔來(lái)還潔去，不教污淖陥泥中�！薄稅凵徴f(shuō)》中意思與之相近的句子是：，。

　　6. 仿照例子，請(qǐng)你在數(shù)學(xué)、歷史、音樂(lè)，物理等其他課程中任選一種，用比喻句寫出你對(duì)這門課的理解。 ( 2分)

　　例句：語(yǔ)文是滋味甘醇的美酒，讓人回味無(wú)窮。

　　______ 是 __ ________ ，讓人 ________________________ _______ _。

　　7、名著導(dǎo)讀《五猖會(huì)》選自 (作者)的《》記述了作者兒時(shí)盼望觀看迎神賽會(huì)的急切興奮的心情，揭露了封建教育對(duì)兒童天性的壓制。(2分)

　　二.文言文閱讀 (20分)

　　(一) 桃花源記(節(jié)選) (13分)

　　林盡水源，便得一山，山有小口，仿佛若有光。便舍船，從口入，初極狹，才通人。復(fù)行數(shù)十步，豁然開朗，土地平曠，屋舍儼然。有良田美池桑竹之屬，阡陌交通，雞犬相聞，其中往來(lái)種作，男女衣著，悉如外人，黃發(fā)垂髫，并怡然自樂(lè)。

　　見漁人，乃大驚，問(wèn)所從來(lái)，具答之。便要還家，設(shè)酒殺雞作食，村中聞?dòng)写巳�，咸�?lái)問(wèn)訊，自云先世避秦時(shí)亂，率妻子邑人來(lái)此絕境，不復(fù)出焉，遂與外人間隔。問(wèn)今是何世，乃不知有漢。無(wú)論魏、晉。此人一一為具言所聞，皆嘆惋，余人各復(fù)延至其家，皆出酒食。停數(shù)日，辭去，此中人語(yǔ)云：“不足為外人道也。”

　　8.解釋下面加橫線詞(4分)

　　A.有良田美池桑竹之屬( ) B.悉如外人( )

　　C.便要還家( ) D.余人各復(fù)延至其家( )

　　9.下面加下劃線詞的意思和現(xiàn)代漢語(yǔ)相同的一項(xiàng)是( )(2分)

　　A.復(fù)行數(shù)十步，豁然開朗 B.阡陌交通

　　C.率妻子邑人來(lái)此絕境 D.乃不知有漢，無(wú)論魏、晉

　　10.對(duì)本文理解有誤的一項(xiàng)是( )(3分)

　　A.本文是以漁人的行蹤為線索。

　　B.本文既然名為“記”，當(dāng)然就是一篇記敘性的文章。

　　C.“便要還家，設(shè)酒殺雞作食”、“余人各復(fù)延至其家”表現(xiàn)了桃花源人熱情好客的特點(diǎn)，因?yàn)樗麄兒ε率廊藖?lái)破壞他們和平安寧的生活。

　　D.本文表達(dá)了作者對(duì)理想社會(huì)的熱烈追求，同時(shí)含蓄地表達(dá)了對(duì)現(xiàn)實(shí)社會(huì)的不滿。

　　11.翻譯下列句子。(4分)

　　(1)黃發(fā)垂髫，并怡然自樂(lè)。

　　(2)問(wèn)今是何世，乃不知有漢。

　　(二)鄭板橋開倉(cāng)濟(jì)民(7分)

　　鄭燮，號(hào)板橋，清乾隆元年進(jìn)士，以畫竹，蘭為長(zhǎng)。曾任范縣令，愛民如子。室無(wú)賄賂，案無(wú)留牘。公之余輒與文士暢飲詠詩(shī)，至有忘其為長(zhǎng)吏者。遷濰縣，值歲荒，人相食。燮開倉(cāng)賑濟(jì)，或阻之，燮曰：“此何時(shí)，若輾轉(zhuǎn)申報(bào)，民豈得活乎?上有譴，我任之�！奔窗l(fā)谷與民，活萬(wàn)余人。去任之日，父老沿途送之。

　　12.選出下列句中加點(diǎn)詞的意思理解有誤的一項(xiàng)。( )(2分)

　　A值歲荒，人相食(遇，遇到) .

　　B燮開倉(cāng)賑濟(jì)，或阻之(或者) .

　　C去任之日，父老沿途送之(離開) .

　　D至有忘其為長(zhǎng)吏者(他，指鄭板橋) .

　　13.用現(xiàn)代漢語(yǔ)翻譯下面的句子。(2分)

　　即發(fā)谷與民，活萬(wàn)余人。

　　14.閱讀本文和下列鏈接材料，探究鄭板橋是一個(gè)怎樣的人。(3分)

　　【相關(guān)材料】

　　材料一：鄭板橋辭官后，“一肩明月，兩袖清風(fēng)”，只帶著一條黃狗和一盆蘭花回鄉(xiāng)隱居。

　　材料二：衙齋臥聽蕭蕭竹，疑是民間疾苦聲。些小吾曹州縣吏，一枝一葉總關(guān)情。

　　——鄭板橋《濰縣署中畫竹呈年伯包大中丞括》

　　三、現(xiàn)代文閱讀 (28分)

　　(一) 零點(diǎn)降生(13分)

　　(1)我的家鄉(xiāng)有一種說(shuō)法，凡是子夜零點(diǎn)降生的女孩都是十分幸運(yùn)的，將來(lái)一定會(huì)出人頭地，業(yè)有所成;村里就有一個(gè)零點(diǎn)出生的女孩，她家境優(yōu)裕，工作順利，婚戀幸福，是全村女孩子羨慕的對(duì)象，是大家心目中零點(diǎn)降生幸運(yùn)兒的有力例證。

　　(2)我的客觀條件和主觀條件都不怎么好，所以我從懂事起對(duì)自己就沒(méi)有信心。村里那個(gè)幸福女孩更讓我相信：生死由命，成敗在天。上天既然已經(jīng)安排好你的命運(yùn)，你再努力也沒(méi)有用。我變得對(duì) 一切都無(wú)所謂，在惰性的驅(qū)使下，整日無(wú)所事事，隨波逐流。任憑母親怎么勸說(shuō)也不回頭。一次，母親被我氣急了，忍不住狠狠責(zé)罵了我一頓。我居然滿不講理地頂撞她：“你怎么不把我生到零點(diǎn)?那樣我就有福氣了，還用你操這么多心!

　　(3)母親怔住了。

　　(4)晚上睡覺(jué)的時(shí)候，母親坐到我的床邊，溫柔地掖著我的被角，輕輕地告訴我：“妞妞，其實(shí)你也是零點(diǎn)生的。這些年媽一直沒(méi)有說(shuō)出來(lái)是，是因?yàn)槟愕男奶�，怕別人的好話捧壞了你。不過(guò)，你要知道，即使你是零點(diǎn)出生的，也并不是生下來(lái)什么都有的。天上掉不下白面饃。咱村的那個(gè)女孩要是不學(xué)好，現(xiàn)在也不會(huì)是這樣子。你要是不努力，將來(lái)照樣沒(méi)出息。”

　　(5)我哭了。我開始后悔自己以前的自暴自棄。那一夜，我沒(méi)有睡。我在心里暗暗發(fā)誓：今后決不吝惜自己的心血與汗水，決不辜負(fù)自己零點(diǎn)降生的這份幸運(yùn)。

　　( 6 ) 8年以后，我考上了大學(xué)。我是村里第一個(gè)正式大學(xué)生——一這時(shí)我已經(jīng)完全相信自己是命運(yùn)的寵兒了。臨走的那一天，恰好是我的20歲生日，母親給我做了一頓豐盛的午餐，鄭重地告訴我：“妞妞，其實(shí)你不是零點(diǎn)生的。”

　　(7)我吃驚地看著她，好一會(huì)兒才明白她在說(shuō)什么。我早已不在乎零點(diǎn)不零點(diǎn)的事了，可她卻還一直放在心上——也許只有母親才會(huì)把這樣的事情放在心上。

　　(8)“我不過(guò)是為了給你鼓鼓勁兒才那樣說(shuō)的�！蹦赣H解釋的神態(tài)像一個(gè)犯了錯(cuò)誤的小孩子，愧疚而不安。我的眼前忽然浮現(xiàn)出8年前的那個(gè)夜晚，耳邊也一字字地響起了母親當(dāng)初的話語(yǔ)。我忍不住淚如泉涌。其實(shí)愧疚不安的應(yīng)當(dāng)是我，不是嗎?

　　(9)從那一刻起，我徹底覺(jué)悟了：如果一個(gè)人只聽從上天的安排而忽略了自己的力量，是多么愚蠢啊!無(wú)論什么時(shí)候，一個(gè)人都沒(méi)有理由聽天由命。其實(shí)每個(gè)人的生命中都潛藏著許多好機(jī)會(huì)，但你只能靠自己的雙手去挖掘。天會(huì)刮風(fēng)天會(huì)下雨但是永遠(yuǎn)也不會(huì)掉下白面饃，你只能用自己的雙手，為自己開掘出一眼源源不絕的幸運(yùn)之泉。

　　15、從文中看，“母親”有哪兩個(gè)方面的特點(diǎn)?(2分)

　�、�

　　16、作者寫作本文的用意是什么?請(qǐng)根據(jù)原文詞句作答。(30字以內(nèi))(3分)

　　17、為什么說(shuō)愧疚不安的應(yīng)該是我?(3分)

　　18、母親怔住了為什么怔住了?(2分)

　　19、有人說(shuō)，上帝如果給你關(guān)上了一扇門，那他一定會(huì)在另一個(gè)地方為你打開一扇窗。對(duì)這句話你是怎樣理解的?結(jié)合本文談?wù)勀愕母惺堋?3分)

　　(二)握住母親的腳(節(jié)選) (15分)

　　①一位名牌大學(xué)的畢業(yè)生到一家頗具實(shí)力的公司應(yīng)聘面試，主考官只對(duì)這位才華橫溢的大學(xué)生提了一個(gè)問(wèn)題：“你抱過(guò)母親的腳嗎?”

　�、谀贻p大學(xué)生被主考官的提問(wèn)弄愣了，滿臉緋紅。主考官接著又說(shuō)：“明天這個(gè)時(shí)候，請(qǐng)你再來(lái)一次，不過(guò)有一個(gè)條件，你必須抱抱你母親的腳�！�

　�、矍嗄昙t著臉走了。他弄不明白主考官的用意，但無(wú)論如何，自己也要按主考官的.要求抱抱母親的腳。

　�、芮嗄甏髮W(xué)生早年喪父，貧寒的家里只有他與母親相依為命，母親靠替人做傭人才供他讀完了大學(xué)。(A)青年大學(xué)生其實(shí)是理解母親的，也很愛他的母親。但她壓根兒沒(méi)抱過(guò)母親的腳，他不知抱母親腳時(shí)心頭會(huì)是一種什么樣的滋味。

　�、萸嗄昊氐郊依�，母親還沒(méi)有歸來(lái)。他想，母親長(zhǎng)年在外奔波，那雙腳一定很疲乏，今晚，我一定要替她洗洗腳，然后輕輕按摩一番。

　�、弈赣H很晚了才回來(lái)。青年請(qǐng)母親坐下，然后端來(lái)一盆熱水，右手拿毛巾，左手握母親的腳。陡然間，他發(fā)現(xiàn)母親的腳竟然像木棒一樣堅(jiān)硬。青年大學(xué)生頓時(shí)潸然淚下，緊緊將那雙腳擁在懷里，久久地不肯松開。

　�、�(B)那晚，青年大學(xué)生終于理解了母親。

　�、嗟诙�，青年如約去那家公司，心情沉重地對(duì)主考官說(shuō)：“我現(xiàn)在才真正明白，做人是那么不容易，成才又是何等的艱難。你讓我明白了一個(gè)極其簡(jiǎn)單的道理，一個(gè)人只有理解了母親，他才可能善待自己!”

　�、嶂骺脊龠@時(shí)笑了，點(diǎn)點(diǎn)頭說(shuō)：“你明天來(lái)公司上班吧!”

　�、庵骺脊僦荚诳简�(yàn)?zāi)贻p大學(xué)生的悟性，豈料卻讓一個(gè)人的靈魂獲得了升華。

　�、夏贻p大學(xué)生從此銘記著母親的艱辛，也一刻不忘自己肩負(fù)的責(zé)任。沒(méi)幾年，他便成長(zhǎng)起來(lái)，而且做了一家大公司的老板。

　　第5/9頁(yè)

　�、泄适乱欢茸屛腋袆�(dòng)，也令我深深羞愧。

　　⒀許多年以來(lái)，當(dāng)我終于長(zhǎng)成一棵大樹，當(dāng)我坐在偌大的教室里給那些虔誠(chéng)地喚我老師的朋友談創(chuàng)作體會(huì)的時(shí)候，我就告訴他們：一個(gè)人要想讀懂人生真諦，不妨回去握握母親的腳，那是一部比任何經(jīng)典教材都具震撼力的巨著，讀懂了它，你就讀懂了整個(gè)人生。

　　⒁握母親的腳在手，其實(shí)握著的是自己一生的命運(yùn)。

　　20.本文通過(guò)敘述一個(gè)故事，揭示了人生的真諦，貫穿全文的線索是________ _________ 。 (2分)

　　21.下列說(shuō)法不符合文意的一項(xiàng)是( )(3分)

　　A.文中劃線的(A)句和(B)句中的兩個(gè)加點(diǎn)詞語(yǔ)“理解”的含義相同。

　　B.“那是一部比任何經(jīng)典教材都具震撼力的巨著”是比喻句，突出說(shuō)明母親的奉獻(xiàn) 精神對(duì)兒女的教育作用之大。

　　C.第④段第一個(gè)句子是插敘，交代了青年的身世，為下文埋下了伏筆。

　　D.本文記敘、抒情、議論相結(jié)合，首尾照應(yīng)，中心突出。

　　22.青年大學(xué)生握母親的腳時(shí)為什么“潸然淚下”?他的靈魂獲得了怎樣的升華?(4分)

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　　23、"握母親的腳在手,其實(shí)握著的是自己一生的命運(yùn)."你怎樣理解這句話的含義?(3分)

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　　24.從文中選出一個(gè)你喜歡的語(yǔ)句，然后說(shuō)明喜歡的理由。(3分) _____________________________________________________________________