八年級(jí)語文作業(yè)本答案
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八年級(jí)語文作業(yè)本答案
一、語文基礎(chǔ)知識(shí)和運(yùn)用(30分)
1.B 2.A 3.C 4.D 5.A
6.①相見時(shí)難別亦難 蠟炬成灰淚始干 ②悠然見南山 飛鳥相與還
�、哿愣⊙罄飮@零丁 留取丹心照汗青 ④都護(hù)鐵衣冷難著 瀚海闌干百丈冰
�、菰诤跎剿g也 得之心而寓之酒也
7.(1)①充沛改為富裕 ②也許你的父母身在仕途改為也許你有身在仕途的父母③不行后面的句號(hào)放在引號(hào)的里面(3分，各1分)
(2)圍繞不依賴家庭、地位、金錢，要用自己的雙手、自己的頭腦、自己的雙腳走人生之路，自立自強(qiáng)等來談看法(觀點(diǎn)明確，理由充分即可 2分)。
8. (1)鳥類影響著人類的文明;鳥類對仿生學(xué)有貢獻(xiàn);鳥是環(huán)境的美化師;鳥是環(huán)境的捍衛(wèi)者;鳥是人類的朋友;人類要愛護(hù)鳥類，關(guān)注鳥類生存危機(jī)。(2分)
(2)人與自然的親近、和諧。(2分)
(3)示例A.我們可以利用愛鳥周活動(dòng)時(shí)間，寫愛鳥的宣傳單，對市民進(jìn)行宣傳。B.時(shí)值春天，我們可以為鳥兒在樹上筑一些堅(jiān)固的鳥巢，讓他們安家。C.保護(hù)鳥類的棲息環(huán)境，積極參加植樹造林，治理水污染;同不良行為做斗爭，不隨意掏鳥蛋、毀鳥巢和捕殺鳥類，設(shè)法為鳥類創(chuàng)造營巢或居留的條件，積極參加愛鳥周活動(dòng)，增強(qiáng)人們愛鳥護(hù)鳥的意識(shí)。D.作為一個(gè)學(xué)生，我覺得筆是我最有力的武器，我要拿起我手中的筆寫出鳥類生存的危機(jī)，呼吁人類保護(hù)鳥兒，喚醒麻木的人醒悟。告訴人們鳥類是人類的朋友，我們應(yīng)該真正去關(guān)愛我們的朋友，與鳥兒和諧相處。(2分)
二、現(xiàn)代文閱讀(30分)
(一)昔年櫻花在(16分
9.無法正確標(biāo)示所在(1分);初見時(shí)不是特別美和特別高大，但愈開愈美，一年比一年繁茂(2分);整體上花色鮮明繁茂、樹枝粗 黑蒼勁(1分)。
10.①運(yùn)用比喻，將櫻花比作粉紅色的蝴蝶，點(diǎn)明櫻花的顏色美和形態(tài)美，且借助聯(lián)想，想象櫻花隨風(fēng)起舞，使櫻花更具動(dòng)態(tài)美，形象生動(dòng)地寫出花朵的'繁美，引人入勝。
�、谶\(yùn)用擬人手法，呼喚一詞喚起作者對童年美好歲月的回想，且以暗巷和幽谷和黑暗和冷寂等暗示人生路上的天寒地凍和陋敗蒙塵，以此賦予櫻花美的深意。
(寫法和作用各1分)
11.這是我人生看到的第一棵櫻花，其承載著我童年 時(shí)代與堂哥在陽明山的美好回憶(1分);在我眼中，櫻花是春天的感覺，是美的化身(1分)， 象征著我對美好世界和美好人生的探索與追求(1分);它是我人生路上溫暖與希望的源頭(1分)。
12.同意，這是一個(gè)精神源頭，碑石本身就意味著永遠(yuǎn)矗立不倒，而它其實(shí)就是我們內(nèi)心的源頭活水，這個(gè)人或者事物也許已經(jīng)不存在了甚至沒有存在過，但是他(或者她、它)依然能夠源源不斷給予我們力量，所以說，這個(gè)碑石不必真實(shí)存有。
不同意，這個(gè)碑石一定要有真實(shí)存在，有具體人物或者事物來承載我們內(nèi)心的精神源頭，如：文中的我就把自己美好的情感寄托在這棵櫻花樹上，所以說，一定要有真實(shí)存在的碑石。(表明觀點(diǎn)1分，觀點(diǎn)言之成理即可)