紙船和風(fēng)箏二年級(jí)語(yǔ)文上冊(cè)課后練習(xí)題目
一、根據(jù)課文組詞
壞（）松（）扎（）抓（）
祝（）福（）句（）幸（）
二、填填記記
1、松鼠折了一只______送給小熊，里面____著一個(gè)________，還掛著一張紙條，上面寫著：“___________！”。他把紙船放在_______里漂呀漂，____到小熊的家門口。小熊樂壞了。
2、小熊____了一只______送給松鼠，上面____著一個(gè)_______，翅膀上還寫著：“_________！”它乘著____飄呀飄，____到松鼠的家門口。松鼠也樂壞了。
3、______和______讓松鼠和小熊他們成了好朋友。
4、一（）草莓一（）松果一（）紙船一（）紙條
______的風(fēng)箏______的紙船______的`松鼠（飄蕩漂流）
三、品味探究
1、小熊第一次拿起紙船，心里可能怎么想？
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2、為什么“山頂上再也看不到飄蕩的風(fēng)箏，小溪里再也看不到漂流的紙船了”？
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3、后來松鼠放了一只紙船，如果你是松鼠，你會(huì)主動(dòng)放這只紙船嗎？
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4、這個(gè)故事給我們的啟發(fā)是：______________________________________________
（賭氣只能使“裂縫”擴(kuò)大，容忍、諒解和率先伸出友誼之手才是最好的解決辦法。）
四、實(shí)踐活動(dòng)
1、練習(xí)講故事，把它講給媽媽聽。
2、與同學(xué)的友誼產(chǎn)生裂縫時(shí)，要知道可以通過寫信來重新修好。
五、習(xí)作借鑒
1、借鑒課文的寫作思路，寫一篇同學(xué)之間由和好到不和再到和好的小作文。
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