人教版語文高二過關考試試題（精選2套）
在社會的各個領域，我們都不可避免地要接觸到考試題，借助考試題可以檢測考試者對某方面知識或技能的掌握程度。那么你知道什么樣的考試題才能有效幫助到我們嗎？下面是小編整理的人教版語文高二過關考試試題，歡迎閱讀與收藏。
語文高二過關考試試題 1
一、每小題4分，共28分
1、下列詞語中加粗的字，讀音全部正確的一組是 ( )
A.浩瀚(hàn) 紅繒(zèng) 俯瞰(gǎn) 槲(hú)寄生
B.笑靨(yàn) 汰漬(zì) 颶(jù)風 瀕(bīn)臨
C.險釁(xìn) 錦囊(náng) 札(zhá)記 龜裂 (jūn)
D.嘶(sī)啞 諗(niàn)知 鐵臼(jiù) 白泠泠(líng)
2、下列詞語中沒有錯別字一組是( )
A.冒昧 慫恿 斜暉 金榜題名 B.通諜 煩瑣 宣泄 金碧輝煌
C.萌蘗 紋身 鐫刻 煢煢獨立 D.欄楯 須臾 憔悴 淡煙暮藹
3、依次填入下列各句橫線處的詞語，最恰當?shù)囊唤M是( )
�、賵筝d孫中山的孫女孫穗芳女士近年多次______北京大學，為推動孫中山研究做出了貢獻。
�、诒本┦姓畬Τ鞘薪ㄔO布局做出了_______，在2008年前每年增加800萬平方米的綠地。
③鄧亞萍現(xiàn)在留給大家的印象，______日漸成熟的儀表風度，______依然保留的拼搏精神。
A.蒞臨計劃不僅是 / 而且是 B.蒞臨規(guī)劃不是 / 而是
C.親臨規(guī)劃不僅是 / 而且是 D.親臨計劃不是 / 而是
4、下列各句中加點的成語使用不恰當?shù)囊痪涫? )
A.世界文學的輝煌殿堂對每一位有志者都敞開著，誰也不必對它收藏之豐富而望洋興嘆，因為問題不在于數(shù)量。
B.他的學習熱情很高，成績優(yōu)秀，語文尤其出類拔萃。
C.向農(nóng)民打白條，這種現(xiàn)象方興未艾，對此國務院及時發(fā)出通知制止，在極短的時間內(nèi)就收到預期的效果。
D.一項社會調(diào)查表明，如果丈夫收入低于妻子，一部分男性難免感到自慚形穢，甚至無端地對自己進行心理折磨。
5、下列句中加點的詞語解釋有誤的一項是( )
A. ①而劉夙嬰(繞)疾病 ②軒凡四遭火，得不焚，殆(大概)有神護者
B. ①一春魚雁(代指書信)無消息 ②門衰祚薄，晚有兒息(休息)
C. ①久已后書兒，信兒，索(須)與我凄凄惶惶的寄
�、谏�(表示極度)強如狀元及第
D. ①鞍馬秋風里，最難調(diào)護，最要扶持(當心，留意)
�、诖�(及，至)奉圣朝，沐浴清化
6、下列各組句子中，加點詞的意義和用法基本相同的一項是( )
A、所以游目騁懷 所以興懷
B、鯤之大，不知其幾千里也 其正色邪?其遠而無所至極邪?
C、之二蟲又何知 足以極視聽之娛
D、快然自足 夫列子御風而行，泠然善也
7、詩人常用“月”為意象來渲染環(huán)境氣氛，表達感情色彩。下面四句中的“月”的情感思想的指向不同于其他三項的一項是( )
A.明月松間照，清泉石上流 B.楊柳岸，曉風殘月
C.故國不堪回首月明中 D.繞船月明江水寒
二、閱讀下面的文言文，完成8-12題(8-11題每題4分，12題10分，共26分)
王羲之字逸少，司徒導之從子也。羲之幼訥于言，人未之奇。年十三，嘗謁周凱，凱察而異之，于是始知名。及長，辯贍(說話有條理)，以骨鯁稱。尤善隸書，為古今之冠。論者稱其筆勢，以為飄若浮云，矯若驚龍，深為從伯敦、導所器重。時陳留阮裕有重名，裕亦目羲之與王承、王悅為王氏三少。時太尉郗鑒使門生求女婿于導，導令就東廂遍觀子弟。門生歸，謂鑒曰：“王氏諸少并佳，然聞信至，咸自矜持。唯一人在東床坦腹食，獨若不聞�！辫b曰：“正此佳婿邪!”記之，乃羲之也，遂以女妻之。
羲之既少有美譽，朝廷公卿皆愛其才器，頻召為侍中、吏部尚書，皆不就。復授護軍將軍，又推遷不拜。揚州刺史殷浩素雅重之，勸使應命，乃以為右軍將軍、會稽內(nèi)史。時東土饑荒，羲之輒開倉賑貸。然朝廷賦役繁重，吳會尤甚，羲之每上疏爭之，事多見從。
羲之雅好服食養(yǎng)性，不樂在京師，初渡浙江，便有終焉之志。會稽有佳山水，名士多居之，謝安未仕時亦居焉。孫綽、李充等皆以文義冠世，并筑室東土與羲之同好。嘗與同志宴集于會稽山陰之蘭亭，羲之自為序以申其志。
性好鵝，會稽有孤居姥養(yǎng)一鵝，善鳴，求市未能得，遂攜新友命駕就觀。姥聞羲之將至，烹以待之，羲之嘆惜彌日。又山陰有一道士，養(yǎng)好鵝，之往觀焉，意甚悅，固求市之。道士云：“為寫《道德經(jīng)》，當舉群相送耳。” 羲之欣然寫畢，籠鵝而歸，甚以為樂，其任率如此。嘗至門生家，見篚幾滑凈，因書之，真草相半。后為其父誤刮去之，門生驚懊者累日。羲之書為世所重，皆此類也。每自稱：“我書比鐘繇，當抗行;比張芝草，猶當雁行也�！痹c人書云：“張芝臨池學書，池水盡黑，使人耽之若是，未必后之也�！�
時驃騎將軍王述少有名譽，與羲之齊名，而羲之甚輕之，由是情好不協(xié)。述先為會稽，以母喪居郡境，羲之代述，止一吊，遂不重詣。述每聞角聲，謂羲之當侯己，輒灑掃而待之。如此者累年，而羲之竟不顧，述深以為恨。
(《晉書?王羲之傳》)
8、下列各句中加點的雙音節(jié)詞，解釋不正確的一項是( )
A、及長，辯贍，以骨鯁稱 骨鯁：魚骨卡在喉嚨里
B、然聞信至，咸自矜持 矜持：拘謹，故作鎮(zhèn)靜
C、嘗與同志宴集于會稽山陰之蘭亭 同志：志同道合的人
D、其任率如此 任率：任性率真不做作
9、下列各句中加點的字都具有詞類活用的特點，分類正確的一項是( )
�、偃宋粗� ②凱察而異之 ③尤善隸書 ④遂以女妻之
⑤揚州刺史殷浩素雅重之 ⑥籠鵝而歸 ⑦羲之自為序以申其志
A、①②⑤ ③ ④⑥⑦ B、①③ ②⑤ ④⑥⑦
C、①②③⑤ ④⑥⑦ D、①②⑤ ③④⑥⑦
10、下面六句話分別編成四組，全都表現(xiàn)王羲之任率的一組是( )
�、偌伴L，辯贍，以骨鯁稱 ②在東床坦腹食，獨若不聞
�、埕酥m開倉賑貸 ④初渡浙江，便有終焉之志 ⑤ 宴集于會稽山陰之蘭亭 ⑥欣然寫畢，籠鵝而歸
A、①②③ B、②③⑥ C、③④⑤ D、②④⑥
11、下列敘述不符合文意的一項是( )
A、王羲之是東晉名相王導的.兒子，從小就有很好的聲譽，是著名的書法家，尤善隸書，人們稱他的筆勢是“飄若浮云，矯若驚龍”。
B、王家弟子聽說太尉郗鑒派人來挑女婿，都表現(xiàn)得很矜持，只有王羲之在東床坦腹食，就像沒有這回事一樣。郗鑒認為這才是好女婿，就把女兒嫁給了王羲之后世遂以“東床”代稱女婿。
C、朝廷公卿紛紛召王羲之去當侍中、尚書，他都不去。殷浩勸說后，他才出任右將軍、會稽內(nèi)史。他在任上賑救饑荒，減輕賦役，做了不少好事。
D、王羲之喜歡會稽山水，從一開始就有隱居此地的想法，曾與同志宴集于蘭亭，寫了有名的《蘭亭集序》。他又喜歡鵝，有個道士好養(yǎng)鵝，他很喜歡，為了換鵝，便替道士抄寫了一部《道德經(jīng)》。
12、請翻譯下面的句子(10分)
(1)嘗與同志宴集于會稽山陰之蘭亭，羲之自為序以申其志。
(2)張芝臨池學書，池水盡黑，使人耽之若是，未必后之也。
三、閱讀下文，回答文后問題。(24分)
(夫人、長老上云)今日送張生赴京，十里長亭，安排下筵席，我和長老先行，不見張生、小姐來到。(旦、末、紅同上)(旦云)今日送張生上朝取應，早是離人傷感，況值那暮秋天氣，好煩惱人也呵!“悲歡聚散一杯酒，南北東西萬里程。”
[正官][端正好] __________，_______， ， _____。曉來誰染霜林醉?總是離人淚。
[滾繡球] 恨相見得遲，怨歸去得疾， 。馬兒迍迍的行，車兒快快的隨，卻告了相思回避，破題兒又早別離。聽得道一聲“去也”，松了金釧;遙望見十里長亭，減了玉肌：此恨誰知?
(紅云)姐姐今日怎么不打扮?(旦云)你那知我的心里呵!
[叨叨令] 見安排著車兒、馬兒，不由人熬熬煎煎的氣;有甚么心情花兒、靨兒，打扮得嬌嬌滴滴的媚;準備著被兒、枕兒，只索昏昏沉沉的睡;從今后衫兒、袖兒，都做重重疊疊的淚。兀的不悶殺人也么哥!兀的不悶殺人也么哥!久已后書兒、信兒，與我凄凄惶惶的寄。
(做到)(見夫人科)(夫人云)張生和長老坐，小姐這壁坐，紅娘將酒來。張生，你向前來，是自家親眷，不要回避。俺今日將鶯鶯與你，到京師休辱末了俺孩兒，掙揣一個狀元回來者。(末云)小生托夫人余蔭，憑著胸中之才，視官如拾芥耳。(潔云)夫人主見不差，張生不是落后的人。(把酒了，坐)(旦長吁科)
[脫布衫] 下西風黃葉紛飛，染寒煙衰草萋迷。酒席上斜著坐的，蹙愁眉死臨侵地。
[小梁州] 我見他閣淚汪汪不敢垂，恐怕人知;猛然見了把頭低，長吁氣，推整素羅衣。
[幺篇] 雖然久后成侍配，奈時間怎不悲啼。意似癡，心如醉，昨宵今日，清減了小腰圍。
13、給劃線處補充完整。(共六個空，每空一分)(6分)
14、[端正好]一曲中創(chuàng)設了哪些意象?這些景物具有什么季節(jié)特征?這些景物組成的風景畫是什么情調(diào)?對表現(xiàn)鶯鶯的離情別緒起什么作用?(4分)
15、[端正好]一曲中哪一個字溝通了情與景的聯(lián)系，使景與情化而為一無法分開?3分
16、“曉來誰染霜林醉?總是離人淚�！毕旅孀鞒龅乃姆N分析，最能確切地反映作者的的意圖和表達方法的一項是( )( 3分)
A、作者用設問、夸張等修辭手法，描繪了鶯鶯送別時暮秋霜晨的自然景色。
B、作者用反問、夸張等修辭手法，描繪了鶯鶯送別時淚眼看世界的情態(tài)。
C、作者用反問、夸張等修辭手法，描繪了鶯鶯送別時暮秋霜晨的自然景色。
D、作者用設問、夸張等修辭手法，描繪了鶯鶯送別時淚眼看世界的情態(tài)。
17、曲中“聽得道一聲‘去也’，松了金釧;遙望見里長亭，減了玉肌”在寫法上有什么特點?作用是什么?(4分)(總共不超過20字)
18、[叨叨令]一曲在語言運用上有什么特點?(至少寫出兩點)分別說說它們的作用。(4分)
四、名句默寫(12分)
19、蓋文王拘而演《周易》，_____________;屈原放逐，_____________ ;左丘失明，________________。
20、是日也，天朗氣清，________，仰觀宇宙之大，_____________ 。
21、愿陛下矜愍愚臣，________， ________， ________。臣生當隕首，_____________ 。
22、君子坦蕩蕩， _____________ 。
23、既無伯叔， _____________ ; ________， 晚有兒息。
五、寫作(60)
24、以“我和我的父親”為題寫一篇作文，記敘文或散文都可，字數(shù)不少于700字。
語文高二過關考試試題 2
一、語言文字運用(15分)
1. 依次填入下面語段橫線處的詞語，最恰當?shù)囊唤M是(3分)( )
何必執(zhí)意認出每一個字?墨跡濃淡枯腴，運筆________，或者_________如山，或者細若游絲，撫摸得到搏動于撇捺點畫之間的內(nèi)心________，跌宕錯落，奔走踴躍，蓬勃之勢潮水般地涌過紙面，這樣就是懂得草書了。
A.抑揚頓挫 凝重 波動 B.頓挫緩急 凝重 波瀾
C.抑揚頓挫 厚重 波瀾 D.頓挫緩急 厚重 波動
2. 下列各句中，沒有語病的一句是(3分)( )
A.自從我國第一顆人造衛(wèi)星“東方紅一號”成功發(fā)射，成為世界上第五個把衛(wèi)星送上天的國家以來，我國的航天事業(yè)取得了巨大的突破。
B.國務院近日發(fā)布鹽業(yè)體制改革方案，提出不再核準新增食鹽定點生產(chǎn)批發(fā)企業(yè)，取消食鹽批發(fā)企業(yè)只能在指定范圍內(nèi)銷售，允許它們開展跨區(qū)域經(jīng)營。
C.職業(yè)教育的意義不僅在于傳授技能，更在于育人，因此有意識地把工匠精神滲透進日常的技能教學中是職業(yè)教育改革的重要課題。
D.面對突然發(fā)生的災難，一個地方抗災能力的強弱既取決于當?shù)亟?jīng)濟實力的雄厚，更取決于政府的應急機制和領導人的智慧。
3. 下列各句所涉及的年齡，由小到大排列正確的一項是(3分)( )
�、儆嘧允l(fā)讀書軒中 ②豆蔻梢頭二月初
�、奂燃庸冢婺绞ベt之道 ④年近知命，位止方州
�、菪行邢虿换�，淹留遂無成
A.③①②④⑤ B.③②①⑤④ C.②④③①⑤ D.②①③⑤④
4. 下列句子全是比喻句的一組是( )(3分)
①彎彎的楊柳的稀疏的倩影，卻又像是畫在荷葉上。
�、谌~子出水很高，像亭亭的舞女的裙。
③葉子和花仿佛在牛乳中洗過一樣;又像籠著輕紗的夢。
�、苤辉谛÷芬慌�，漏著幾段空隙，像是特為月光留下的。
�、輼渖焕顷庩幍模Э聪褚粓F煙霧。
⑥像今晚上，一個人在這蒼茫的月下，什么都可以想，什么都可以不想，便覺是個自由人。
A.①②③ B.②③⑤ C.②④⑥ D.②③④
5. 下面文句中加點的詞語理解有誤的一項是( )(3項)
A.王子晞為尚書，領行營節(jié)度使。(《段太尉逸事狀》柳宗元) 領：領導
B.貪多務得，細大不捐(《進學解》韓愈) 捐：舍棄
C.天下分裂，而唐室固以微矣。(《教戰(zhàn)守策》蘇軾) 微：衰弱
D.其待人也輕以約(《原毀》韓愈) 輕：寬容
二、文言文閱讀(18分)
閱讀下面的文言文，完成6～9題。
吾衍傳
宋濂
吾衍，字子行，杭州人也。意氣簡傲，不為公候屈色，嘗自比郭忠恕。居生花坊一小樓，客至，僮則止之，通姓名，使其登乃登，廉訪吏徐琰一日來見，衍從樓上呼曰：“此樓何敢當貴人登耶!愿明日謁使節(jié)!”琰素重衍，笑而去。生徒從衍游者，常十數(shù)百人，使冠者分番下授之。時出小青涼傘，教之低昂作舞勢�；驅e游談大噱，解發(fā)濡酒中為戲。群童皆肅容莫敢動。衍左目眇，又跛右足，一俯一仰，嫵媚可觀，宛有晉、宋間風致。畜兩鐵如意，日持弄之。或倚摟吹洞簫數(shù)曲，超然如忘世者。性好譏侮，文學士獨推服仇遠及胡之純、長孺兄弟，謂百年間所無有。
初，衍四十未娶，買酒家女為妾。至大三年秋，或訟女嘗為己妻，官為逮女母。母死，復逮母后夫。夫來主衍家。會其偽券事覺，連及衍。衍固弗知也。邏卒辱衍，南出數(shù)百步，錄事張景亮識之，叱曰：“是不知情，何攝也!”即遣歸。或有訴衍丞相府，事得下杭府治。臘月未盡，二日甲子，衍持詩別仇遠，竟去不知所之.明年三月辛酉，衛(wèi)天隱以六壬筮之，曰：“是骨朽淵泥久矣.”多寶院僧故從衍學為詩，聞其死，哭甚哀，招衍魂葬之西湖上。
衍通聲音律呂之學，善效李賀詩。工隸書，尤精于小篆。其志不止秦、唐二李間。宛邱趙期頤以書名世，得之衍者為多。其所著書頗豐，世多傳。
為說者曰：衍之才高矣，使其能自貶以入繩墨，則其所進孰敢抗哉?今所學僅若是，固可尚也，亦可悲也。雖然，衍亦奇士也夫。
(選自《宋學士全集》，有刪節(jié))
6. 對下列句子中加點字詞的解釋，不正確的一項是(3分)
A.解發(fā)濡酒中為戲 濡：浸漬
B.夫來主衍家。主：寄住
C.是不知情，何攝也 攝：恐懼
D.今所學僅若是，固可尚也 尚：推祟
7. 下列各組句子中加點詞的意義和用法，相同的一項是(3分)
A.通姓名，使其登乃登 問今是何世，乃不知有漢
B.琰素重衍，笑而去 秦以城求璧而趙不許，曲在趙
C.官為逮女母 吾屬今為之虜矣
D.衛(wèi)天隱以六壬筮之 以亂易整，不武
8.把文中畫線的句子翻譯成現(xiàn)代漢語。
⑴或有訴衍丞相府，事得下杭府治。(4分)
_________________________________________________________________________
⑵而世之奇?zhèn)ス骞址浅Ｖ^，常在于險遠，而人之所罕至焉。(4分)
_________________________________________________________________________
9. 吾衍的“奇”表現(xiàn)在哪些方面?請結合全文簡要概括。(4分)
_________________________________________________________________________
三、古詩詞鑒賞(11分)
10. 閱讀下面的元曲，回答問題。
水仙子舟中
孫周卿
孤舟夜泊洞庭邊，燈火青熒對客船。朔風吹老梅花片，推開篷雪滿天。詩豪與風雪爭先，雪片與風鏖戰(zhàn)，詩和雪繳纏。一笑瑯然。
�、欧治觥霸姾琅c風雪爭先，雪片與風鏖戰(zhàn)，詩和雪繳纏”使用的兩種修辭手法。(6分)
答：______________________________________________________________________
�、平Y合作品，簡要分析作者的情感變化。(5分)
答：______________________________________________________________________
四、名句名篇默寫(8分)
11. 補寫出下列名句名篇中的空缺部分。
�、烹醺唛w臨江渚，___________________。(《滕王閣》王勃)
�、气櫻汩L飛光不度，___________________。(《春江花月夜》張若虛)
�、菗溄鸱ス南掠荜P，___________________。(《燕歌行》高適)
�、惹r萬轉路不定，___________________。(《夢游天姥吟留別》李白)
�、蒧__________________，山形依舊枕寒流。(《西塞山懷古》劉禹錫)
⑹___________________，逸豫可以亡身(《<伶官傳>序》歐陽修)
⑺___________________，俯馮夷之幽宮。(《后赤壁賦》蘇軾)
�、蘝__________________，綠柳才黃半未勻(《城東早春》楊巨源)
五、現(xiàn)代文閱讀(一)(20分)
閱讀下面的文章，完成12～15題。
西敏大寺(節(jié)選)
華盛頓歐文
①時方晚秋，氣象肅穆，略帶憂郁，早晨的陰影和黃昏的陰影，幾乎連接在一起，不可分別。歲云將暮，終日昏暗，我就在這么一天，到西敏大寺去散步了幾個鐘頭。古寺巍巍，森森然似有鬼氣，和陰沉沉的季候正好調(diào)和;我跨進大門，覺得自己已經(jīng)置身遠古，相忘于古人的鬼影之中了。
②我是從西敏學校的內(nèi)庭走進去的，先走過一條弧頂?shù)陌拈L廊，墻壁很厚，墻上有圓孔，略有光線透入，廊中幽暗，似在地底行走。黑廊盡頭，我遠遠地可以看見里面的拱廊。我從當年僧院遺址那條路進入古寺，景象分外凄涼，我心也更適宜于往凄涼方面冥想了。拱廊仍舊保留幾分當年的幽靜出世之慨�；疑膲Ρ谑苊箽馑�，已經(jīng)顯得斑斑駁駁，年代已久，頹壞之象，也很明顯。墻上長了一層白蒼蒼的苔蘚，非但上面的碑文不可讀，連骷髏像以及別種喪用標志都模糊不清了�；№斏喜紳M雕刻花紋，可是斧鉆的痕跡，也已模糊;拱心石上面雕有玫瑰花，可是當年枝葉茂美之狀，已經(jīng)不可復見。每樣東西都可以看出年久衰敗之象，可是即使處在頹朽之中，依然不乏動心悅目之處。
�、垡坏缼в星镆獾狞S色陽光，正從拱廊的方場上空傾瀉下來，照耀著場中央一塊稀疏的草圃，同時把拱廊的一角抹上一層陰郁的光輝。從拱廊之間，向上望去，可以瞥見一抹藍天，或一朵游云，還有那鍍著陽光、伸向碧空的寺頂尖塔，也巍然在目。
④我躑躅于拱廊之間，時而默想著這幅輝煌和頹敗的景象，時而竭力去辨認那些刻在墓石上的碑文。我腳下的鋪道都是墓石砌成，墓石上有三個浮雕像吸引我的注意，雕工很粗陋，經(jīng)過好幾代人的踐踏，差不多已磨損殆盡。這是早先三位寺院住持的遺像，他們的墓志銘都已磨光，只剩下三個名字，這三個名字也無疑是后來重刻的。我停留了一會兒，對著古人這些殘缺不全的遺跡，不禁幽然沉思。它們就像幾艘爛船，被時間的洪流沖到了遙遠的此岸：它們并不告訴你什么故事，只表示這幾個人曾經(jīng)活過，現(xiàn)在已經(jīng)不在。假如它們含有什么道德方面的教訓，那只諷示那種希望死后還能受人尊敬，能借著墓志銘長存下去的驕傲心理，是如何的.空虛。再過些時候，連這些殘存的記錄都會消失，紀念碑也將不成其為一件紀念物了。我正俯視著這幾塊墓石，耳旁突然傳來大寺的鐘聲，回蕩墻壁之間，整個拱廊都響起了回聲。墓地里傳來的鐘聲，聽起來真叫人有悚然之感，它警告你又是一個鐘頭過去，時光的消逝，就像一個大浪，在不停地把我們卷向墳墓。我繼續(xù)前進，來到一扇通往大寺內(nèi)院的拱門之前。我跨步入內(nèi)，里面的建筑在拱廊的襯托之下，益顯其宏偉，給人深刻的印象。游客抬頭一望，看見一根根龐大的圓柱，圓柱上面架著高不可攀的拱梁，不由心驚肉跳;這些建筑也是人類手工所造，但是人在廊柱下面漫游，好像縮小得微不足道了。這座大寺空曠幽暗，使人生出一種深刻而神秘的敬畏之感。
�、莠F(xiàn)在這些偉人只是橫七豎八地擠在泥土之中。他們在世之時，堂堂英國都不足以供他們的馳騁，如今在遵照經(jīng)濟的原則下，他們只分得那么小的一塊土地，那么貧瘠而黑暗的一個角落。他們曾企圖使自己的英名占有世世代代人的思想，獲得人人的敬羨，如今他們的墳墓上，卻千方百計地雕出種種裝飾，只為了吸引游客偶然的一顧，免得在短短的幾年之中，就把他們的名字忘懷�？戳诉@些，想到人生的虛空，我又幾乎忍不住要慘然一笑了。
(夏濟安譯)
12.第一段 用語典雅、情景交融，請結合文章內(nèi)容具體分析。(4分)
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13.第三段寫了西敏大寺周圍色彩明麗的秋景，請分析其作用。(6分)
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14.解釋第四段劃線句子的含義。(4分)
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15.探究作者游覽西敏大寺時對歷史和人生的感想。(6分)
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六、現(xiàn)代文閱讀(二)(18分)
閱讀下面的文章，完成16～18題。
尋找屬于自己的句子
1942年夏，陳忠實出生在陜西農(nóng)村，上中學時，陳忠實讀趙樹理的《三里灣》和柳青到的《創(chuàng)業(yè)史》，得到滋養(yǎng)，萌發(fā)了文學夢。也許是好事多磨，1962年高中畢業(yè)后，他未能如愿上大學讀中文系，這個20歲的青年，常常一個人坐在家鄉(xiāng)的灞河邊，想著文學，想著尋找屬于自己的句子。
三年之后，陳忠實的散文《夜過流沙溝》在1965年3月8日的《西安晚報》文藝副刊上發(fā)表，他的文學生涯由此正式開始，但直到1979年小說《信任》獲得全國優(yōu)秀短篇小說獎，他才確立了文學上的自信。他感覺自己不再是一個文學愛好者和業(yè)余作者了，是年9月25日，讓加入中國作家協(xié)會。又一個三年之后，陳忠實40歲，他的第一個短篇小說集《鄉(xiāng)村》出版，贏得“小柳青”的名聲，工作單位也換成陜西省作家協(xié)會，他終于是一名專業(yè)作家了。
隨著年歲的增長和時代的變化，陳忠實越來越覺得要從趙樹理、柳青的文學中剝離出來。他講這個愿望寫進了小說《藍炮先生》中。小說寫于1985年，一個認知作者的標志性年份。這年的最后10天，他隨中國作家代表團出訪泰國。第一次走出國門的陳忠實特意置辦了一套質地不錯的西裝。當他第一次穿上西裝打上領帶站在穿衣鏡前的時候，腦海里浮現(xiàn)出剛完成的小說的主人公藍炮先生。藍炮先生多年以來一直穿著藍色長袍，受到同學譏笑以后才脫下藍炮，換上“列寧裝”。陳忠實認為那是擺脫封建殘余桎梏、獲得精神解放的象征。脫下了幾十年的中山裝、換上西裝的那一刻，他切實意識到自己就是藍炮先生。
1985年的泰國之行讓陳忠實深受刺激，他聯(lián)想起家鄉(xiāng)人自嘲的稱呼。相比那些見多識廣的城市人，他們把自己稱作“鄉(xiāng)棒”。游逛在曼谷的超市大樓，看著五顏六色、各式各樣的服裝，作家覺得眼花繚亂。那一刻，他覺得不僅自己是“鄉(xiāng)棒”。他痛感自己需要從什么地方剝離出來，將自己徹底打開，不僅要在生活上打開自己，更重要的是要在思想上打開自己。
在剝離的愿望中，陳忠實認識到必須寫一部史詩般的長篇小說，才能在文學上確立自己，這時，各種新近閱讀過的長篇小說縈繞心頭，作家倍感困惑，又倍感啟發(fā)。馬爾克斯《百年孤獨》的結構像網(wǎng)一樣迷幻，王蒙《活動變?nèi)诵巍返慕Y構自然隨意，卻儼然大手筆，張煒《古船》的結構完全不同，有一種精心設計的刻意……而結構背后似乎還有更深的東西。陳忠實最終發(fā)現(xiàn)，不是作家先別出心裁弄出一個新穎駭俗的結構來，而是先要有對人物的深刻體驗。尋找到能夠充分描寫人物獨特的生活和生命體驗的恰當途徑，結構方式自然就出現(xiàn)了。恰巧此時興起的“文化心理結構”學說給了他決定性的影響。他相信，人的心理結構主要是由理念支撐的，而結構一旦形成，就會決定一個人的思想、道德和行為，決定一個人的性格和內(nèi)核。如果心理結構受到社會沖擊，人就將遭遇深層的痛苦，乃至毀滅。陳忠實感到自己終于從侍奉多年的“典型性格”說中剝離出來，仿佛悟得天機，茅塞頓開。多年以后，作家回憶往事，認為自己就是在1985年開始重建自我，爭取實現(xiàn)對生活的獨特發(fā)現(xiàn)和獨立表述的。
陳忠實后來尋找到了什么是人所共知的，1992年開始在《當代》雜志連載的長篇小說《白鹿原》已經(jīng)成為我們的文學經(jīng)典，他在中國當代文壇的位置也隨之奠定。此后，功名成就的作家繼續(xù)在文學的園地里辛勤耕耘，尋找屬于自己的句子。
2016年春天，陳忠實走了，屬于陳忠實的句子永留人間。
(摘編自陳忠實《尋找屬于自己的句子》、李清霞《陳忠實年表》等)
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�、訇愔覍嵉摹栋茁乖肥巧鲜兰o90年代中國長篇小說創(chuàng)作的重要收獲之一，能夠反映那一時期小說藝術所達到的最高水平，把這部作品放在整個20世紀中國文學的大格局里考量，無論就其思想容量還是就其審美境界而言，都有其獨特的、無可取代的地位，即使與當代世紀小說創(chuàng)作中的那些著名作品比，《白鹿原》也應該說是獨樹一幟的。
(何西來《關于(白鹿原)及其評論》)
�、陉愔覍嵆Ｖv，創(chuàng)作到了一定階段，不一定是拼生活、拼藝術，而是拼人格。好一個拼人格!這正是作家自身博大的人格魅力的反應。這就不難理解他最終被公認為描摹巨大民族悲劇的圣手，成為當代中國文學的大家之一。
(李滿星《陳忠實：回首六十五載風雨人生》)
16. 為什么說1985年是認知陳忠實的標志性年份?請結合材料簡要概括。(6分)
答：______________________________________________________________________
17. 文中認為“屬于陳忠實的句子永留人間”，為什么?請結合材料簡要分析。(6分)
答：______________________________________________________________________
18. 陳忠實的“剝離”和“尋找”是什么關系?有哪些表現(xiàn)?請結合材料詳細說明。(6分)
答：______________________________________________________________________
七、作文(70分)
19.有一個人買了一棟帶有花園的房子。一搬進去，他就對院子進行全面整頓，將雜草、雜樹一律清除干凈，改種上自己新買的花卉。有一天，原來的房主來做客，進門大吃一驚，問道：“那些牡丹哪里去了?”這個人這才知道，他居然把名貴的牡丹當雜草給清除了。后來，這個人又買了一棟房子，雖然花園更為雜亂，他卻“按兵不動”。果然，冬天以為是雜樹的植物，春天一樹繁花;春天以為是野草的植物，夏天卻鮮花怒放;半年都沒有動靜的小樹，秋天居然紅葉燦爛……一年過去了，他才完全認清了哪些是無用的植物而大力鏟除，并使所有珍貴的草木得以保存。
要求：根據(jù)以上材料，聯(lián)系自己的體驗和感受，選擇一個角度構思寫一篇800字左右的議論文;立意自定，標題自擬;不要脫離材料內(nèi)容及含意的范圍，不要套作，不得抄襲。
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