高一下學(xué)期語(yǔ)文第三次月考試卷
【高一下學(xué)期語(yǔ)文第三次月考試卷】
第Ⅰ卷(選擇題，共36分)
甲、必考題
一、現(xiàn)代文閱讀(9分，每小題3分)
閱讀下面的文字，完成1-3題。
書會(huì)是宋代與科舉有關(guān)的會(huì)社名稱，或稱課會(huì)，或稱課社，或稱文會(huì)。它和鄉(xiāng)校、家塾、舍館一樣都是民間開(kāi)辦的學(xué)校，與宗學(xué)、京學(xué)、縣學(xué)等國(guó)立學(xué)校并存而補(bǔ)充之。每遇大比之年，書會(huì)等民辦學(xué)校也有人中榜及第，確實(shí)與科舉考試有密切聯(lián)系。抑或受到宋代都市文藝商品化趨勢(shì)的左右，抑或?yàn)榱私鉀Q自身的生存問(wèn)題，書會(huì)漸漸地由讀書吟課的場(chǎng)所轉(zhuǎn)變?yōu)閺氖挛乃嚨妆緞?chuàng)作和伎藝表演的民間自發(fā)組織。宋代的書會(huì)應(yīng)不少。由于書會(huì)漸漸走向?qū)ｉT化，以致被人們視同為一般的“行會(huì)”，且統(tǒng)稱之為“社會(huì)”。書會(huì)中從事伎藝底本創(chuàng)作的人稱之為書會(huì)先生。從有關(guān)資料看，書會(huì)先生據(jù)其專長(zhǎng)，各有所司，分工明確。
宋代書會(huì)先生一般是沒(méi)有功名而精于文藝的民間文人和藝人。他們通常按照自己的審美認(rèn)識(shí)和道德評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn)去進(jìn)行文藝創(chuàng)作，并以獲得商業(yè)利潤(rùn)為創(chuàng)作目的，即以文藝創(chuàng)作為謀生的手段。因此，他們是一個(gè)職業(yè)化的、自治性的民間文藝創(chuàng)作群體。他們的生活是自由的，甚至是放縱的。北宋詞人柳永可謂是書會(huì)先生的先驅(qū)。他早年浪跡市井，放骸坊曲，為歌妓作詞的經(jīng)歷與后代書會(huì)先生的生活方式無(wú)甚差異。
宋代書會(huì)先生創(chuàng)作的作品應(yīng)該不少，而由于失載和散佚，今天能確認(rèn)為書會(huì)先生創(chuàng)作的作品已不多，如小說(shuō)《簡(jiǎn)帖和尚》、鼓子詞《刎頸鴛鴦會(huì)》、戲文《張協(xié)狀元》及一些曲子詞和賺詞。從現(xiàn)存的資料看，詞是宋代所有伎藝作品的重要組成部分，往往決定著伎藝作品的藝術(shù)品位和語(yǔ)言風(fēng)格。而伎藝作品質(zhì)量的提高也是詞的質(zhì)量的提高，伎藝形式的創(chuàng)新也是詞體的創(chuàng)新。書會(huì)的創(chuàng)作和表演有助于詞的傳播和發(fā)展，尤其是鼓子詞、唱賺和戲文的創(chuàng)作，導(dǎo)致了詞體的發(fā)展和演變，即由單章體向聯(lián)章體、套曲體、戲曲體嬗變。
書會(huì)先生活動(dòng)的區(qū)域一般在大都市，其“衣食父母”(作品的消費(fèi)者)主要是都市居民。為了占據(jù)更大的藝術(shù)市場(chǎng)和擁有更多的作品消費(fèi)者，他們必須符合廣大市民的欣賞水平和審美趣味，創(chuàng)作出為市民階層所喜聞樂(lè)見(jiàn)的文藝作品。他們所創(chuàng)作的文藝作品也固然屬于市民文學(xué)。因此而論，書會(huì)先生是職業(yè)的市民文學(xué)作家，他們的作品是早期的市民文學(xué)作品。正如謝桃坊先生在《中國(guó)市民文學(xué)史》第三章《中國(guó)早期市民文學(xué)》中所說(shuō)：“在中國(guó)文學(xué)史上，書會(huì)先生開(kāi)辟了一條新的創(chuàng)作道路。其創(chuàng)作目的不是為了‘經(jīng)國(guó)之大業(yè)’或‘不朽之盛事’，而是服從現(xiàn)實(shí)的商業(yè)利益。他們必須向藝人提供腳本或刻印腳本以取得合理的報(bào)酬，這樣才能在都市里維持中等以下的生活消費(fèi)。由此使文學(xué)走上了商業(yè)化的道路。”
書會(huì)先生的功績(jī)也就在此。他們推動(dòng)了都市通俗文學(xué)的發(fā)展，為詞走向社會(huì)、走向繁榮發(fā)揮了重要作用。
1.關(guān)于“書會(huì)”，下列表述不符合文意的一項(xiàng)是 ( )
A.書會(huì)與科舉有密切聯(lián)系，是和鄉(xiāng)校、家塾、舍館一樣的民間學(xué)校，對(duì)宗學(xué)、京學(xué)、縣學(xué)等學(xué)校起補(bǔ)充作用。
B.書會(huì)的功能后來(lái)發(fā)生了變化。由最初的民間學(xué)校逐漸轉(zhuǎn)換為從事文藝底本創(chuàng)作和伎藝表演的民間自發(fā)組織。
C.書會(huì)走向?qū)ｉT化的原因，既有受宋代都市文化商品化左右的因素，也有書會(huì)為了解決自身生存問(wèn)題的因素。
D.書會(huì)后被視為行會(huì)，稱為“社會(huì)”，其中有從事底本創(chuàng)作的書會(huì)先生，且他們據(jù)其專長(zhǎng)，各有所司，分工明確。
2.對(duì)宋代“書會(huì)創(chuàng)作”的理解，下列表述正確的一項(xiàng)是( )
A.書會(huì)創(chuàng)作的主體是沒(méi)有功名而精于文藝的民間文人和藝人。有其審美與道德標(biāo)準(zhǔn)，是業(yè)余松散的群體，賺取利潤(rùn)，用以謀生。
B.書會(huì)先生創(chuàng)作不是為了“經(jīng)國(guó)之大業(yè)”，而是向藝人提供腳本或刻印腳本以取得合理的報(bào)酬，維持中等以下的生活消費(fèi)。
C.書會(huì)的創(chuàng)作和表演有助于詞的傳播和發(fā)展，特別是鼓子詞、唱賺、戲文和小說(shuō)的創(chuàng)作，導(dǎo)致了詞體的發(fā)展和演變。
D.詞是書會(huì)創(chuàng)作的重要組成部分，決定著伎藝作品的藝術(shù)品位和語(yǔ)言風(fēng)格，伎藝作品質(zhì)量的提高也是詞的質(zhì)量的提高。
3.下列表述符合原文內(nèi)容的一項(xiàng)是 ( )
A.北宋詞人柳永浪跡市井，為歌妓作詞的經(jīng)歷與后代書會(huì)先生的生活方式基本相同，他可以看作是書會(huì)先生的先驅(qū)。
B.為占據(jù)更大的藝術(shù)市場(chǎng)和擁有更多的作品消費(fèi)者，書會(huì)先生在其創(chuàng)作中必須放棄自己的審美趣味，以迎合廣大市民。
C.書會(huì)先生一般生活在大都市，其作品的消費(fèi)者是都市居民，創(chuàng)作的文藝作品為市民階層所喜聞樂(lè)見(jiàn)，故其作品屬于市民文學(xué)。
D.書會(huì)先生通過(guò)創(chuàng)作不僅為自己贏得較高的社會(huì)地位，而且使文學(xué)走上商業(yè)化的.道路，推動(dòng)了都市通俗文學(xué)的發(fā)展。
二、古代詩(shī)文閱讀 (共36分)
(一)閱讀下面的文言文，完成4～6題。(19分)
徐的，字公準(zhǔn)，建州建安人。擢進(jìn)士第，補(bǔ)欽州軍事推官。欽土煩郁，人多死瘴癘。的見(jiàn)轉(zhuǎn)運(yùn)使鄭天監(jiān)，請(qǐng)?jiān)唬?ldquo;徙州瀕水可無(wú)患，請(qǐng)轉(zhuǎn)而上聞。”從之，天監(jiān)因奏留的使辦役。的短衣持梃，與役夫同勞苦，筑城郭，立樓櫓，以備戰(zhàn)守。畫地居軍民，為府舍、倉(cāng)庫(kù)、溝渠、廛肆之類，民皆便之。
遷大理寺丞、知吳縣，移梁山軍，通判常州。屬歲饑，出米為糜粥以食餓者。累遷尚書屯田員外郎、知臨江軍，擢廣南西路提點(diǎn)刑獄。安化州蠻攻殺將吏，所部卒畏誅，謀欲叛。的馳至宜州，慰曉之曰：“爾曹亡懼，能出力討賊，猶可立功以自贖。若朝叛則夕死，非計(jì)也。”眾皆斂手聽(tīng)命。奏復(fù)澄海、忠敢軍，后皆獲其用。改知舒州，徙荊湖北路轉(zhuǎn)運(yùn)使。辰州蠻彭士義為寇，的開(kāi)示恩信，蠻黨悔過(guò)自歸。
攝江陵府事，城中多惡少年，欲為盜，輒夜縱火，火一夜十?dāng)?shù)發(fā)。的籍其惡少年姓名，使相保任，曰：“爾輩遞相察，不然，皆爾罪也。”火遂息。太子冼馬歐陽(yáng)景猾橫不法，為里人害，的發(fā)其奸，竄之嶺外。以兵部員外郎為淮南、江、浙、荊湖制置發(fā)運(yùn)副使。奏通泰州海安、如皋縣漕河，詔未下，的以便宜調(diào)兵夫浚治之，出滯鹽三百萬(wàn)。
軍賊王倫起山東，轉(zhuǎn)掠淮南，的團(tuán)兵待之。會(huì)青州改遣裨將傅永吉追殺入歷陽(yáng)，的與賞，遷工部郎中。復(fù)治泰州西溪河，發(fā)積鹽。區(qū)希范、蒙趕寇衡湘，命的招撫之。既至，再宿，會(huì)蠻酋相繼出降。三司以郊祠近，宜召還計(jì)事，既還，蠻復(fù)叛。除度支副使、荊湖南路安撫使，至桂陽(yáng)，降者復(fù)眾。其欽景、石硋、華陰、水頭諸洞不降者，的皆討平之，斬其酋熊可清等千余級(jí)。卒于桂陽(yáng)。
(選自《宋史·徐的傳》，有刪改)
4.對(duì)下列句子中加點(diǎn)詞的解釋，不正確的一項(xiàng)是( )(3分)
A.徙州瀕水可無(wú)患 瀕：靠近
B.屬歲饑，出米為糜粥以食餓者 屬：恰逢
C.的發(fā)其奸，竄之嶺外 竄：逃竄
D.軍賊王倫起山東，轉(zhuǎn)掠淮南，的團(tuán)兵待之。 團(tuán)：集合
5.以下各組句子中, 全部表明徐的“能于文治”的一組是( ) (3分)
①的短衣持梃，與役夫同勞苦 ②屬歲饑，出米為糜粥以食餓者 ③辰州蠻彭士義為寇，的開(kāi)示恩信 ④的籍其惡少年姓名，使相保任 ⑤的以便宜調(diào)兵夫浚治之 ⑥三司以郊祠近，宜召還計(jì)事
A.①③④ B. ①②⑤ C. ②④⑤ D. ②③⑥
6.下列對(duì)原文有關(guān)內(nèi)容的概括和分析,不正確的一項(xiàng)是 ( ) (3分)
A. 徐的心系百姓。他任欽州軍事推官時(shí)，百姓因?yàn)榄h(huán)境惡劣，病死了很多，他想辦法解決，并和民眾一起勞動(dòng)。
B.徐的善于宣撫。任廣南西路提點(diǎn)刑獄時(shí)，安化蠻人叛亂，官府士兵擔(dān)心被殺而叛變，他前去安撫，曉之以理，化解了危機(jī)。
C.徐的措施得力。代理江陵府政事時(shí)，城中許多惡少年想盜竊，就在晚上放火，一夜中起火十幾處，他采取措施，并警告惡少年，平息了這一事件。
D.徐的能于治亂。王倫作亂，徐的積極備戰(zhàn)，受到獎(jiǎng)賞;區(qū)希范、蒙趕侵犯衡湘，徐的奉命前往招安并迫使蠻人投降。
7.把文中畫線的句子翻譯成現(xiàn)代漢語(yǔ)。(10分)
(1)爾曹亡懼，能出力討賊，猶可立功以自贖。若朝叛則夕死，非計(jì)也。
(2)的籍其惡少年姓名，使相保任，曰：“爾輩遞相察，不然，皆爾罪也。”
(二)古代詩(shī)歌閱讀(11分)
閱讀下面這首宋詩(shī)，然后回答問(wèn)題。
蘇秀道中自七月二十五日夜大雨三日，秋苗以蘇，喜而有作
曾幾
一夕驕陽(yáng)轉(zhuǎn)作霖，夢(mèng)回涼冷潤(rùn)衣襟。不愁屋漏床床濕，且喜溪流岸岸深。
千里稻花應(yīng)秀色，五更桐葉最佳音。無(wú)田似我猶欣舞，何況田間望歲心。
8.古人寫詩(shī)講究一字傳神，請(qǐng)簡(jiǎn)析“夢(mèng)回涼冷潤(rùn)衣襟”中“潤(rùn)”字的妙用。(5分)
答：
9.這首詩(shī)頸聯(lián)表達(dá)了作者什么樣的心情?是怎樣表現(xiàn)的?(6分)
答：
(三)名篇名句默寫(6分)
10. 補(bǔ)寫出下列名篇名句中的空缺部分。
(1) ， ，不積小流，無(wú)以成江海。
(2)黃鶴之飛尚不得過(guò)， 。青泥何盤盤， 。
(3)莊生曉夢(mèng)迷蝴蝶， 。滄海月明珠有淚， 。
乙、選考題
請(qǐng)考生在第三、四兩大題中選定其中一大題作答。注意：只能做所選定大題內(nèi)的小題，不得選做另一大題內(nèi)的小題。如果多做，則按所做的第一大題計(jì)分，作答時(shí)用2B鉛筆在答題卡上把所選大題的題號(hào)涂黑。
三、文學(xué)類閱讀(25分)
11、閱讀下面的文字，完成(1)—(4)題。
契 約
還有三天就是臘月二十三，窗外時(shí)常零星地響起鞭炮的聲音。劉越正在發(fā)呆，就被這聲音嚇了一跳。他有點(diǎn)煩惱地站了起來(lái)，打算弄點(diǎn)什么來(lái)吃，最好比平常豐盛些，好歹像個(gè)過(guò)節(jié)的樣子。
灶臺(tái)上凝固了厚厚的油漬，泛著惡心的油黃色。劉越皺了皺眉，還是把鍋放了上來(lái)，這個(gè)時(shí)候玉茹推門進(jìn)來(lái)，哼著歌。拎著大包小包掃來(lái)的戰(zhàn)利品。
“玉茹，”劉越忍不住說(shuō)，“明天，咱們把家里打掃一下吧，快過(guò)年了。”
“年貨還沒(méi)有買完呢，跑了一天把我累壞了，明天還得去。”玉茹跳過(guò)來(lái)樓住劉越的脖子，又把手指得意沖他晃了晃，“好看么，新款的，年底打四折，嘻嘻。”
戒指很好看，但是劉越?jīng)]有心情，嘆了口氣。今天晚上吃什么呢，這是個(gè)問(wèn)題，家里沒(méi)有剩下什么吃的。劉越上次買的一箱方便面還剩了一包，也不夠兩個(gè)人吃。他滿懷希望地看了看玉茹拎回來(lái)的大包小包，然而這些些“年貨”除了衣服就是首飾，都進(jìn)不了肚。
想起兒時(shí)，每當(dāng)過(guò)小年這天，母親早早就把家里都打掃一遍，晚飯的時(shí)候通常會(huì)有一碗排骨，一盤雞，和幾個(gè)色香味俱全的炒菜，他也會(huì)沾著灶王爺?shù)墓猓陨蠋讐K粘牙的糖。父親總會(huì)燙壺酒，笑瞇瞇地用筷子沾上幾滴，送到他的嘴里去�？上�，母親在他十歲的時(shí)候就去了，那之后的小年，就剩下?tīng)攤z，晚飯前，父親就在母親所坐的位置，單獨(dú)放一副碗筷在桌上，再盛上一小盅酒。
“晚上吃什么呀，老公?”玉茹撒嬌地問(wèn)。
“啥也沒(méi)了，就一包方便面。”
“那咱們出去吃吧，我剛才看見(jiàn)港式火鍋打八折呢!”
劉越?jīng)]有說(shuō)話，回來(lái)客廳坐著發(fā)呆。玉茹的臉拉長(zhǎng)了，“我知道，你不說(shuō)我也知道，你心里還在埋怨我。”
劉越仍沒(méi)有說(shuō)話，摸出一根煙點(diǎn)燃，煙霧徐徐地飄在空中。
“你打算怎么著，去接他?” 玉茹盯住他，須臾，又似乎松了口氣，“馬上要過(guò)年了，除夕怎么也應(yīng)該和老爺子見(jiàn)個(gè)面，我覺(jué)得，咱們是不是有點(diǎn)過(guò)分了?”
劉越又吸了口煙，自從前年和父親斷絕父子關(guān)系以來(lái)，這是第二個(gè)春節(jié)。在那之前，劉越夫婦同父親一起生活，所有的事情父親全都會(huì)辦好。
父親的房子是一套不小的單元房，地理位置也不錯(cuò)。如果父親不是執(zhí)意要娶梅姨，那種生活會(huì)一直持續(xù)下去。
“說(shuō)話呀你。”玉茹催問(wèn)道。
“都行，看情況。” 劉越說(shuō)。
怎么開(kāi)得了口呢，她的動(dòng)機(jī)很明顯，去看老人就是為了房子。其實(shí)劉越對(duì)梅姨這個(gè)人不反感，她是他們家的老鄰居了，梅姨一直照料自己癱瘓的老伴。母親去世后的第五年，梅姨的老伴也去世了，她沒(méi)有孩子。
梅姨給劉越洗衣服，三十晚上幫他家包餃子，甚至劉越得了急性闌尾炎，也是她幫著叫的救護(hù)車，一起送的醫(yī)院。是的，他的確不反感她，甚至覺(jué)得她親切。但固執(zhí)的少年的心中，母親的地位是不可取代的。
“你呀，就是呆，和你父親和好是遲早的，親父子哪是寫個(gè)憑據(jù)就能斷絕的，還是早點(diǎn)和好，我看老爺子身體也不大好。” 玉茹輕描淡寫地說(shuō)。“夠了，別再說(shuō)了!”劉越忽然吼了一嗓。他知道父親一直等到他有了自己的家庭才敢提和梅姨的事。他還記得父親提出要和梅姨結(jié)婚的時(shí)候，那帶著幾分慌張和拘謹(jǐn)?shù)难凵瘢瑤资畾q的人了，像個(gè)做錯(cuò)事情的孩子。
“你喊什么喊，我還不是為了你好，當(dāng)時(shí)就不應(yīng)該讓他們結(jié)婚，我們的房子平白地少了一半，現(xiàn)在還得低三下四地去看他們。”玉茹大聲地叫著，“沒(méi)見(jiàn)過(guò)你這么窩囊的人，自己的財(cái)產(chǎn)自己都不會(huì)保護(hù)，那套房子值四百五十萬(wàn)，四百五十萬(wàn)啊!”
劉越忽地站起來(lái)，鐵青著臉，回過(guò)頭看著她，但是又緩緩地坐了下來(lái)。眼前浮現(xiàn)出斷絕父子關(guān)系畫押那天父親的臉。父親那張臉上的每一根皺紋，似乎都深了一層。父親沖拇指呵了口氣，而后重重地印在文契上，之后把頭靠在沙發(fā)上，緊緊地閉上眼睛。文契上面寫著兩人不再是父子，他也得不到任何遺產(chǎn)。劉越張了張嘴想說(shuō)什么，玉茹推著他說(shuō)，“走吧走吧，沒(méi)看爸心情不好。”有沒(méi)有遺產(chǎn)他沒(méi)想過(guò)，其他人要取代母親的位置，那是不可以的。最后他什么也沒(méi)說(shuō)，隨著玉茹走了出去。
這一走就是一年半多沒(méi)有再聯(lián)系，玉茹不止一次地念叨著，老爺子還挺狠心，真的就斷絕關(guān)系了?本來(lái)她想父親不多久就仍然會(huì)來(lái)關(guān)心兒子，到時(shí)候就要求重新訂立一份契約，說(shuō)明遺產(chǎn)完全歸劉越，然后才和好。他們倒是不會(huì)把梅姨掃地出門，但是有這么張紙?jiān)谑稚希z產(chǎn)方面總是保險(xiǎn)的�，F(xiàn)在看來(lái)不得不主動(dòng)去和好了，真沒(méi)面子�，F(xiàn)在再去，怎么提銷毀那張契約的事情嘛。
“我出去轉(zhuǎn)轉(zhuǎn)。”劉越拎起大衣從家里沖了出去，外面的空氣寒冷而純凈，使人的頭腦很快地安靜下來(lái)。馬路邊一個(gè)中年男子和一個(gè)小孩子正在放鞭炮。一串鞭炮響到一半，火星滅掉了，小孩子叫著跑上前去，被男子一把抓住說(shuō)，“回來(lái)，爸爸去看看。”他剛剛探過(guò)身去，炮竹忽然又再次響了起來(lái)，把男子嚇了一跳，跳著跑開(kāi)，小孩子歡快地笑了起來(lái)。真的是快過(guò)年拉。一天更比一天熱鬧。
劉越掏出手機(jī)撥通了父親的電話……
(2012年《讀者·原創(chuàng)天地》)
(1).下列對(duì)小說(shuō)有關(guān)內(nèi)容的分析和概括，最恰當(dāng)?shù)膬身?xiàng)是( )
A.小說(shuō)開(kāi)篇就從中國(guó)民俗中的小年寫起，以小年的氣氛來(lái)反襯劉越內(nèi)心的苦惱，并為小說(shuō)制造了懸念，引起讀者的閱讀興趣。
B.劉越在妻子置辦年貨回到家后，不由得想起了小時(shí)候過(guò)小年時(shí)勤勞的母親給家中帶來(lái)的幸福，因此越發(fā)地對(duì)妻子不滿，借此表達(dá)了劉越對(duì)母親深深的思念。
C.在劉越夫婦與父親一同生活的日子里，喪偶的鄰居梅阿姨對(duì)劉越和他的父親照顧非常周到，所以劉越的父親執(zhí)意要娶梅阿姨，因此惹得兒子和自己斷絕了關(guān)系。
D.小說(shuō)中幾處穿插了劉越的回憶，讓讀者看到了劉越過(guò)去的家庭生活狀況，也讓讀者對(duì)劉越與父親立下斷絕關(guān)系的契約有了逐步深入的了解，也凸顯了人物性格。
E.兒媳婦玉茹心中一直掛念、關(guān)心著劉越的父親，畢竟是一家親，所以舍棄面子主動(dòng)要前去探望老人，同時(shí)也希望借此把原來(lái)的契約加以修改，讓一家人不再生分。
(2).請(qǐng)結(jié)合全文簡(jiǎn)要分析兒媳婦玉茹這一人物有哪些特點(diǎn)。
(3).小說(shuō)中寫到劉越?jīng)_出家門看到馬路邊一對(duì)父子放鞭炮的情節(jié)，有何作用?
(4).小說(shuō)的結(jié)尾寫到“劉越掏出手機(jī)撥通了父親的電話……”，你能從這個(gè)結(jié)尾中預(yù)見(jiàn)到怎樣的故事結(jié)局，并請(qǐng)結(jié)合小說(shuō)加以分析，說(shuō)出你的判斷依據(jù)。
四、實(shí)用類文本閱讀(25分)
12.閱讀下面的文字，完成(1)～(4)題。
不平凡的求學(xué)生涯
1931年9月，清華大學(xué)招入了一批新學(xué)生，其中有一個(gè)瘦小的戴眼鏡的無(wú)錫人。這位新生作文和歷史拿了滿分，理科卻幾乎是零分，他就是后來(lái)成為中國(guó)近代力學(xué)之父的錢偉長(zhǎng)。清華當(dāng)年招生的作文題目是《夢(mèng)游清華園》，錢偉長(zhǎng)寫了一篇四百五十字的賦，出題目的老師想改改不了，只能給了滿分。歷史考題更奇怪，要求寫出二十四史的作者、注者和卷數(shù)，許多考生望“題”興嘆，而錢偉長(zhǎng)卻答得分毫不差。錢偉長(zhǎng)的文科好，一點(diǎn)也不奇怪。他的父親和祖父都是教書先生，四叔是著名的文科學(xué)者錢穆。他中學(xué)的文史老師，則是語(yǔ)文學(xué)家呂叔湘。錢偉長(zhǎng)自小看古書長(zhǎng)大，十歲的時(shí)候就可以把《三國(guó)演義》倒背如流。可是，19歲的錢偉長(zhǎng)在數(shù)理上一塌糊涂，物理只考了5分，數(shù)學(xué)、化學(xué)共考了20分，英文因沒(méi)學(xué)過(guò)是0分。
但正是這樣一個(gè)在文史上極具天賦、數(shù)理上極度“瘸腿”的學(xué)生，卻在一夜之間做出了一個(gè)大膽的決定——棄文從理。這個(gè)決定緣于1931年9月18日，日本發(fā)動(dòng)了震驚中外的“九·一八事變”。聽(tīng)到了這個(gè)消息后，錢偉長(zhǎng)拍案而起，他說(shuō)：我不讀歷史系了，我要學(xué)造飛機(jī)大炮。他決定轉(zhuǎn)學(xué)物理以振興中國(guó)的軍力。于是錢偉長(zhǎng)幾次跑去找物理系主任吳有訓(xùn)，吳先生被這位青年的愛(ài)國(guó)熱情打動(dòng)了，答應(yīng)他試讀一年。為了能盡早趕上課程，錢偉長(zhǎng)來(lái)往于宿舍、教室和圖書館之間，早起晚歸，極度用功。他克服了用英語(yǔ)聽(tīng)課和閱讀的困難，一年后數(shù)理課程超過(guò)了70分，四年后，成了一名出類拔萃的優(yōu)秀生。正如他后來(lái)常說(shuō)的：“我從來(lái)不相信有什么‘天才’，而只是相信人的才能是用艱苦的勞動(dòng)培植出來(lái)的。奮發(fā)才有為，勤學(xué)才有識(shí)。”
1940年1月錢偉長(zhǎng)考取中英庚款會(huì)的公費(fèi)留學(xué)生，赴加拿大多倫多大學(xué)學(xué)習(xí)。錢偉長(zhǎng)與自己的導(dǎo)師辛吉教授第一次面談時(shí)，發(fā)現(xiàn)兩人都在研究板殼理論，于是師生倆開(kāi)始共同啃這塊硬骨頭。的確，板殼內(nèi)稟理論是一大難題，但是很有實(shí)用價(jià)值。在航空航海工程、武器裝備、儀器儀表和各項(xiàng)工程設(shè)施中，到處可見(jiàn)到平板和殼體。多年來(lái)對(duì)于各種各樣的板殼，各學(xué)派學(xué)者用不同的方程式來(lái)描述，錢偉長(zhǎng)認(rèn)為它們應(yīng)該有內(nèi)在的聯(lián)系，有必要加以統(tǒng)一。于是他開(kāi)始廢寢忘食地尋求這種聯(lián)系。經(jīng)過(guò)半年多努力，用掉了幾尺厚的草稿紙，他終于以嚴(yán)謹(jǐn)簡(jiǎn)約的張量分析為基本工具，建立了板殼的基本理論，對(duì)原有的各種論述進(jìn)行分類，提煉出本質(zhì)的核心內(nèi)容，找到了一組統(tǒng)一的方程式。
與此同時(shí)，辛吉教授通過(guò)另一途徑得到了類似的結(jié)果。1941年，他們合寫成了一再為人們稱道、引用的著名論文《彈性板殼的內(nèi)稟理論》。這篇論文發(fā)表于世界導(dǎo)彈之父馮?卡門的60歲祝壽文集。該文集的作者多數(shù)是當(dāng)時(shí)世界上第一流的科學(xué)家，28歲的錢偉長(zhǎng)，是文集作者中最年輕的學(xué)者、唯一的中國(guó)人。愛(ài)因斯坦看后也由衷感嘆，這位中國(guó)青年解決了困擾我多年的問(wèn)題。此文奠定了錢偉長(zhǎng)在美國(guó)科學(xué)界的地位。
1942年取得博士學(xué)位后，經(jīng)過(guò)辛吉教授特地推薦，錢偉長(zhǎng)到了馮·卡門所在的美國(guó)加州理工學(xué)院做博士后研究。由于反法西斯戰(zhàn)爭(zhēng)的需要，美國(guó)當(dāng)時(shí)正在加緊研究火箭、導(dǎo)彈，精確地計(jì)算火箭導(dǎo)彈的彈道成了當(dāng)務(wù)之急。錢偉長(zhǎng)擔(dān)起了這個(gè)重任，他經(jīng)常到噴氣推進(jìn)研究所所在地墨西哥州的白沙基地參加火箭試驗(yàn)，對(duì)各種型號(hào)的導(dǎo)彈的彈道及空氣動(dòng)力學(xué)性能進(jìn)行了細(xì)致地分析，寫出了許多保密的內(nèi)部報(bào)告，并提出了有關(guān)火箭、導(dǎo)彈落點(diǎn)的理論。在第二次世界大戰(zhàn)中，倫敦遭到德國(guó)導(dǎo)彈的襲擊，英國(guó)首相邱吉爾很著急，向美國(guó)求援，問(wèn)題轉(zhuǎn)達(dá)到馮·卡門那里，錢偉長(zhǎng)提出了一個(gè)對(duì)運(yùn)行的導(dǎo)彈加以干擾迫使其射程減小的方案，立即得到采納。因此戰(zhàn)爭(zhēng)中盡管倫敦東碼頭區(qū)遭到德國(guó)導(dǎo)彈破壞，市中心卻安然無(wú)恙。邱吉爾在回憶錄中提起此事，說(shuō)美國(guó)青年人很厲害，但實(shí)際上應(yīng)該說(shuō)：中國(guó)青年人很厲害!
(摘編自戴世強(qiáng)《錢偉長(zhǎng)小傳》)
(1)下列對(duì)傳記有關(guān)內(nèi)容的分析和概括，最恰當(dāng)?shù)膬身?xiàng)是(5分)( )( )
A.錢偉長(zhǎng)在清華大學(xué)入學(xué)考試中，文史成績(jī)優(yōu)異，作文和歷史都拿了滿分，是因?yàn)殄X偉長(zhǎng)受到良好的家庭環(huán)境的熏陶和影響，自小是看古書長(zhǎng)大的。
B.錢偉長(zhǎng)基于愛(ài)國(guó)的崇高理想，棄文從理，轉(zhuǎn)系后讀書極為用功，最終成為一名優(yōu)秀的理科畢業(yè)生，這充分說(shuō)明了奮發(fā)才能有為、勤學(xué)才能有識(shí)的道理。
C.多年來(lái)各學(xué)派學(xué)者對(duì)平板和殼體進(jìn)行了廣泛研究，但沒(méi)有找到內(nèi)在聯(lián)系，錢偉長(zhǎng)在前人研究的基礎(chǔ)上建立起板殼的基本理論，與導(dǎo)師辛吉的研究過(guò)程和結(jié)果都相似。
D.由于反法西斯戰(zhàn)爭(zhēng)的需要，錢偉長(zhǎng)在美國(guó)加州理工學(xué)院時(shí)主要從事有關(guān)火箭、導(dǎo)彈的研究，他提出的方案曾幫助倫敦在二戰(zhàn)中免遭德國(guó)導(dǎo)彈的破壞。
E.本文用樸素平實(shí)的語(yǔ)言，記敘了錢偉長(zhǎng)青年時(shí)期刻苦求學(xué)、不斷鉆研取得杰出成績(jī)的過(guò)程，展現(xiàn)了一代科學(xué)大師的成長(zhǎng)歷程，塑造了一個(gè)成就卓著、令人尊敬的科學(xué)家的形象。
(2)為什么說(shuō)《彈性板殼的內(nèi)稟理論》一文奠定了錢偉長(zhǎng)在美國(guó)科學(xué)界的地位?請(qǐng)簡(jiǎn)要分析。(6分)
(3)本文反映了錢偉長(zhǎng)哪些優(yōu)秀的品格?請(qǐng)簡(jiǎn)要分析。(6分)
(4)文史上極具天賦的錢偉長(zhǎng)上大學(xué)時(shí)卻棄文從理，最終在科學(xué)領(lǐng)域還取得了杰出的成就;而人們平時(shí)卻常說(shuō)揚(yáng)長(zhǎng)避短更容易取得成功。對(duì)此，你有何觀點(diǎn)?請(qǐng)結(jié)合文本，聯(lián)系現(xiàn)實(shí)談?wù)劺碛伞?8分)
五、語(yǔ)言文字運(yùn)用(20分)
13、下列各句中，加點(diǎn)成語(yǔ)使用恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是(3分)( )
A.我倆是總角之交，從讀大學(xué)就在一起。不經(jīng)意間時(shí)光荏苒，到現(xiàn)在已經(jīng)認(rèn)識(shí)三十多年了，真摯的友誼從未發(fā)生過(guò)改變。
B.現(xiàn)在少數(shù)媒體放著有重要新聞價(jià)值的素材不去挖掘，反倒抓住某些明星的一點(diǎn)逸聞就筆走龍蛇，這種做法真是令人費(fèi)解。
C.回到家鄉(xiāng)，在田間漫步，恰好碰上李大爺，寒暄之后，他高興地對(duì)我說(shuō)：“今年五風(fēng)十雨，一定能大豐收啊!”
D.在那流金鑠石的歲月里，大家互相鼓勵(lì)，共同進(jìn)步，雖然學(xué)習(xí)環(huán)境苦、學(xué)習(xí)壓力大，卻依然熄滅不了我們心中理想與奮斗的火焰。
14、下列各句中，沒(méi)有語(yǔ)病的一句是(3分) ( )
A.當(dāng)我經(jīng)歷了歲月的洗禮，在坎坷的人生路上艱難跋涉之后，再聽(tīng)到這首《二泉映月》，不覺(jué)感慨萬(wàn)千，文思飛揚(yáng)。
B.金秋九月，新疆如期召開(kāi)第三屆亞歐博覽會(huì)。為了更大程度緩解會(huì)議期間交通壓力，烏魯木齊市政府實(shí)施部分路段“限行”，這種做法在社會(huì)上引起了廣泛關(guān)注。
C.中國(guó)傳統(tǒng)文化是最愛(ài)惜生命的，哲人的“未知死，焉知生”和普通百姓的“妤死不如賴活著”，都體現(xiàn)出一種極強(qiáng)的生命意識(shí)。
D.志大略疏的袁紹，文武兼資的曹操，弘毅寬厚的劉備，任才尚計(jì)的孫權(quán)，都有統(tǒng)一天下之志，而后袁紹因?yàn)閿⊥�，演成了三分之局�?/p>
15、把下列句子組成語(yǔ)意連貫的一段文字，排序最恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是(3分) ( )
�、龠@種感受一直在心里，如此溫暖，又如此自然。
�、谂_(tái)北的天空，剛下過(guò)小雨，跑道邊有些許積水，天空中彌漫著一層薄薄的詩(shī)意。
③沒(méi)有意外，沒(méi)有文化上的沖擊，沒(méi)有任何特別的異樣。
④低頭，猛然發(fā)現(xiàn)機(jī)翼下的風(fēng)景已從港島的摩天大廈變成了魚池與田野。
�、萦械模皇且环N從未離開(kāi)的熟悉。
⑥飛機(jī)一落地，我的耳邊便傳來(lái)空姐清脆的笑聲。
A.④①③⑤⑥② B.①③⑤④⑥② C.④②⑥③⑤① D.①④⑥⑤②③
16、下列各組詞語(yǔ)中加點(diǎn)的字，讀音全部相同的一組是 (3分) ( )
A.堆砌 蹊蹺 休憩 亟來(lái)問(wèn)訊 鍥而不舍
B.肄業(yè) 后裔 游弋 絡(luò)繹不絕 自怨自艾
C.殷紅 哽咽 淹沒(méi) 姹紫嫣紅 懨懨欲睡
D.盤踞 拮據(jù) 貧窶 目光如炬 前倨后恭
17、對(duì)下列兩組句子加點(diǎn)詞的意義判斷正確的一項(xiàng)是(3分)
�、倮杳骷雌�，灑掃庭除 ②予除右丞相兼樞密使
③強(qiáng)國(guó)請(qǐng)服，弱國(guó)入朝 ④于是入朝見(jiàn)威王
A.①②相同，③④相同B.①②不同，③④相同
C.①②相同，③④不同D.①②不同，③④不同
18、仿照下面的示例,另寫一個(gè)句子。要求內(nèi)容貼切,句式與示例相同。(5分)
如果你是花朵,何必為還沒(méi)有結(jié)出果實(shí)而著急;
如果你是太陽(yáng),何必為一抹烏云的遮蓋而抑郁
六.寫作(60分)
19. 閱讀下面文字，按要求作文。
老教授給學(xué)生做了個(gè)測(cè)試。老教授問(wèn)：“你去山上砍樹(shù)，面前有兩棵樹(shù)，一棵粗, 一棵細(xì)，你砍哪一棵?”大家都說(shuō)：“當(dāng)然砍粗的了!”老教授一笑:“那棵粗的是普通的楊樹(shù)，而那棵細(xì)的卻是紅松，你會(huì)砍哪一棵?”同學(xué)們一想，紅松比較珍貴，就說(shuō)：“砍紅松!”老教授又問(wèn)：“如果楊樹(shù)是筆直的，紅松卻七歪八扭，你砍哪一棵?”同學(xué)們有些疑惑，就說(shuō)：“這樣的話，還是砍楊樹(shù)!”老教授說(shuō)：“楊樹(shù)雖然筆直，可中間大多空了，你會(huì)砍哪一棵?”
終于，有人問(wèn)：“教授，您到底想告訴我們什么呢?”老教授收起笑容，說(shuō)：“你們?cè)趺淳蜎](méi)人問(wèn)問(wèn)自己，到底為什么砍樹(shù)?雖然條件不斷變化，可是最終結(jié)果取決于你們最初的動(dòng)機(jī)。如果想要取柴，你就砍楊樹(shù)，想做工藝品，就砍紅松。”聽(tīng)了這番話，大家心中似都有所感悟。
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