高一語(yǔ)文下學(xué)期綜合水平測(cè)試試卷
【高一語(yǔ)文下學(xué)期綜合水平測(cè)試試卷】
一、基礎(chǔ)知識(shí)(24分)
1.下列詞語(yǔ)中加點(diǎn)字的讀音完全正確的一項(xiàng)是( )(3分)
A.不可估量(liáng) 烙(lào)印 傾軋(zhá) 后嗣(sì)
B.悄(qiǎo)無(wú)聲息 菲(fěi)薄 列觀(guàn) 門(mén)框(kuàng)
C.應(yīng)(yìng)運(yùn)而生 斧削(xiāo) 哄(hōng)笑瀕(bīn)臨
D.冠(guān)冕堂皇 軀殼(ké) 恫嚇(hè) 抽搐(chù)
2. 下列各組詞語(yǔ)中，字形沒(méi)有錯(cuò)誤的一組是( )(3分)
A.殘羹冷炙 浮想連翩 富麗堂皇 震耳欲聾
B.一蹴而就 義憤填贗 翠錦斑斕 崇山峻嶺
C.心蕩神馳 斑駁陸離 一泄千里 玲瓏剔透
D.變幻莫測(cè) 豁然開(kāi)朗 完璧歸趙 亭亭玉立
3.下列句子中加點(diǎn)的成語(yǔ)使用正確的一項(xiàng)是 ( ) (3分)
A.史蒂芬•斯皮爾伯格執(zhí)導(dǎo)的《辛德勒的名單》這部電影完美得簡(jiǎn)直令人無(wú)法挑剔，它的存在是電影的一種永恒，很難成為明日黃花。
B. 隨著調(diào)查的深入，波士頓爆炸案這一聳人聽(tīng)聞的事件得到了持續(xù)報(bào)道，關(guān)于兩名嫌犯的信息被不斷公之于眾。
C.“命!不公平的命指使我來(lái)的。”魯侍萍三十年后在周家和周樸園萍水相逢后，大聲斥責(zé)其偽善和專(zhuān)制。
D.在柳永《鳳棲梧》中，我們仿佛看到了詞人一個(gè)人在危樓煢煢孑立的身影;也看見(jiàn)他那望斷天涯低迷而落寞的目光。
4.下列各句中，沒(méi)有語(yǔ)病的一項(xiàng)是( ) (3分)
A.截至到目前，上海已累計(jì)打撈起死豬五千多具，因?yàn)榭拷掳l(fā)地域的斜塘港，是上海市松江自來(lái)水公司的水源所在地，事件引起了人們對(duì)飲水安全的巨大關(guān)注。
B.外來(lái)民工人數(shù)眾多，在如廁時(shí)，偶而不講衛(wèi)生、弄臟廁所，也不是不可否認(rèn)的實(shí)情，但這也并不能成為公廁拒絕他們?nèi)雰?nèi)的理由。
C.方舟子強(qiáng)調(diào)了學(xué)術(shù)的規(guī)范和程序的嚴(yán)謹(jǐn)公正：如果鐘南山院士有相關(guān)的研究成果，應(yīng)當(dāng)首先以發(fā)表學(xué)術(shù)論文的方式接受學(xué)術(shù)界的檢驗(yàn)，然后才可以向社會(huì)公布成果。
D.到現(xiàn)在為止，雨果也是我特別看重的作家，我對(duì)他的《悲慘世界》和《九三年》影響很大，譯制片中對(duì)我最有影響力的也是《悲慘世界》。
5.下列各句中加點(diǎn)的實(shí)詞解釋有誤的一項(xiàng)是( )(3分)
A. 數(shù)呂師孟叔侄為逆 數(shù)：列舉罪狀
B. 嚴(yán)大國(guó)之威以修敬也 嚴(yán)：嚴(yán)肅
C. 佯狂不知所之者 佯：假裝
D. 狗彘食人食而不知檢 檢：收斂
6. 下列選項(xiàng)中文言句式與例句不相同的一項(xiàng)是( )(3分)
例句：若屬皆且為所虜
A. 臣誠(chéng)恐見(jiàn)欺于王而負(fù)趙 B.吾屬今為之虜矣
C. 不能容于遠(yuǎn)近 D.是何異于刺人而殺之
7.下列有關(guān)作家作品的文學(xué)常識(shí)有誤的一項(xiàng)是( )(3分)
A. 魯迅——中國(guó)現(xiàn)代作家——《吶喊》
B. 高爾斯華綏——英國(guó)作家——《福爾賽世家》
C. 孔子——春秋時(shí)期——《論語(yǔ)》
D. 雨果——法國(guó)作家——《悲慘世界》
8.《拿來(lái)主義》中有關(guān)文化遺產(chǎn)的比喻，下列分析有誤的一項(xiàng)是( )(3分)
A.“大宅子”比喻整個(gè)文化遺產(chǎn)
B.“魚(yú)翅”比喻文化遺產(chǎn)中的精華部分
C.“鴉片”比喻文化遺產(chǎn)中應(yīng)全部拋棄的部分
D.“姨太太”比喻文化遺產(chǎn)中的糟粕部分
二、文言文閱讀(26分)
(一)文言文閱讀
閱讀下面的文言，完成9-12題。
多行不義必自斃
【注】①寤生：胎兒出生時(shí)腳先出來(lái);②雉：量詞，長(zhǎng)三丈，高一丈;③公子呂：字子封;④暱：指能團(tuán)結(jié)人;⑤繄：句首語(yǔ)氣詞。
——節(jié)選自《左傳.隱公元年》
9.對(duì)下列句子中加點(diǎn)詞的解釋?zhuān)徽_的一項(xiàng)是( )(3分)
A.既而大叔命西鄙北鄙貳于己 鄙：邊邑
B.孝子不匱，永錫爾類(lèi) 錫：賜，給與
C.敢問(wèn)何謂也 敢：謙詞，冒昧
D.若闕地及泉 闕：侵損
10.下列各組句子中，加點(diǎn)的虛詞的意義和用法不相同的一組是( )(3分)
A.①焉辟害 ②焉用亡鄭以陪鄰
B.①君何患焉 ②而幸生也何為
C.①請(qǐng)以遺之 ②以五十步笑百步
D.①其是之謂乎 ②夫晉，何厭之有
11.下列對(duì)原文有關(guān)內(nèi)容的敘述與分析，不正確的一項(xiàng)是( )(3分)
A.鄭國(guó)的“武姜”討厭長(zhǎng)子即后來(lái)的鄭莊公，因?yàn)榍f公“寤生”，溺愛(ài)次子“共叔段”。鄭莊公即位后，共叔段爭(zhēng)權(quán)利擴(kuò)邊界。
B.共叔段所在京邑的大小不合法度，違反了先王的制度，但鄭莊公一讓再讓?zhuān)f(shuō)共叔段“多行不義，必自斃!”，并安撫公子呂暫且等待。
C.鄭莊公平定了共叔段的叛亂之后，由于他生自己母親武姜的氣，所以就把武姜送到城穎這個(gè)地方，發(fā)下不到黃泉不相見(jiàn)的誓言。
D.鄭國(guó)的穎考叔是鎮(zhèn)守穎谷的一名官吏，他聽(tīng)說(shuō)鄭莊公和武姜的事情后，就借著進(jìn)貢的機(jī)會(huì)向鄭莊公進(jìn)言獻(xiàn)策，最終母子和好。
12.把文言文閱讀材料中畫(huà)橫線(xiàn)的句子翻譯成現(xiàn)代漢語(yǔ)。(6分)
(1)制，巖邑也， 虢叔死焉，他邑唯命!(3分)
譯文：
(2)太叔完聚，繕甲兵，具卒乘，將襲鄭。(3分)
譯文：
13.君子疾夫舍曰欲之而必為之辭。(3分)
譯文：
(二)詩(shī)詞鑒賞(8分)
閱讀下面一首宋詩(shī)，然后回答問(wèn)題。
山中月夕
劉因
滿(mǎn)懷幽思自蕭蕭，況對(duì)空山夜正遙。
四壁晴秋霜著色，一天明水月生潮。
歌傳巖谷聲豪宕，酒泛星河影動(dòng)搖。
醉里似聞猿鶴語(yǔ)，百年人境有今朝。
【注】劉因，宋末元初詩(shī)人，被元世祖成為“不召之臣”。
14.詩(shī)人在山中有哪些具體的活動(dòng)?請(qǐng)結(jié)合全詩(shī)概括回答。(4分)
15.詩(shī)歌表達(dá)了作者怎樣復(fù)雜的情感?(4分)
三、名句名篇默寫(xiě)(10分)
16.補(bǔ)寫(xiě)出下列名句名篇中的空缺部分。
(1) 亦以明死生之大， 。(張溥《五人墓碑記》)
(2) ,吾將上下而求索。(屈原《離騷》)
(3) ，徒慕君之高義也。(司馬遷《史記》)
(4)謹(jǐn)庠序之教， ，頒白者不負(fù)戴于道路矣。(《孟子》)
(5)西當(dāng)太白有鳥(niǎo)道， 。(李白《蜀道難》)
(6)東船西舫悄無(wú)言， 。(白居易《琵琶行》)
(7) ，只是朱顏改。(李煜《虞美人》)
(8) ，秋水共長(zhǎng)天一色。(王勃《滕王閣序》)
(9)蓋文章， ， 。(曹丕《典論.論文)
四、現(xiàn)代文閱讀：文學(xué)類(lèi)文本(21分)
閱讀下面的作品，完成17—20題。
行走的風(fēng)景
查一路
�、僭谏唐妨宅槤M(mǎn)目的大街上，我會(huì)常常想起貨郎。一條黝黑發(fā)亮的扁擔(dān)，一面像小姑娘搖著發(fā)辮的手搖鼓，一副光亮的貨架……貨郎的足跡已遠(yuǎn)，而我追逐著那激越的鼓點(diǎn)，從一個(gè)孩童進(jìn)入了成年。像消失在鄉(xiāng)村田野上的風(fēng)，像一塊鐘表停在了過(guò)去的某段時(shí)間，像一種過(guò)去的語(yǔ)言在追述往事，不能忘懷的，是貨郎撩撥心弦的行走。一種歲月越老，越彌足珍貴的記憶。
�、卩l(xiāng)村中踏實(shí)的睡眠，常常被貨郎的鼓聲喚醒。鄉(xiāng)村是寂靜的，總在等待貨郎帶來(lái)生機(jī)。鼓聲由遠(yuǎn)及近，女人們像母雀瞅見(jiàn)了金黃的谷粒，撲騰著雙翅匯集到老槐樹(shù)的腳下——貨郎歇腳的地方，手拿針頭線(xiàn)腦、幾尺頭繩，一匹花布，與見(jiàn)多識(shí)廣的'貨郎說(shuō)東道西，討價(jià)還價(jià)，打情罵俏。孩子們圍繞著貨架，擁擠著、詢(xún)問(wèn)著、尖叫著、歡呼著……鄉(xiāng)村貧寒的生活中所有對(duì)于快樂(lè)的向往，就鎖在貨郎玻璃面的貨架里面。貨架里面的物什在玻璃下面閃動(dòng)著神秘的光亮。能夠發(fā)出爆響的火紙，一含就化的水果糖，五顏六色的玻璃球，會(huì)飛的小氣球，構(gòu)成了鄉(xiāng)村孩子生活中最具誘惑力的念想。他們積攢著每一枚硬幣，用預(yù)備好的每一枚硬幣迎來(lái)激越的鼓聲。遠(yuǎn)遠(yuǎn)的吆喝近了：破鞋底破鞋殼廢紙豬鬃雞毛鴨毛兌糖換針哪……為了這一聲吆喝，為了兌現(xiàn)這一聲吆喝，孩子的目光搜遍了村寨山野、地頭田塍的每一個(gè)角落，發(fā)現(xiàn)的眼睛，讓貧瘠變?yōu)楦挥�，單調(diào)冷落的土地被渴望一遍一遍不倦地閱讀。
�、圬浝沙３Ｊ峭忄l(xiāng)人，他們堅(jiān)韌的腳板踏平了異鄉(xiāng)的艱險(xiǎn)，樸素愿望沖淡了游走四方的擔(dān)憂(yōu)和恐懼。一根黝黑的扁擔(dān)，一頭擔(dān)著柴米油鹽，一頭擔(dān)著日月星辰。貨架在生活中漂泊，貨郎居無(wú)定所，風(fēng)餐露宿。他們也許會(huì)用一個(gè)頂針或者一個(gè)發(fā)夾幾尺頭繩換來(lái)一碗剩飯充饑，路邊的風(fēng)雨中的破廟可能成為臨時(shí)的安身之所。在瓦藍(lán)的天空下，在日落到來(lái)之前，孩子們追逐著他們，追逐著閃光的貨架與貨架在開(kāi)合之間的細(xì)節(jié)。疲憊思?xì)w的時(shí)候，可能是腦海中浮現(xiàn)出妻兒在家中等待的光景，若有若無(wú)的幸福在那張黝黑的臉上滑過(guò)，陶醉的感覺(jué)擊穿了他們?cè)趬m世奔忙中抵御風(fēng)霜的圓滑和吝嗇。他們大發(fā)善心少有地慷慨，突然停下貨架，從中取出水果糖一人一粒。那動(dòng)作像閃電一樣急促，不容被施舍的對(duì)象再有非分之想。
�、茇浝闪�(xí)慣于對(duì)每一位陌生人微笑，表情謙卑，視所有人為衣食父母。他們貪圖微利，但不取不義之財(cái)。八歲那年，我脫下一雙新鞋換了一盒水彩蠟筆。天黑了才惴惴不安地回家。我父親不肯相信穿在腳上的鞋子會(huì)弄丟了，關(guān)上了廳堂的大門(mén)，準(zhǔn)備將我痛打一頓。遠(yuǎn)遠(yuǎn)地貨郎的鼓聲近了，鼓聲在我家門(mén)前停頓下來(lái)，還有貨擔(dān)落地扁擔(dān)吱呀呀的聲響。接著，鼓聲響起，由近而遠(yuǎn)。我父親打開(kāi)門(mén)一眼就看見(jiàn)了擺在門(mén)前的我的那雙新鞋。而貨郎的背影已遠(yuǎn)，消失在樹(shù)影婆娑、山嵐暮靄籠罩的山道上。那時(shí)，我的心里第一次對(duì)貨郎產(chǎn)生了牽掛。貨郎是不是要到落日的山那一邊，微弱的星光能不能照亮他回家的路……
�、萸嫫鸺ぴ降墓�，用樸素愿望，敲響沉寂的歲月，讓快樂(lè)在生活中流布四方。日子被一頁(yè)一頁(yè)地翻了過(guò)去，然而，視線(xiàn)越過(guò)商品琳瑯滿(mǎn)目的大街，我仍然看見(jiàn)了貨郎用黝黑的扁擔(dān)，挑著閃亮的貨架，沿著蜿蜒的鄉(xiāng)村小路在走。
17.文章為什么反復(fù)提到貨郎“黝黑的扁擔(dān)”這個(gè)特寫(xiě)?除此，文章還有哪些相似的特寫(xiě)?(6分)
18.簡(jiǎn)要分析“鄉(xiāng)村中踏實(shí)的睡眠，常常被貨郎的鼓聲喚醒”在文中的作用。(4分) 19.作者筆下的貨郎是怎樣的人?請(qǐng)簡(jiǎn)要概括“貨郎”的形象特征(5分)
20.本文蘊(yùn)含了作者怎樣復(fù)雜的情感?試做探究(6分)
五、語(yǔ)言運(yùn)用(9分)
21.閱讀下面新聞，用一句話(huà)對(duì)新聞事件進(jìn)行評(píng)論(不超過(guò)15字)。(4分)
2013年3月28日10時(shí)許，鄭州市111路車(chē)長(zhǎng)李冬亮駕車(chē)行駛到大學(xué)路桃源路站時(shí)，上來(lái)一位30多歲的男乘客。這名男乘客掏出公交A卡，沒(méi)想到機(jī)器中傳出“卡內(nèi)余額不足，請(qǐng)投幣”的提示音。男乘客沒(méi)找到零錢(qián)，又在車(chē)上問(wèn)了一圈也沒(méi)有換開(kāi)鈔票。這時(shí)，公交車(chē)已經(jīng)快到終點(diǎn)站醫(yī)學(xué)院了，李冬亮說(shuō)：“你先坐車(chē)吧，下次乘車(chē)時(shí)補(bǔ)交上車(chē)費(fèi)就行。”男乘客說(shuō)：“真不好意思，因?yàn)槌鰜?lái)急了沒(méi)裝零錢(qián)，我下車(chē)換錢(qián)后馬上給你補(bǔ)上。”車(chē)長(zhǎng)沒(méi)當(dāng)真，照常發(fā)車(chē)，沒(méi)想到男乘客打車(chē)追上111路車(chē)補(bǔ)了一元。
22.以“爺爺替奶奶蓋上毯子”為重點(diǎn)擴(kuò)展語(yǔ)句，寫(xiě)一段話(huà)。至少運(yùn)用一種修辭手法，不少于50字。(5分)
六、作文(70分)
23.閱讀下面的材料，按要求作文
赫爾墨斯是古希臘神話(huà)中天神宙斯的兒子，是主管商業(yè)之神，他想考證一下自己在人間百姓中的地位到底有多高。有一天他化裝成一位顧客來(lái)到雕像店，指著宙斯的頭像，問(wèn)雕像者：“這個(gè)值多少錢(qián)?”“七赫拉。”他又走到自己的雕像前，心想，自己是商業(yè)的庇護(hù)神，地位一定比宙斯高，便問(wèn)：“這個(gè)值多少錢(qián)?”雕像者指著宙斯的像說(shuō)：“假若你買(mǎi)那個(gè)，這個(gè)算添頭，白送。”赫爾墨斯聽(tīng)完，灰溜溜地走了。
要求：①選好角度，確定立意，自擬標(biāo)題;②不要脫離材料內(nèi)容及含意的范圍作文;③不要套作，不得抄襲;④除詩(shī)歌外，文體不限。不少于800字。
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