暑假初三語文試卷

　　一、積累運用(共35分)

　　(一)積累(共23分)

　　1.閱讀下面的文字，把文中拼音所表示的漢字依次寫在文下的方格內。(4分)

　　人生始于無xi的童年，經(jīng)過少年的青s，帶著激情與無知，理想與雄心，笨zhuō

　　而努力地走向成熟，及至成年，人的性格日漸成熟，如chn美之佳釀。

　　2.默寫。(7分)

　　(1)臧克家在《有的人》一詩中刻畫魯迅先生全心全意為人民服務的形象的一句詩是：。

　　(2) ，病樹前頭萬木春。

　　(3)宋濂在《送東陽馬生序》中點出自己求學時甘于粗食敝衣原因的句子是， 。

　　(4)李商隱在《夜雨寄北》中把思念深情轉化為重聚希冀的名句是 ， 。

　　(5)葉固然不如花斑斕燦爛，但也有它的絢麗繽紛。請你寫出含有描寫葉的色彩的一句古詩：

　　3.閱讀下列例句，注意內容和寫法，請根據(jù)《水滸傳》相關內容進行仿寫。(4分)

　　羅貫中領我走進三國，我看到了諸葛亮端坐中軍帳，神機妙算，運籌帷幄，巧借東風，火燒赤壁敗曹軍。

　　詠物詩所詠何物。(4分)

　　①錦毛濯春雨，彩翮晞朝陽。 ( ) ②見人屢掉胭脂尾，戲水常翻錦繡胸。 ( )

　�、叟R風舒四翼，映水作雙身。 ( ) ④暫分煙島猶回首，只渡塞塘亦并飛。 ( )

　　據(jù)詩文，寫節(jié)日。(4分)

　�、萸чT萬戶曈曈日，總把新桃換舊符。( ) ⑥紙灰飛作白蝴蝶，血淚染成紅杜鵑。( ) ⑦去年元夜時，花市燈如晝。 ( ) ⑧中庭地白樹棲鴉，冷露無聲濕桂花。( )

　　(二)運用(共12分)

　　4.用所給的修改符號(不必全使用)，對下面的這段文字進行修改(不得超過6處)，使文句表達更加準確流暢。(4分)

　　(1)換用號： (2)增補號： (3)刪除號： (4)調位號：

　　一些學生家長對在校學生玩網(wǎng)絡游戲表示了關心。學生家長劉女士認為，網(wǎng)絡游戲對青少年學生的副面影響不可低估，游戲商家在開發(fā)游戲的時候，沒有為孩子的成長健康考慮，其溢智性也很差，只是一味地為了商業(yè)利益讓孩子沉浸于游戲。而一些網(wǎng)絡游戲經(jīng)營者缺乏社會責任感，為了自己的利益而接納未成年人進入網(wǎng)吧玩游戲。讓孩子的身心健康造成了不利影響。

　　5.這是一幅諷刺賽場歪風的漫畫，仔細閱讀，然后：

　�、贋檫@幅漫畫擬一個標題。(2分)

　�、诤喴�介紹漫畫的內容。(60字以內，2分)

　　6.綜合閱讀下面一組材料，從中概括出在日常生活中，該怎樣進行人際交往。(4分)

　　材料一：上護理學校時，教授給我們做了一次測驗。最后一道題很奇怪，題目是：你知道我們學校那位女清潔工的名字嗎?我眼前立即浮現(xiàn)出那位女清潔工的形象，她的胸卡上有她的名字，名字的字體還比較大，可是我從來沒有注意到具體是什么名字!其他同學也和我一樣，這道題目的答案幾乎都是空著的。我們都不以為然，以為教授在和我們開玩笑�？山淌谡f：這是一道非常嚴肅的題目。作為護理專業(yè)的學生，以后你們不但要好好護理患者，更重要的是要給他們心理上的關懷!

　　材料二：在中國人的喪禮上，可以呼天搶地，甚至不哭的要被認為不孝和無情�？墒窃谖鞣饺说膯识Y上，親屬能不落淚，卻會被贊賞，認為那是有自制力的表現(xiàn)。笑也一樣，你幾時在高級西餐廳見到人們扯開嗓門大笑?

　　材料三：黑格爾在《生活的.哲學》里講述了這樣的一則故事一個被執(zhí)行死刑的青年在赴刑場時，圍觀的人群中有個老太太突然冒出一句：看，他那金色的頭發(fā)多么漂亮迷人!那個即將告別人世的青年聞聽此言，朝老太太站的方向深深地鞠了一躬，含著淚大聲說：如果周圍多一些像你這樣的人，我也許不會落得今天的結局。

　　二、閱讀理解(共55分)

　　(一)古詩詞閱讀(8分)

　　漁家傲

　　范仲淹

　　塞下秋來風景異，衡陽雁去無留意。四面邊聲連角起。千嶂里，長煙落日孤城閉。

　　濁酒一杯家萬里，燕然未勒歸無計。羌管悠悠霜滿地。人不寐，將軍白發(fā)征夫淚。

　　7、 上闋寫景圍繞哪個字來寫?描繪了一幅什么樣的景色?(4分)

　　8、 請結合下闋內容談談守邊將士的復雜心態(tài)。(4分)

　　(二)閱讀《孔乙己》選段，完成912題。(共15分)

　　孔乙己是唯一站著喝酒而穿長衫的人。他身材很高大;青白臉色，皺紋間時常夾些傷痕;一部亂蓬蓬的花白的胡子。穿的雖然是長衫，可是又臟又破，似乎十多年沒有補，也沒有洗。他對人說話，總是滿口之乎者也，教人半懂不懂的。因為他姓孔，別人便從描紅紙上的上大人孔乙己這半懂不懂的話里，替他取下一個綽號，叫作孔乙己�？滓壹阂坏降�，所有喝酒的人便都看著他笑，有的叫道，孔乙己，你臉上又添上新傷疤了!他不回答，對柜里說，溫兩碗酒，要一碟茴香豆。便排出九文大錢。他們又故意的高聲嚷道，你一定又偷了人家的東西了!孔乙己睜大眼睛說，你怎么這樣憑空污人清白什么清白?我前天親眼見你偷了何家的書，吊著打。孔乙己便漲紅了臉，額上的青筋條條綻出，爭辯道，竊書不能算偷竊書!讀書人的事，能算偷么?接連便是難懂的話，什么君子固窮，什么者乎之類，引得眾人都哄笑起來：店內外充滿了快活的空氣。

　　中秋過后，秋風是一天涼比一天，看看將近初冬;我整天的靠著火，也須穿上棉襖了。一天的下半天，沒有一個顧客，我正合了眼坐著。忽然間聽得一個聲音，溫一碗酒。這聲音雖然極低，卻很耳熟�？磿r又全沒有人。站起來向外一望，那孔乙己便在柜臺下對了門檻坐著。他臉上黑而且瘦，已經(jīng)不成樣子;穿一件破夾襖，盤著兩腿，下面墊一個蒲包，用草繩在肩上掛住;見了我，又說道，溫一碗酒。掌柜也伸出頭去，一面說，孔乙己么?你還欠十九個錢呢!孔乙己很頹唐的仰面答道，這下回還清罷。這一回是現(xiàn)錢，酒要好。掌柜仍然同平常一樣，笑著對他說，孔乙己，你又偷了東西了!但他這回卻不十分分辯，單說了一句不要取笑!取笑?要是不偷，怎么會打斷腿?孔乙己低聲說道，跌斷，跌，跌他的眼色，很像懇求掌柜，不要再提。此時已經(jīng)聚集了幾個人，便和掌柜都笑了。我溫了酒，端出去，放在門檻上。他從破衣袋里摸出四文大錢，放在我手里，見他滿手是泥，原來他便用這手走來的。不一會，他喝完酒，便又在旁人的說笑聲中，坐著用這手慢慢走去了。

　　9.用簡潔的語言概括這兩段文字的主要內容。(3分)

　　10.選文中多次使用對比，請找出其中兩組，先簡要概括，然后說說這樣寫的好處。(4分)

　　11.孔乙己用手走來又用手走去，這一動作描寫寄托了作者怎樣復雜的感情?請結合課文內容，試作簡要分析。(4分)

　　12.(假如)孔乙己死后，一個好心人把他埋葬了，并且起草了墓志銘：孔乙己，生于清朝沒落之際，死在人情冷漠之時，癡迷科舉，為科舉而生，因科舉而死。請你結合課文，從內容角度評價一下這則墓志銘的優(yōu)劣。(4分)

　　(三)閱讀《借你一個微笑》，完成1317題。(共19分)

　　李俊是個性格內向的學生，考試試卷一發(fā)下，我發(fā)現(xiàn)他眉頭又鎖到一起了，他只得了58分。

　　一個從來不及格的學生，自信心有多差就不用說了。

　　我合上教案面無表情地走出了教室，李俊跟了上來，他喉頭動了一下，然后眼淚就要掉下來了。我站住，等他說話。同學們也圍了上來，他的臉漲得通紅。我靜靜地站著，希望他能開口，但他的嘴唇好像緊緊鎖住了似的。

　　他遞過一張紙條：老師，我的物理太差，您能不能每天放學后為我補一個小時的課?

　　我可以馬上答應他，但面對這樣的一個學生我決定迂回一下。我牽著他的手到僻靜處說：老師答應你的要求，可這兩天我太忙，你等等好不好?他有些失望，但還是點點頭。我知道他中計了，接著說，你必須先借一樣東西給我!他著急起來，可還是說不出一句話。

　　你每天借給我一個微笑，好不好?

　　這個要求太出乎他的意料，他很困惑地看著我。我耐心地等待著，他終于眼噙淚花艱難地咧開嘴笑了，盡管有些情不由衷。

　　第二天上課，我注意到李俊抬頭注視我，我微笑著，但他把臉避開了，顯然他還不習慣對我回應。我讓全班一起朗讀例題，然后再讓他重讀一遍。他沒有感覺我為難他，大大方方地站起來讀了。也許想起了昨天對我的承諾，讀完后，很困難地對我笑了笑。見他這樣，我心生一計，又給他設置了一道障礙。我說，你復述一下題目的要求，這回他為難得快要哭了。不少同學對他的無能表現(xiàn)得很不耐煩，七嘴八舌地爭著說起來，我制止住了大家。他終于張口了，語無倫次。我笑著讓他坐下。

　　他開始和同學來往了，一起上廁所，回教室這樣過了好長一段時間，我都沒提為他補習的事。一天下課李俊又攔住我，我知道他要干什么，很幽默地向他攤開手。他一愣，老師您要什么?我說，你寫給我的條子呀。他笑了：我不寫條子了，您給我補補課吧。我面帶笑容：功課你不必著急，到時我會主動找你的，但我向你借的你還沒給夠我。

　　好的，我一定給足您。等他高高興興又蹦又跳地走出好一段路后，我才像想起來什么似的把他叫回來，遞給他一張紙條，那里有我為他準備的一道題。我告訴他，一天之內把它做出來，可以和同學討論也可以獨立完成。我知道，他寧可獨吞，也決不會和同學討論的。這正是性格內向學生的最大弱點。下午他說還沒做出來，我有點不高興，說晚自習你還沒做好，我可要收回承諾了。自習時我見他站在一個男生邊上，忸忸怩怩很不自然的樣子，我得意地笑了。就這樣我先后為他寫了4張紙條，題目一次比一次難。后來，紙條一到手他就迫不及待地和同學們爭論開來。

　　期末考試李俊成績尚可，科科及格�？磥砦覟樗�補的都差不多了。

　　新學期剛開學，李俊休學了，因為他爸遇車禍癱瘓了，而他自小就被媽媽遺棄了這也是他憂郁的一個原因。我有些擔心，一個連話都不大愿說的少年，能擔負起養(yǎng)護父親的責任嗎?

　　星期天，我和幾位朋友到茶室聊天�？吹揭粋�小孩在茶室外面吆喝著：擦皮鞋擦皮鞋!離開茶室，我從那個小孩子面前走過時，發(fā)現(xiàn)那孩子竟是李俊!

　　老師，讓我為您擦一次皮鞋吧。他說，臉上沒有靦腆也沒有沮喪。我答應了，伸過鞋子讓他很用心地擦著。他一邊擦一邊說，他生意不錯。顧客告訴他，他的笑容很好看。

　　他又笑著告訴我，不久他還會復學的。他學會了笑，他的笑讓他掙半天錢也能養(yǎng)活他和爸爸了。

　　我也高興起來，我說我一定等你回來�？赊D過身，我的淚水就出來了

　　我終于沒有給他補課。

　　13.仔細閱讀文章，請用簡要的話說出我為了讓李俊每天能夠借給我一個微笑，做了哪幾件事?(4分)

　　14.文中劃線處寫李俊聽到我對他的要求后，表情很復雜，請展開你的想象，假如你是李俊，當時心里會想什么?把它寫在下面的橫線上。(3分)

　　15.小說結尾說我終于沒有給他補課而在文中卻又說：看來我為他補的都差不多了這是否矛盾?為什么?(4分)

　　16.文中說我有些擔心，一個連話都不大愿說的少年，能擔負起養(yǎng)護父親的責任嗎?根據(jù)小說內容，說說我的擔心是不是多余的?(4分)

　　17.仔細閱讀上文的有關內容和下面材料，請簡要談談你從中得到的啟示。(4分)

　　有個黑人小學生，平時體弱多病，最怕上體育課，只要有體育課，那天他準會出現(xiàn)在醫(yī)務室。為此體育老師費爾曼專門找他談心，并對他說了這樣一句讓那個小男孩記憶一生的話：你生來就是冠軍，只不過現(xiàn)在還沒有到達那個目標。從此，小男孩不但再也不怕上體育課，并且訓練非常刻苦，最后，通過自己的努力，最終成了一名世界短跑冠軍。

　　他就是奧運金牌得主、三次世界冠軍的美國短跑名將格林。

　　(四)閱讀《送東陽馬生序》選段，完成1821題。(共13分)

　　當余之從師也，負篋曳屣，行深山巨谷中，窮冬烈風，大雪深數(shù)尺，足膚皸裂而不知。至舍，四支僵勁不能動，媵人持湯沃灌，以衾擁覆，久而乃和。寓逆旅，主人日再食，無鮮肥滋味之享。同舍生皆被綺繡，戴朱纓寶飾之帽，腰白玉之環(huán)，左佩刀，右備容臭，燁然若神人;余則缊袍敝衣處其間，略無慕艷意。以中有足樂者，不知口體之奉不若人也。蓋余之勤且艱若此。

　　18.解釋下列句中加點的詞在文中的意思。(4分)

　　(1)負篋曳屣 ( ) (2)主人日再食( )

　　(3)腰白玉之環(huán)( ) (4)略無慕艷意( )

　　19.用現(xiàn)代漢語寫出文中畫線句子的意思。(3分)

　　20.摘錄文中具體表現(xiàn)我的口體之奉的語句。(3分)

　　21.結合本文的內容，談談你對我們現(xiàn)在的讀書生活應該持怎樣的態(tài)度。(3分)

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