初三年級(jí)語(yǔ)文上冊(cè)第三次月考試題

時(shí)間：2021-03-03 18:07:45 九年級(jí)

　　第一部分積累與運(yùn)用（25分）

初三年級(jí)語(yǔ)文上冊(cè)第三次月考試題

　　一、積累與運(yùn)用。（25分）

　　1．按要求填空。（10分，以回答最好的5道題計(jì)分）

　　（1）蒹葭蒼蒼，白露為霜。 _______________，_______________ 。（《詩(shī)經(jīng)蒹葭》）

　�。�2） _______________，_______________ 。亂花漸欲迷人眼，淺草才能沒(méi)馬蹄。（白居易《錢(qián)塘湖春行》）

　�。�3）晴川歷歷漢陽(yáng)樹(shù)，芳草萋萋鸚鵡洲。_______________ ，_______________ 。（崔顥《黃鶴樓》）

　　（4）游魚(yú)細(xì)石，直視無(wú)礙。 _______________，_______________ 。（吳均《與朱元思書(shū)》）

　　（5）李煜在《相見(jiàn)歡無(wú)言獨(dú)上西樓》中用“ _______________，_______________ ”來(lái)描寫(xiě)交織糾纏的無(wú)盡的家愁國(guó)恨。

　�。�6）蘇軾《江城子密州出獵》中借用典故表達(dá)作者渴望得到朝廷重用的詩(shī)句是：_______________ ， _______________。

　　（7）天行健，_______________ 。（《周易》）

　　2．口語(yǔ)交際。（3分）

　　一次辯論會(huì)上，兩名同學(xué)就乞丐乞討現(xiàn)象展開(kāi)了辯論，一名學(xué)生說(shuō)：“乞丐是弱勢(shì)群體，值得同情�！绷硪幻麑W(xué)生說(shuō)：“乞丐以乞討為生，不勞而獲，甚至出現(xiàn)了乞丐騙子，乞丐富翁，根本不值得我們同情�！闭�(qǐng)簡(jiǎn)要說(shuō)說(shuō)你是如何看待這個(gè)問(wèn)題的。

　　3．名著閱讀。（6分）

　�。�1）下面說(shuō)法有誤的一項(xiàng)是（）（2分）

　　A．孫悟空大鬧天宮的故事塑造了一個(gè)蔑視皇權(quán)、敢于造反的英雄形象。

　　B．宋江因酒醉在潯陽(yáng)樓墻壁上題了反詩(shī)被逼上梁山。

　　C．魯濱遜再造獨(dú)木舟體現(xiàn)他失敗而不氣餒的精神。

　　D．小人國(guó)是以鞋跟的高低來(lái)選拔官員的。

　�。�2）下面兩題，任選一題作答。（60字左右，4分）

　�、僬�(qǐng)簡(jiǎn)述“林教頭風(fēng)雪山神廟”相關(guān)情節(jié)。

　�、凇伴L(zhǎng)坂橋頭殺氣生，橫槍立馬眼圓睜。一聲好似轟雷震，獨(dú)退曹家百萬(wàn)兵�！边@句話出自《三國(guó)演義》，請(qǐng)概述與此相關(guān)的情節(jié)。

　　4．綜合探究。（6分）

　　材料一：幾乎每一年，我們的中學(xué)生參加國(guó)際奧林匹克數(shù)學(xué)、物理、生物、信息學(xué)競(jìng)賽，都能夠獲得一塊又一塊金牌。一方面我們培養(yǎng)了一批又一批“金牌選手”與“讀書(shū)高手”，而另一方面，我們卻又缺乏世界級(jí)的大科學(xué)家。我們的學(xué)生在中學(xué)都行，而一到成年就不行了。奧賽金牌那么多，而這些學(xué)科的諾貝爾獎(jiǎng)我國(guó)至今沒(méi)有人獲得。

　　材料二：在我們小學(xué)的課堂測(cè)試中曾發(fā)生過(guò)這樣的事：老師出的題目是“冰融化后變成了什么？”有學(xué)生答案為“春天”被判錯(cuò)；老師說(shuō)，答案應(yīng)該是“水”。

　　材料三：據(jù)報(bào)道：1998年高考的語(yǔ)文卷子在“戰(zhàn)勝脆弱”的作文題中出現(xiàn)了大量雷同，竟有許多考生因?yàn)橐獞?zhàn)勝脆弱，便編造自己的父母亡故，然后在文中大談自己是如何克服困難的。

　�。�1）閱讀上面三則材料，請(qǐng)說(shuō)出你的發(fā)現(xiàn)。（3分）

　�。�2）你是如何看待當(dāng)下作文造假的現(xiàn)象的？（3分）

　　第二部分閱讀能力（55分）

　　二、比較閱讀【甲】【乙】?jī)蓚€(gè)文段，完成第5—9題。（18分）

　　【甲】山川之美，古來(lái)共談。高峰入云，清流見(jiàn)底。兩岸石壁，五色交輝①。青林翠竹，四時(shí)俱備。曉霧將歇，猿鳥(niǎo)亂鳴；夕日欲頹，沉鱗競(jìng)躍。實(shí)是欲界之仙都②。自康樂(lè)③以來(lái)，未復(fù)有能與④其奇者。（陶弘景《答謝中書(shū)書(shū)》）

　　【注釋】①五色交輝：這里形容石壁色彩斑斕。交輝，指交相輝映。②欲界之仙都：即人間仙境。③康樂(lè)：指南朝著名山水詩(shī)人謝靈運(yùn)。④與（yù）：參與，這里指欣賞。

　　【乙】夾岸高山，皆生寒樹(shù)。負(fù)勢(shì)競(jìng)上，互相軒邈；爭(zhēng)高直指，千百成峰。泉水激石，泠泠作響；好鳥(niǎo)相鳴，嚶嚶成韻。蟬則千轉(zhuǎn)不窮，猿則百叫無(wú)絕。鳶飛戾天者，望峰息心；經(jīng)綸世務(wù)者，窺谷忘反。橫柯上蔽，在晝猶昏；疏條交映，有時(shí)見(jiàn)日。（節(jié)選自吳均《與朱元思書(shū)》）

　　5．解釋加點(diǎn)的詞語(yǔ)。（4分）

　�。�1）曉霧將歇（）（2）夕日欲頹（）

　�。�3）猿則百叫無(wú)絕（）（4）橫柯上蔽（）

　　6．下列加點(diǎn)詞語(yǔ)意思相同的一組是（）（3分）

　　A．四時(shí)俱備前人之述備矣 B．沉鱗競(jìng)躍錦鱗游泳

　　C．泠泠作響困于心，衡于慮，而后作 D．有時(shí)見(jiàn)日胡不見(jiàn)我于王

　　7．用現(xiàn)代漢語(yǔ)寫(xiě)出下面文言句子的意思。（4分）

　　（1）自康樂(lè)以來(lái)，未復(fù)有能與其奇者。

　�。�2）經(jīng)綸世務(wù)者，窺谷忘反。

　　8．【甲】文中寫(xiě)到“高峰入云”，【乙】文中具體描寫(xiě)高峰“入”的動(dòng)態(tài)的幾個(gè)四字短語(yǔ)是：_______________ 、 _______________、_______________ 。（3分）

　　9．【甲】【乙】?jī)晌亩急磉_(dá)了作者怎樣的思想感情?（4分）

　　三、閱讀下面文言語(yǔ)段，完成第10—14題。(17分)

　　余幼時(shí)即嗜學(xué)。家貧，無(wú)從致書(shū)以觀，每假借于藏書(shū)之家，手自筆錄，計(jì)日以還。天大寒，硯冰堅(jiān)，手指不可屈伸，弗之怠。錄畢，走送之，不敢稍逾約。以是人多以書(shū)假余，余因得遍觀群書(shū)。既加冠，益慕圣賢之道。又患無(wú)碩師名人與游，嘗趨百里外從鄉(xiāng)之先達(dá)執(zhí)經(jīng)叩問(wèn)。先達(dá)德隆望尊，門(mén)人弟子填其室，未嘗稍降辭色。余立侍左右，援疑質(zhì)理，俯身傾耳以請(qǐng)；或遇其叱咄，色愈恭，禮愈至，不敢出一言以復(fù)；俟其欣悅，則又請(qǐng)焉。故余雖愚，卒獲有所聞。當(dāng)余之從師也，負(fù)篋曳屣，行深山巨谷中，窮冬烈風(fēng)，大雪深數(shù)尺，足膚皸裂而不知。至舍，四支僵勁不能動(dòng)，媵人持湯沃灌，以衾擁覆，久而乃和。寓逆旅主人，日再食，無(wú)鮮肥滋味之享。同舍生皆被綺繡，戴朱纓寶飾之帽，腰白玉之環(huán)，左佩刀，右備容臭，燁然若神人；余則缊袍敝衣處其間，略無(wú)慕艷意。以中有足樂(lè)者，不知口體之奉不若人也。蓋余之勤且艱若此。

　　10．解釋下列句中加點(diǎn)詞的意思。（4分）

　　（1）錄畢，走送之（）（2）俟其欣悅（）

　�。�3）媵人持湯沃灌（）（4）皆被綺繡（）

　　11．下列各組句子中加點(diǎn)虛詞的意義、用法相同的一項(xiàng)是（）（3分）

　　A．每假借于藏書(shū)之家戰(zhàn)于長(zhǎng)勺 B．足膚皸裂而不知退而安寢

　　C．當(dāng)余之從師也蓮之出淤泥而不染 D．以衾擁覆雖乘奔御風(fēng)不以疾也

　　12．翻譯下面的句子。（4分）

　　（1）嘗趨百里外從鄉(xiāng)之先達(dá)執(zhí)經(jīng)叩問(wèn)。

　�。�2）以中有足樂(lè)者，不知口體之奉不若人也。

　　13．選段寫(xiě)了作者幼時(shí)求學(xué)的艱難和成年后求師的艱難這兩方面的內(nèi)容，其中“求師的艱難”表現(xiàn)在、_______________ 、_______________ 三個(gè)方面。（3分）

　　14．聯(lián)系實(shí)際，說(shuō)說(shuō)作為現(xiàn)代中學(xué)生，讀書(shū)應(yīng)有怎樣的苦樂(lè)觀？（3分）

　　四、閱讀下面文段，完成第15—20題。（20分）

　　最后一次的溫暖定格

　�、俪鞘欣镉辛溯p軌，速度快而不顛，舒適干凈，可是不知為什么，我還是喜歡電車(chē)慢慢悠悠地穿行在城市里，臉兒扭向車(chē)窗外，看著那些每天千篇一律的風(fēng)景。

　�、诔鞘械囊挥�，有個(gè)修鞋攤子，那對(duì)鄉(xiāng)下小夫妻，日日忙碌，臉上卻永遠(yuǎn)掛著開(kāi)心的笑容。電車(chē)旁邊的人行道上，牽著手的小情侶，男孩不知說(shuō)了一句什么，女孩臉上似嗔似喜怨懟的'表情。行色匆匆的人群，慢得像牛車(chē)的私家車(chē)，努力隱忍著不按響喇叭……

　�、垡环�(huà)面忽然映入我的眼簾：一個(gè)年輕的女子牽著一個(gè)老太太的手過(guò)馬路，老太太的臉上綻放出孩童一樣純真欣喜的笑容。我看得呆了，內(nèi)心里有濕潤(rùn)的東西慢慢滋生出來(lái)。

　�、茏詈笠淮螤磕赣H的手過(guò)馬路，是哪一年的事兒？模糊的記憶里反復(fù)搜尋，那時(shí)候還小，怕把媽媽丟了，所以寸步不離地牽著母親的手，母親的臉上寫(xiě)滿(mǎn)關(guān)愛(ài)與呵護(hù)。幸福就像那些充滿(mǎn)氫氣的氣球，越飛越高。從什么時(shí)候開(kāi)始，我撒開(kāi)了母親的手？母親老了，去超市，去菜市場(chǎng)，總是一個(gè)人獨(dú)來(lái)獨(dú)往，等到?jīng)]車(chē)的時(shí)候，一溜小跑穿過(guò)車(chē)水馬龍的長(zhǎng)陣。其實(shí)我們應(yīng)該一直牽著母親的手，像母親關(guān)愛(ài)與呵護(hù)小時(shí)候的我那樣。

　�、菸蚁肫鹆撕芏嘧詈笠淮巍�

　�、拮詈笠淮卧诟赣H膝下撒嬌是什么時(shí)候？是要新裙子還是那塊奶油面包？哭得淚眼模糊，父親搖頭嘆氣，最后從伙食費(fèi)里拿出錢(qián)買(mǎi)了那條奢侈的白裙子。倒是記得長(zhǎng)大后，老是板著臉訓(xùn)父親，這做得不對(duì)，那做得也不對(duì)，思維方式落伍，看問(wèn)題的角度老土。其實(shí)偶爾在父親面前撒撒嬌，哪怕我們長(zhǎng)大了，獨(dú)立了，讓父親覺(jué)得他仍然被需要，讓父親覺(jué)得他的臂膀仍然堅(jiān)實(shí)有力，我們需要他的支撐，這有什么不好？

　�、咦詈笠淮胃鷲�(ài)人說(shuō)謝謝是什么時(shí)候？那時(shí)候，盛世華年，初識(shí)的愛(ài)戀清新美麗，哪怕愛(ài)人說(shuō)了一句贊美的話，都會(huì)回報(bào)一句謝謝。經(jīng)年之后，戀人變成了愛(ài)人，朝夕相對(duì)，耳鬢廝磨，愛(ài)人在廚房里忙碌，為你洗衣，為你燒飯，為你冷暖安危掛懷，可是這一切都變得天經(jīng)地義，連一句謝謝都不肯輕易出唇。

　　⑧最后一次跟孩子玩耍嬉戲是什么時(shí)候?打沙包，跳格子,下跳棋，搶電腦，爭(zhēng)電視頻道，喧嘩聲能掀翻屋頂,那是什么時(shí)候的事情了?日子過(guò)著過(guò)著,就變成了一個(gè)面孔嚴(yán)肅的老夫子,生活里只剩下指責(zé)與批評(píng)。說(shuō)，為什么沒(méi)完成作業(yè)？老師打電話來(lái)了。星期天不好好學(xué)習(xí),玩電腦游戲，誰(shuí)賦予你權(quán)利？不知從什么時(shí)候開(kāi)始，和孩子的關(guān)系變成了上下級(jí)的關(guān)系，臉的表情僵化，很久不會(huì)笑了。

　�、崾乾嵥榈纳钅モg了我們的心嗎？牽著母親的手過(guò)馬路，說(shuō)一句我愛(ài)你，說(shuō)一句謝謝，真的很難嗎？答案當(dāng)然不是。從今天開(kāi)始，從現(xiàn)在開(kāi)始，從此刻開(kāi)始，把這些細(xì)節(jié)融入到生活中去，生活肯定會(huì)是一個(gè)全新的樣子，不信你試試。

　　（摘自2009年4月20日《閩南日?qǐng)?bào)》）

　　15．簡(jiǎn)要分析第③段在全文中的作用？（3分）

　　16．請(qǐng)簡(jiǎn)要談?wù)勀銓?duì)第④段畫(huà)橫線句子的理解。（3分）

　　17．依第⑥ 段中畫(huà)波浪線的句子的敘述，請(qǐng)你聯(lián)系實(shí)際生活簡(jiǎn)要補(bǔ)充兩個(gè)事例。（4分）

　　18．作批注是一種很好的讀書(shū)方法。它可以談感悟理解，或生發(fā)聯(lián)想，或賞析表達(dá)特色。請(qǐng)你就本文的語(yǔ)言特點(diǎn)，找出一處進(jìn)行賞析（3分）

　　句子：

　　賞析：

　　19．細(xì)讀全文，簡(jiǎn)要分析文題中“最后一次”的含義。（3分）

　　20．閱讀上文，結(jié)合以下材料，聯(lián)系自己的實(shí)際，談?wù)勀銓?duì)幸福家庭的構(gòu)想？（4分）

　　材料：找點(diǎn)空閑，找點(diǎn)時(shí)間，領(lǐng)著孩子，�；丶铱纯�。帶上笑容，帶上祝福，陪同愛(ài)人，�；丶铱纯础寢寽�(zhǔn)備了一些嘮叨，爸爸張羅了一桌好飯。生活的煩惱跟媽媽說(shuō)說(shuō)，工作的事情找爸爸談?wù)�。常回家看看，回家看看，哪怕幫媽媽刷刷筷子洗洗碗。老人不圖兒女為家作多大貢獻(xiàn)，一輩子不容易就圖個(gè)團(tuán)團(tuán)圓圓。�；丶铱纯�，回家看看，哪怕幫爸爸捶捶后背揉揉肩。老人不圖兒女為家作多大貢獻(xiàn)，一輩子總操心就奔個(gè)平平安安。

　　我的構(gòu)想：

　　第三部分寫(xiě)作能力（70分）

　　五、根據(jù)下面要求，完成第21題。（70分）

　　21．下面兩個(gè)題目，任選一題作文。

　�。�1）題目：陪伴

　　（2）閱讀下面的材料，根據(jù)材料寓意，自選角度，自擬題目，寫(xiě)一篇作文。

　　一條小金魚(yú)，看到同伴舞動(dòng)著美麗的長(zhǎng)尾巴，心里無(wú)比羨慕。其實(shí)它自己也有一條美麗的長(zhǎng)尾巴，只不過(guò)長(zhǎng)在身后看不見(jiàn)罷了。人有時(shí)候很像金魚(yú)，常常會(huì)忽略自己的美麗。

　　要求：①文體不限，字?jǐn)?shù)不少于600字（詩(shī)歌不少于30行）。

　�、诓坏贸霈F(xiàn)真實(shí)的人名、校名、地名。

　�、圩舟E工整，卷面整潔。

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