九年級(jí)語(yǔ)文上學(xué)期第三次聯(lián)考試卷

時(shí)間：2021-03-18 19:12:12 九年級(jí)

　　一、基礎(chǔ)知識(shí)積累與運(yùn)用。(35分)

九年級(jí)語(yǔ)文上學(xué)期第三次聯(lián)考試卷

　　1、根據(jù)拼音寫漢字。(4分)

　　既然生活遇到了苦難，與其逃bì( )，不如做一只bó( )擊風(fēng)雨的海燕;既然知道人生不免憂愁，與其diàn( )記身后的影子，不如想想前方陽(yáng)光無(wú)限;既然所有的一切都存在guǎi( )角和希望，那我們又有什么理由不相信未來(lái)。

　　2、古詩(shī)文名句填空(10分)

　　3、名著閱讀(7分)

　　A.吳用道……“前日所說(shuō)央劉兄去探聽路程從那里來(lái)，今日天晚，來(lái)早便請(qǐng)登程�！惫珜O勝道：“這一事不須去了。貧道已打聽知他來(lái)的路數(shù)了，只是黃泥岡大路上來(lái)�！标松w道：“黃泥岡東十里路，地名安槳村，有一個(gè)閑漢叫做‘白日鼠’白勝，也曾來(lái)投奔我，我曾赍助他盤纏�！眳怯玫溃骸氨倍飞习坠饽皇菓�(yīng)在這人?自有用他處�！眲⑻频溃骸按颂廃S泥岡較遠(yuǎn)，何處可以容身?”吳用道：“只這個(gè)白勝家，便是我們安身處�！噙€要用了白勝�！标松w道：“吳先生，我等還是軟取?卻是硬取?”吳用笑道：“我已安排定了圈套，只看他來(lái)的光景;力則力取，智則智取。我有一條計(jì)策，不知中你們意否?如此如此。”晁蓋聽了大喜，顛著腳，道：“好妙計(jì)!不枉了稱你做智多星!果然賽過(guò)諸葛亮!好計(jì)策!”

　　B.話說(shuō)林沖打一看時(shí)，只見那漢子頭戴一頂范陽(yáng)氈笠，上撒著一把紅纓;穿一領(lǐng)白緞子征衫，系一條縱線滌;下面青白間道行纏，抓著褲子口，獐皮襪，帶毛牛膀靴;挎口腰刀，提條樸刀;生得七尺五六身材，面皮上老大一搭青記，腮邊微露些少赤須;把氈笠子掀在脊梁上，坦開胸脯;帶著抓角兒軟頭巾，挺手中樸刀，高聲喝道：“你那潑賊!將俺行李財(cái)帛那里去了�！绷譀_正沒好氣，那里答應(yīng)，睜圓怪眼，倒豎虎須，挺著樸刀，搶將來(lái)斗那個(gè)大漢。

　�、乓陨蟽啥挝淖诌x自《》，作者是。(1分)

　　⑵A選文中吳用說(shuō)“我有一條計(jì)策”，這條計(jì)策是什么?(1分)說(shuō)說(shuō)白勝和吳用在此計(jì)策實(shí)施的過(guò)程中做了些什么?請(qǐng)簡(jiǎn)要回答。(2分)

　�、荁選文中“面皮上老大一搭青記，腮邊微露些少赤須”的漢子是誰(shuí)?(1分)另舉一例說(shuō)說(shuō)他的性格有何特點(diǎn)?(2分)

　　4、解釋下列加橫線的文言字詞。(8分)

　　⑴會(huì)天大雨 ⑵等死，死國(guó)可乎 ⑶非士之怒 ⑷天下縞素 ⑸將軍宜枉駕顧之 ⑹欲伸大義于天下 ⑺先帝不以臣卑鄙 ⑻恢宏志士之氣

　　5、語(yǔ)文綜合性學(xué)習(xí)。(6分)

　　傳承傳統(tǒng)美德，弘揚(yáng)民族文化。請(qǐng)參加以“孝”為主題的綜合性活動(dòng)。

　　【猜“孝”義】參考圖片及“孝”的古文字，猜猜“孝”的本義。(2分)

　　本義：

　　【感“孝”心】傳統(tǒng)的“孝”比較強(qiáng)調(diào)長(zhǎng)幼有序、順從父母，新時(shí)代，“90后”孝順觀有了新的特點(diǎn)。閱讀以下材料，寫出你的兩點(diǎn)發(fā)現(xiàn)。(2分)

　　A.節(jié)日里我會(huì)給爸媽寫小卡片，感謝他們的付出，告訴他們“我很愛你們”。

　　B.我認(rèn)為“孝”跟“順”不是一碼事，爸媽也有錯(cuò)的時(shí)候，比如，我一用電腦，我爸就不高興，但需要的時(shí)候我還是會(huì)偷偷用的。

　　C.我偶爾會(huì)和媽媽聊聊明星的八卦，這是有科學(xué)依據(jù)的哦，專家證明現(xiàn)代人壓力很大，適度地八卦是一種簡(jiǎn)單有效的心理調(diào)節(jié)方法。

　　特點(diǎn)一：特點(diǎn)二：

　　【說(shuō)“孝”理】孫萌向好友傾訴自己的煩惱，他覺得媽媽管得太多，為此還和媽媽吵了一架，現(xiàn)在甚至想離家出走。如果你是他的好友，將怎樣勸阻孫萌?引用以下《論語(yǔ)》中的一句名言進(jìn)行勸說(shuō)。(60字左右)(2分)

　　A.父母在，不遠(yuǎn)游，游必有方。(意思：父母在世，不出遠(yuǎn)門，如果不得已要出遠(yuǎn)門，必須有一定的去處。)

　　B.事父母幾諫。(意思：侍奉父母，如他們有不對(duì)的地方，得輕微婉轉(zhuǎn)地勸阻。)

　　二、現(xiàn)代文閱讀(32分)

　　(一)母親的金手表(18分)

　　琦君

　　那只圓圓的金手表，以今天的眼光看起來(lái)是非常笨拙的，可是那個(gè)時(shí)候，它是我們?nèi)遄钇恋氖直怼Ｗ筻徲疑�、親戚朋友到我家來(lái)，聽說(shuō)父親給母親帶回一只金手表，都要看一下開開眼界。每逢此時(shí)，母親會(huì)把一雙油膩的手，用稻草灰泡出來(lái)的堿水洗得干干凈凈，才上樓去從枕頭下鄭重其事地捧出那只長(zhǎng)長(zhǎng)的絲絨盒子，輕輕地放在桌面上，打開來(lái)給大家看。然后，她瞇起眼來(lái)看半天，笑嘻嘻地說(shuō)：“也不曉得現(xiàn)在是幾點(diǎn)鐘了�！蔽揖驼f(shuō)：“你不上發(fā)條，早都停了�！蹦赣H說(shuō)：“停了就停了，我哪有時(shí)間看手表�？纯刺�(yáng)曬到哪里，聽聽雞叫，就曉得時(shí)辰了�！蔽艺嫦胝f(shuō)：“媽媽不戴就給我戴吧�！�

　　但我不敢說(shuō)，我知道母親是絕對(duì)舍不得的。我只有趁母親在廚房里忙碌的時(shí)候，才偷偷地取出來(lái)戴一下，在鏡子前左照右照一陣又取下來(lái)，小心放好。我也并不管它的長(zhǎng)短針指在哪一時(shí)哪一刻。跟母親一樣，金手表對(duì)我來(lái)說(shuō)，不是報(bào)時(shí)，而是全家緊緊扣在一起的一份保證、一種象征。我雖幼小，卻完全懂得母親珍愛金手表的心意。

　　后來(lái)我長(zhǎng)大了，要去上海讀書。臨行前夕，母親淚眼婆娑地要把這只金手表給我戴上，說(shuō)讀書趕上課要有一只好的手表。我堅(jiān)持不肯戴，說(shuō)：“上海有的是既漂亮又便宜的手表，我可以省吃儉用買一只。這只手表是父親留給您的最寶貴的紀(jì)念品啊�！蹦菚r(shí)父親已經(jīng)去世一年了。

　　我也是流著眼淚婉謝母親這份好意的。到上海后不久，我就在同學(xué)介紹的熟悉的表店，買了一只價(jià)廉物美的不銹鋼手表。每回深夜伏在小桌上寫信給母親時(shí)，我都會(huì)看看手表寫下時(shí)刻。我寫道：“媽媽，現(xiàn)在是深夜一時(shí)，您睡得好嗎?枕頭底下的金手表，您要時(shí)常上發(fā)條，不然的話，停止擺動(dòng)太久，它會(huì)生銹的喲。”母親的來(lái)信總是叔叔代寫的，從不提手表的事。我知道她只是把它默默地藏在心中，不愿意對(duì)任何人說(shuō)。

　　大學(xué)四年中，我也知道母親的身體不太好，可她竟然得了不治之癥，這我一點(diǎn)都不知道。她生怕我讀書分心，叫叔叔瞞著我。我大學(xué)畢業(yè)留校工作，第一個(gè)月的薪水一領(lǐng)到就買了一只手表，要把它送給母親。它也是金色的，不過(guò)比父親送的那只金手表要新式多了。

　　那時(shí)正值抗日，海上封鎖，水路不通。我于天寒地凍的嚴(yán)冬，千辛萬(wàn)苦從旱路趕了半個(gè)多月才回到家中，只為拜見母親，把禮物獻(xiàn)上，卻沒想到她老人家早已在兩個(gè)月前就去世了。

　　這份錐心的懺悔，實(shí)在是百身莫贖。我是不該在兵荒馬亂中離開衰病的母親遠(yuǎn)去上海念書的。她掛念我，卻不愿我知道她的病情。慈母之愛，昊天罔極。幾十年來(lái)，我只能努力好好做人，但又何能報(bào)答親恩于萬(wàn)一呢?

　　我含淚整理母親的遺物，發(fā)現(xiàn)那只她最珍愛的金手表無(wú)恙地躺在絲絨盒中，放在床邊的抽屜里。指針停在一個(gè)時(shí)刻上，但那絕不是母親逝世的時(shí)間。她平時(shí)就不記得給手表上發(fā)條，何況在沉重的病中。

　　沒有了母親以后的那一段日子，我恍恍惚惚的，任憑寶貴光陰悠悠逝去。有一天，我忽然省悟：徒悲無(wú)益，這絕不是母親隱瞞自己的病情、讓我專心完成學(xué)業(yè)的深意，我必須振作起來(lái)，穩(wěn)步向前走。

　　于是我抹去眼淚，取出金手表，上緊發(fā)條，撥準(zhǔn)指針，把它放在耳邊，仔細(xì)聽它柔和而有韻律的滴答之音，仿佛慈母在對(duì)我頻頻叮嚀，我的心也漸漸平靜下來(lái)。

　　選自《讀者》2011年第19期

　　6、母親珍愛金手表和對(duì)“我”隱瞞病情的心意分別是什么?(4分)

　　7、文中敘述“我”兩次流淚，兩次流淚分別蘊(yùn)涵了“我”怎樣的感情?(4分)

　　8、讀了選文，結(jié)合具體事例說(shuō)說(shuō)文中的母親具有哪些優(yōu)秀品質(zhì)?(3分)

　　9、結(jié)合語(yǔ)境，品析下列句子中劃線詞語(yǔ)的表達(dá)效果。(4分)

　　(1)才上樓去從枕頭下鄭重其事地捧出那只長(zhǎng)長(zhǎng)的絲絨盒子，輕輕地放在桌面上，打開來(lái)給大家看。

　　(2)這份錐心的懺悔，實(shí)在是百身莫贖。

　　10、結(jié)尾說(shuō)“仿佛慈母在對(duì)我頻頻叮嚀”，聯(lián)系全文，你覺得母親會(huì)對(duì)“我”叮嚀什么呢?請(qǐng)你展開合理想象，把母親說(shuō)的話寫下來(lái)。(不少于50字)(3分)

　　(二)關(guān)于“微信”的主題閱讀(14分)

　　【微信簡(jiǎn)介】微信是騰訊公司推出的一款即時(shí)語(yǔ)音通訊軟件，用戶可以通過(guò)手機(jī)、平板和網(wǎng)頁(yè)快速發(fā)送語(yǔ)音、視頻、圖片和文字。微信提供公眾平臺(tái)、朋友圈和消息推送等功能，用戶可以通過(guò)搖一搖、搜索號(hào)碼、附近的人、掃二維碼方式添加好友和關(guān)注微信公眾平臺(tái)，同時(shí)微信幫用戶將內(nèi)容分享給好友以及將用戶看到的精彩內(nèi)容分享到微信朋友圈。截至2013年11月注冊(cè)用戶量已經(jīng)突破6億，日均活躍用戶超過(guò)1億，是亞洲地區(qū)最大用戶群體的移動(dòng)即時(shí)通訊軟件，曾在27個(gè)國(guó)家和地區(qū)的App Store排行榜上排名第一。

　　【問(wèn)卷調(diào)查】2013年“速途研究院”分析師團(tuán)隊(duì)在“問(wèn)卷星”網(wǎng)站發(fā)起了關(guān)于微信使用狀況的問(wèn)卷調(diào)查，以下是部分調(diào)查數(shù)據(jù)。

　　(1)你是否使用過(guò)微信? (2)用戶主要使用微信的哪些功能?

　　【微信生活】“微信，是一個(gè)生活方式”，對(duì)這句微信的廣告語(yǔ)，人們?cè)?月22日上午經(jīng)歷過(guò)微信網(wǎng)絡(luò)故障之后，有了更深的體會(huì)。很多人在數(shù)小時(shí)的故障期內(nèi)不停地用手機(jī)嘗試登陸微信，因?yàn)樗麄儼l(fā)現(xiàn)自己與“小伙伴們”失去了聯(lián)系;盡管傳統(tǒng)通訊方式電話和短信平臺(tái)全都暢通無(wú)阻，但他們似乎更習(xí)慣于通過(guò)微信“朋友圈”來(lái)跟朋友們互通有無(wú)。微信已成為風(fēng)靡網(wǎng)絡(luò)的'交流平臺(tái)。作為一種更快速的即時(shí)通訊工具，微信具有零資費(fèi)、顯示實(shí)時(shí)輸入狀態(tài)等功能。每天有大量的文字在微信“朋友圈”之間流傳，或發(fā)布個(gè)人生活動(dòng)態(tài)，或交流內(nèi)心感悟，或轉(zhuǎn)發(fā)佳作段子，“奇文共賞之”。

　　【新增功能】微信公眾平臺(tái)是騰訊公司在微信的基礎(chǔ)上新增的功能模塊，通過(guò)這一平臺(tái)，個(gè)人和企業(yè)都可以打造一個(gè)微信的公眾號(hào)，并實(shí)現(xiàn)和特定群體的文字、圖片、語(yǔ)音的全方位溝通、互動(dòng)。微信公眾號(hào)主要是面向名人、政府、媒體、企業(yè)等機(jī)構(gòu)推出的合作推廣業(yè)務(wù)。公眾平臺(tái)在認(rèn)證之后有二維碼訂閱、消息推送、品牌傳播等特色功能，是企業(yè)進(jìn)行營(yíng)銷推廣的有效手段。

　　【各方聲音】加強(qiáng)微信監(jiān)管有助于為青少年打造一個(gè)更為健康的互聯(lián)網(wǎng)空間。如果微信中不良信息泛濫、謠言滿天飛、暴戾之氣橫行，無(wú)疑會(huì)對(duì)下一代的成長(zhǎng)產(chǎn)生讓人難以想象的影響。在不分級(jí)、不設(shè)防的微信面前，青少年有足夠的抵抗力嗎?

　　——《人民網(wǎng)》2013.8

　　公安部交管局微信公眾平臺(tái)“公安部交通安全微發(fā)布”于2014年3月19日正式上線。目前已開辟“權(quán)威發(fā)布”“你問(wèn)我答”“小馬說(shuō)交通”等欄目，定期向社會(huì)發(fā)布權(quán)威交管資訊、傳播交通安全知識(shí)，并答復(fù)網(wǎng)友咨詢，收集群眾意見建議。

　　——公安部交管局微信公眾平臺(tái)

　　據(jù)統(tǒng)計(jì)，從去年12月到今年2月，杭州警方共接到與微信有關(guān)的詐騙、盜竊案件近20起。有網(wǎng)友就這樣說(shuō)，“微信微信，只能微微信。”一個(gè)個(gè)案例提醒人們，微信在給人們帶來(lái)快樂和便利同時(shí)，也可能給不法分子可乘之機(jī)。在使用時(shí)如何保護(hù)我們的個(gè)人信息不被泄露，保障我們的人身安全不被侵害，這是使用者、運(yùn)營(yíng)商和相關(guān)管理部門都要面對(duì)的新課題。

　　——摘自“焦點(diǎn)訪談”

　　微信是一種生活，也是一種態(tài)度，做人的態(tài)度和生活的尺度!

　　——網(wǎng)友等一個(gè)晴天

　　微信的出現(xiàn)正是希望人們?cè)诠陋?dú)或者無(wú)助的時(shí)候，能得到一份安慰，同時(shí)也方便了朋友之間的各種聯(lián)系，拯救我們那日漸淡漠的友情和親情!

　　——網(wǎng)友逝水無(wú)痕

　　11、.微信和傳統(tǒng)通訊方式比，有什么優(yōu)點(diǎn)?請(qǐng)根據(jù)上述材料簡(jiǎn)要概括。(3分)

　　12、【微信生活】中提到“微信已成為風(fēng)靡網(wǎng)絡(luò)的交流平臺(tái)”，結(jié)合材料說(shuō)說(shuō)“風(fēng)靡”表現(xiàn)在哪些方面。(4分)

　　13、右圖為微信開啟頁(yè)面，請(qǐng)結(jié)合材料探究其設(shè)計(jì)內(nèi)涵。(4分)

　　14、“微信來(lái)了”，有人欣喜，有人擔(dān)憂，有人淡然，你持怎樣的態(tài)度?請(qǐng)結(jié)合材料具體說(shuō)明理由。(3分)

　　三、古詩(shī)文閱讀(18分)

　　(一)移家別湖上亭(4分) 戎昱

　　好是春風(fēng)湖上亭，柳條藤蔓系離情。

　　黃鶯久住渾相識(shí)，欲別頻啼四五聲。

　　15、詩(shī)人“別湖上亭”時(shí)觸動(dòng)他情思的景物有哪些? (1分)巧妙而含蓄地表達(dá)了詩(shī)人對(duì)湖上亭的之情。(1分)

　　16、詩(shī)的巧妙在于眼前之景無(wú)不具有生命，帶有情感。請(qǐng)舉例分析。(2分)

　　(二)石奢列傳(14分)

　　石奢者，楚昭王相也。堅(jiān)直廉正，無(wú)所阿避①。行縣，道有殺人者，相追之，乃其父也�？v其父而還自系②焉。使人言之王曰：“殺人者，臣之父也。夫以父立政不孝也廢法縱罪非忠也;臣罪當(dāng)死�！蓖踉唬骸白范患�，不當(dāng)伏罪，子其治事矣�！笔菰唬骸安凰狡涓�，非孝子也;不奉主法，非忠臣也。王赦其罪，上惠也;伏誅而死，臣職也�！彼觳皇芰�，自刎而死。

　　——出自《史記循吏列傳》

　　注釋：①阿避：阿諛和逃避。 ②系：囚禁。

　　17、給文中劃線句斷句，停頓處用“/”劃開。(限斷三處)(3分)

　　夫以父立政不孝也廢法縱罪非忠也

　　18、解釋下列劃線的詞。(4分)

　　(1)乃其父也 (2)追而不及 (3)臣職也 (4)遂不受令

　　19、用現(xiàn)代漢語(yǔ)翻譯句子。(4分) 不私其父，非孝子也;不奉主法，非忠臣也。

　　20、結(jié)合文章內(nèi)容談?wù)勀銓?duì)石奢的看法。(3分)

　　四、寫作(60分)

　　以 "那一天，我笑了" 為題。

　　要求：字?jǐn)?shù)不少于600字，文中不能出現(xiàn)真實(shí)的地名、校名、人名。

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