魯教版六年級語文上《蚊子和獅子》教學(xué)教案

時間：2021-08-20 18:58:34 六年級

　　所謂教案的藝術(shù)性就是構(gòu)思巧妙，能讓學(xué)生在課堂上不僅能學(xué)到知識，而且得到藝術(shù)的欣賞和快樂的體驗。教案要成為一篇獨具特色“課堂教學(xué)散文”或者是課本劇。那么《蚊子和獅子》好的教案怎么寫？以下僅供參考！

魯教版六年級語文上《蚊子和獅子》教學(xué)教案

　　教學(xué)目標：

　　1、能概括故事內(nèi)容。

　　2、分析人物形象特點，能結(jié)合實際多角度談?wù)勛约韩@得的啟示。

　　3、學(xué)習續(xù)寫改寫寓言，豐富想象力。

　　教學(xué)重點：

　　分析人物形象特點，能結(jié)合實際多角度談?wù)勛约韩@得的啟示。

　　教學(xué)難點：

　　學(xué)習續(xù)寫改寫寓言，豐富想象力。

　　一、導(dǎo)入

　　1、投影《挑戰(zhàn)書》。

　　尊敬的獅子大王。

　　我想向你討教武藝，請于明日上午九時到動物王國的森林廣場，一決高下。不知肯否賞臉？

　　無名之輩：蚊子

　　猴年馬月犬日

　　2、請一生朗讀挑戰(zhàn)書并請學(xué)生預(yù)測：假如獅子接受了挑戰(zhàn)，蚊子和獅子，究竟會誰勝誰負？請簡要闡述理由。

　　3、教師：公元前六世紀，有個很擅長講動物故事的希臘人叫伊索，給我們講述了一個流傳至今的寓言故事《蚊子和獅子》。翻開書本159頁，看看：在他講述的這則故事里，蚊子有沒有向獅子發(fā)出挑戰(zhàn)。

　　二、感知故事情節(jié)一：蚊子挑戰(zhàn)獅子并戰(zhàn)勝它

　　1、請一生找出蚊子挑戰(zhàn)獅子的四句話并朗讀。

　　2、品讀上述四句話，分析蚊子形象。

　　投影]：“我不怕你，你并不比我強。要說不是這樣，你到底有什么力量呢？是用爪子抓，牙齒咬嗎？女人同男人打架，也會這么干。我比你強得多。你要是愿意，我們來較量較量吧！”

　　預(yù)設(shè)：蚊子一共說了四句話，但這四句話每一句都有蚊子的智慧。首先公然挑釁，說我不怕你。讀的時候讀出蚊子的勇敢，無畏。接著蚊子故意激怒獅子，挖苦，嘲笑，奚落獅子，等獅子急火攻心亂了陣腳的時候，蚊子更加堅定的說我比你強得多，和第一句話形成呼應(yīng)，同時進攻的勢頭更猛了。最后蚊子正面下戰(zhàn)書公然挑戰(zhàn)。蚊子的話句句利落，無不顯示出它的勇敢無畏自信，而這個自信的背后是他的胸有成竹，準備充分。因為他已經(jīng)找到了戰(zhàn)勝獅子的`方法，抓住了獅子的弱點。

　　3、品析蚊子挑戰(zhàn)獅子的動作描寫，進一步分析蚊子形象。

　　預(yù)設(shè)：“吹著喇叭”——進軍前的號角，充滿自信；“專咬鼻子周圍沒有毛的地方”——善用智謀，以己之長攻敵之短；“沖”——面對強敵，勇敢無畏，一往直前。

　　4、從“蚊子挑戰(zhàn)獅子并戰(zhàn)勝它”這一故事情節(jié)中，我們可以得到什么啟發(fā)？

　　①面對強敵，應(yīng)自信、勇敢，用智慧戰(zhàn)勝它；

　�、谥褐�，百戰(zhàn)不殆；

　　……

　　三、繼續(xù)往下閱讀故事，感知故事情節(jié)二：蚊子被小小的蜘蛛消滅

　　1、投影。

　�、傥米討�(zhàn)勝了獅子，又吹著喇叭，唱著凱歌飛走，卻被蜘蛛網(wǎng)粘住了。（面對得意洋洋、忘乎所以的蚊子，蜘蛛可能會說：“… …”）

　　②蚊子將要被吃掉時，嘆息說，自己同最強大的動物都較量過，不料被這小小的蜘蛛消滅了。（聽到蚊子臨死前的嘆息，蜘蛛可能又會說：“… …”）

　　想像補充并進行情境表演，讓學(xué)生更深入理解蚊子被蜘蛛消滅的原因。

　　2、一個取得如此大勝利的人卻被蜘蛛吃掉，由此我們又可以得到什么啟發(fā)？