六年級語文上冊第六單元試題

　　在效果考試中，學習者一定要坦誠地展示自己的知識水平。接下來，小編為您介紹了六年級語文上冊第六單元試題，感謝您的閱讀!

　　一、看拼音,寫詞語。

　　tiào wàng(　　　　)　 bǔ yù(　　　　)

　　shān luán(　　　　) dī bà(　　　　)

　　jīng yà(　　　　) mó gu(　　　　)

　　tiān yá(　　　　) táo qì(　　　　)

　　shī zhǎn(　　　　)

　　二、將下列詞語補充完整,并歸類。

　　一(　　)千里　　奔騰呼(　　)

　　層(　　)疊翠　　洶涌澎(　　)

　　氣勢磅(　　)　　(　　)峨壯麗

　　風平浪(　　)　　驚濤(　　)浪

　　驚心動(　　)　　(　　)極于天

　　霏雨初(　　)　　烏云亂(　　)

　　1.寫山的:

　　2.寫水的:

　　3.寫天氣的:

　　4.寫氣勢的:

　　三、按要求寫句子。

　　1.仙境怎能離得開浩瀚的云海呢?(改為陳述句)

　　2.黃河有如無數(shù)巨龍扭在一起飛旋而下。 (縮句)

　　3.小草躲在青草下面,好像……(把句子補充完整)

　　四、按照原文填空。

　　1.在本單元中,我一睹了母親河——　　　　　　的風采;我看到了人間仙境——　　　　　　的一絕　　　　　　　;我還攀登了有　　　　　　美譽的泰山,見到了　　　　　、　　　　　和　　　　　。

　　2.如今直上銀河去,　　　　　　　　。

　　3.　　　　　　　　,孤帆一片日邊來。

　　4.　　　　　　　　,水村山郭酒旗風。

　　五、閱讀短文,完成練習。

　　(一)課內閱讀。

　　我到壩頂俯視,才看清黃河有如無數(shù)巨龍扭在一起飛旋而下,在窄窄的兩山之間,它咆哮,它奔騰,沖起的雪白浪頭竟比岸上的山頭還高;是激流,是濃霧,旋卷在一起,浩浩蕩蕩,洶涌澎湃。遠去,遠去,再遠去,整個黃河都為白煙銀霧所籠罩。

　　1.作者俯視黃河的立足點是　　　　　,文中的“　　　　”最能說明水流之急,“　　　　　”最能說明水聲之大。

　　2.畫“　　”中“扭”字用得非常好,好在哪里?把你的理解寫出來。

　　3.畫“　　”的句子抒發(fā)了作者怎樣的情懷?

　　(二)課外閱讀。

　　廬山落霞(節(jié)選)

　　孫　蓀

　　夕照的錦繡谷,成了一片海,淡白中透著淺綠,晶瑩透明,紋絲不動,像是結了冰,又像是巨型玻璃鑲成的舞臺。沿“海”周圍,是厚不可測的碧玉般的云霧,上面平平的,周遭如壁,像一溜高原。肅穆,寧靜。

　　這像一幅什么圖畫?

　　同游者展開想象的翅膀,尋找恰切的比喻。有的說,像閱兵場;有的說,像仙山瓊海;有的說,像西天凈土……

　　我暗想:這不是一幅送行圖嗎?

　　你看,那云障霧壁,雍容,肅靜,不正是從千山萬谷聚集而來的云神霧仙嗎?早晨太陽從鄱陽湖升起的時候,它們云霞萬朵,彩衣百重,迎候在九奇峰與含鄱口的奇峰異谷;現(xiàn)在,當太陽要休息的時候,它們又趕到錦繡谷來送行了。

　　好像要證明我的想法似的,太陽接近江面的'時候,隨著傳令兵式的一縷煙云飛過,云壁霧障翻涌起來,江邊像點起了萬千火把,霎時,色彩明暗斑駁,一片歡騰:或乘龍乘鳳,或騎象騎虎,或駕車駕舟,一起向夕陽奔去,歡呼,雀躍,揮手,直到夕陽沉下。

　　天邊留下了一幅無比寬大的斑斕的五彩織錦。

　　這最后一個鏡頭像烙印一樣刻在我的腦海:這是不是太陽給送行者回贈的禮物呢?我癡癡地想。

　　1.從短文中找出兩對意思相反的詞語。

　　(　 　)—(　 　)　(　 　)—(　 　)

　　2.作者稱錦繡谷的云霧為送行者,它送的是(　　)。

　　A.夕陽　B.廬山　C.游客　D.作者

　　3.夕照中的云霧有哪些變化?請作簡要敘述。

　　4.讀畫“　　”的句子,想一想:句中的“這”指的是什么?表達了作者怎樣的思想感情?

　　六、習作表達。

　　你一定去過不少好玩的地方,請圍繞自己游覽或了解到的一處自然景觀,或者是身邊值得向大家介紹的景物,以“美麗的　　　　”為題寫一篇習作。要求表達真情實感,語句通順,字跡清楚,不少于450字。

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