小學(xué)六年級(jí)語文期末質(zhì)量檢測(cè)試卷
語文的能力是學(xué)習(xí)其他學(xué)科和科學(xué)的基礎(chǔ)，下面小編為大家?guī)砹诵W(xué)六年級(jí)語文期末質(zhì)量檢測(cè)試卷，希望對(duì)大家有用。
一、根據(jù)拼音，寫出詞語。（5分）
yōu lǜ zī rùn kū shòu qì gài là zhú
( ) ( ) ( ) ( ) ( )
二、為“肖”字加偏旁，組成新的字填入空格。（2分）
懸崖( )壁 悠揚(yáng)的麥( ) 勝利的( )息 ( )麗的姑娘
三、選擇正確的選項(xiàng)，填在括號(hào)里（2+2分）
1.講究：①講求、重視;②值得注意或推敲的內(nèi)容;③精美
祭器很講究( ) 我們要講究衛(wèi)生( )
2.下面沒有錯(cuò)別字的一組是( )
A.雕粱畫棟 雅俗共賞 膾炙人口 不落窠臼
B.囫圇吞棗 浴血博殺 抑揚(yáng)頓挫 可見一般
C.自作自受 怒目圓睜 龐然大物 響遏行云
四、判斷下列句子的正誤，對(duì)的打“√”；錯(cuò)的打“×”。（4分）
1.“誠(chéng)者，天之道也;誠(chéng)之者，人之道也”這句話出自《禮記》�！�( )
2.“竭澤而漁”比喻做事只顧眼前利益，不顧長(zhǎng)遠(yuǎn)利益�！�( )
3.《懷念母親》一文是季羨林的散文作品，他在文中提到“一生有兩個(gè)母親”分別是指他的親身母親和帶他長(zhǎng)大的奶媽。 …………………………( )
4.《老人與海鷗》、《別餓壞了那匹馬》、《最后一頭戰(zhàn)象》、《跑進(jìn)家來的松鼠》這幾篇文章寫的都是人與動(dòng)物、動(dòng)物與動(dòng)物之間和諧美好的感人故事。…( )
五、按要求改寫句子。（6分）
1.李老師上課時(shí)對(duì)我們的態(tài)度非常嚴(yán)格。(在原句上修改病句)
2.撿起一朵落花，捧在手中，我嗅到了大自然的芬芳清香。(我也來仿寫一句)
舀起一汪山泉， ， 。
3.意想不到的'事情發(fā)生了——一群海鷗突然飛來，圍著老人的遺像翻飛盤旋，叫聲和姿勢(shì)與平時(shí)大不一樣。(體會(huì)破折號(hào)的用法，把句子寫具體)
的事情發(fā)生了——
六、根據(jù)課文內(nèi)容或提示填空（14分）
1.“深藍(lán)的天空掛著一輪金黃的 ，下面是海邊的沙地，都種著
的碧綠的西瓜。其間有一個(gè)十一二歲的少年，項(xiàng)帶銀圈，手捏一柄鋼叉，向一匹猹 的刺去。”該段出自我國(guó)大文豪 的文章《少年閏土》，這個(gè)學(xué)期我們積累了他的很多名言：
(寫一句)
2.“伯牙善鼓琴，鐘子期 �！浪睿娮悠� 。子期死，伯牙謂世再無 ，乃破琴絕弦，終身 �！�
3.當(dāng)我們看到城鎮(zhèn)周邊的大片良田被用來建工廠、蓋高樓時(shí)，不禁想用學(xué)過的一條環(huán)保標(biāo)語“ ， ”來提醒人們：珍惜土地!
4.在“輕叩詩歌大門”單元里，我知道了我國(guó)是一個(gè)詩歌的國(guó)度，最早的詩歌總集是《 》;通過閱讀認(rèn)識(shí)了一位現(xiàn)代詩人 ;我們小組也圍繞主題開展了“ ”綜合性學(xué)習(xí)活動(dòng)。
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