小學(xué)六年級語文上冊入學(xué)考試練習(xí)題
語文成績的提高，不是一朝一夕的事情，主要靠的是平時(shí)的積累。下面是小編為大家整理的小學(xué)六年級語文上冊入學(xué)考試練習(xí)題，歡迎參考~
小學(xué)六年級語文上冊入學(xué)考試練習(xí)題
一、縮句(在原句上用橫線畫去多余的字詞)。
1、海邊的沙地里種著一望無際的碧綠的西瓜。
2、細(xì)密的草莖組成了茂盛的森林。
3、守書攤的是一位坐在坐在輪椅上的殘疾青年。
4、我在院子里看天上密密麻麻的星星。
5、漁夫的妻子桑娜坐在火爐旁補(bǔ)一張破帆。
6、這是第一條完全由我國的工程技術(shù)人員設(shè)計(jì)施工的鐵路干線。
7、人們的.眼睛都望著周總理靈車將要開來的方向。
8、晌午的太陽光熱辣辣地照射著整個(gè)樹林。
9、他的心里，一定是飛翔的鷗群。
二、擴(kuò)句。
1、桑娜補(bǔ)破帆。
2、目光追隨著小蟲。
3、我游覽了西湖。(我怎樣游覽的?游覽了怎么樣的西湖?)
4、太陽升起來了。(怎樣的太陽?從什么地方?怎么樣升起來了?)
三、改為雙重否定。
1、楚王只好吩咐手下打開城門，迎接晏子。
2、這里的景色優(yōu)美。
3、你知道這件事。
四、改為肯定句。(在原題上改)
1、作為一名少先隊(duì)員，不能不講一點(diǎn)文明。
2、我們不得不去收起遺像。
3、我們不應(yīng)當(dāng)不參加集體活動。
4、我暗暗叮囑自己，這兩天非要給他們姐弟倆買到兩張電影票不可。
五、改為反問句。
1、《蒙娜麗莎》是世界上最杰出的肖像畫。
2、不勞動，連棵花也養(yǎng)不活，這是真理。
3、這個(gè)膽瓶容不下你這樣龐大的整個(gè)身體。
六、反問句改為陳述句。
1、這么遠(yuǎn),箭哪能射得到呢?
2、哪條法律規(guī)定巴迪一定要成為詩人?
3、看到那數(shù)不盡的青松白樺，誰能不向四面八方望一望呢?
七、陳述句、反問句、感嘆句的互換。
1、貝多芬彈得很純熟，感情很深。(陳述句)
改為反問句： ?
改為感嘆句： !
2、杭州的西湖難道不像一顆光彩奪目的明珠嗎?
改為陳述句： 。
改為感嘆句： !
八、改為第三人稱轉(zhuǎn)述句。
1、老師對我說：“萍萍身體不好，你要多關(guān)心她�！�
2、爸爸說：“看到這壯觀的場面，我不禁想起了‘驚濤拍岸’這個(gè)詞�！�
3、魯迅在回信中說：“你的信如果要發(fā)表，且有發(fā)表的地方，我可以同意�！�
4、爸爸想了想，笑笑說：“也許，你的想法再美些�！�
5、貝多芬說：“我是來彈一首曲子給這位姑娘聽的�！�
九、改為第一人稱(直接說)敘述句：
1、小青石對小黑石說,它討厭過這樣安靜的生活。
2、小紅對媽媽說她要買本故事書。
3、一位臺灣同胞說他是中國人，他愛中國。
4、小明高興地告訴媽媽，他在新華書店買了一本《雷鋒日記》。
5、老師對明明爸爸說,明明學(xué)習(xí)進(jìn)步比較快，他很高興。
十、修改病句。(用修改符號在原句上改)
1、讀了《革命烈士詩二首》后，受到了深刻的教育。(成份殘缺)
2、自從讀了《革命烈士詩二首》后，使我受到了深刻的教育。(成份殘缺)
3、全班同學(xué)都到時(shí)了，只有王鋼沒來。(前后矛盾)
4、我的家庭作業(yè)基本上全部做完了。(前后矛盾)
5、《林�！愤@篇課文的作者是老舍先生寫的。(重復(fù)啰嗦)
6、我一定改正不好的缺點(diǎn)。(重復(fù)啰嗦)
7、春天的蘇州是一年中最美的季節(jié)。(搭配不當(dāng))
8、解放軍叔叔擊落了五架敵機(jī)和三艘軍艦。(搭配不當(dāng))
9、他異口同聲地說：“這里的風(fēng)景真美。(不符事理)
10、這明月高懸、繁星滿天的夜空真美。(不符事理)
11、因?yàn)樗泻艽筮M(jìn)步，但是老師表揚(yáng)了他。(關(guān)聯(lián)詞用錯(cuò))
12、這場球賽的輸贏，不僅關(guān)系到球隊(duì)的名聲，而是關(guān)系到學(xué)校的榮譽(yù)。(關(guān)聯(lián)詞用錯(cuò))
13、集郵對我特別感興趣。(詞序顛倒)
14、氣象小組的同學(xué)記錄并收聽了天氣預(yù)報(bào)。(詞序顛倒)
15、我愛吃蘋果、香蕉、黃瓜等水果。(歸類不當(dāng))
16、圖書角有《三國演義》《格林童話》《小學(xué)生報(bào)》等課外書。(歸類不當(dāng))
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