關(guān)于小學(xué)六年級(jí)語(yǔ)文競(jìng)賽試題
關(guān)于小學(xué)六年級(jí)語(yǔ)文競(jìng)賽試題
親愛(ài)的同學(xué)們，本學(xué)期的語(yǔ)文學(xué)習(xí)一定很快樂(lè)吧!你也一定學(xué)習(xí)、積累了很多的知識(shí)，現(xiàn)在有些題目要考考你，你有信心嗎?相信你一定是最棒的。祝你取得好成績(jī)!
一、看拼音寫詞語(yǔ)(要求：正確、整潔、美觀)(5分)
yùnlǜyìránjìngmìqínmiǎnwēixié
二、比較第一組字,說(shuō)說(shuō)你發(fā)現(xiàn)了什么,然后照樣子寫字再組詞(5分)
我發(fā)現(xiàn)：
悄()撓()歉()
俏()()()
三、在下面四組加點(diǎn)的詞語(yǔ)中，讀音完全正確的是()(2分)
1、凝(níng)重氣概(gài)塑(shuò)料霎(shà)時(shí)
2、調(diào)節(jié)(jié)惡劣(liè)阻(zhǔ)撓瘦削(xiāo)
3、嚴(yán)肅(sù)歸宿(sù)松脂(zhī)勉強(qiáng)(qiǎng)
4、清爽(shuǎng)唱和(hè)腹(fǔ)部蕩漾(yàng)
四、用修改符號(hào)修改病句。(3分)
1.小明身上存在許多毛病，有些是需要改正的。
2.教師節(jié)上，張老師光榮地被評(píng)為特級(jí)教師的稱號(hào)。
3、我們不僅年紀(jì)小，而且志氣大。
五、給詞語(yǔ)中加點(diǎn)的字選擇正確的解釋(3分)
不速之客()①快②迅速③速度④邀請(qǐng)
拔地而起()①抽出②高出③挑選④奪取
意味深長(zhǎng)()①深度②深刻③(感情)厚④深?yuàn)W
六、按照要求寫句子(6分)
1、()“非典”是傳染性極強(qiáng)的惡魔,()科學(xué)家一定會(huì)降服它。(填上恰當(dāng)?shù)年P(guān)聯(lián)詞語(yǔ))
2、黑暗吞沒(méi)了天邊的最后一絲光亮。(不改變句子原意，請(qǐng)你換一種說(shuō)法)
3、費(fèi)俊龍和聶海勝第二次太空之行的成功令全國(guó)人民為之振奮。(使句子表達(dá)效果更強(qiáng)烈)
七、日積月累(6分/5分)
1、成語(yǔ)填空，再分別寫出帶有“七、八、九、十”的幾個(gè)成語(yǔ)
()然大物不()一格百()不回心()肉跳
2、默寫《少年閏土》第一自然段
手捏一柄鋼叉，向一匹猹盡力地辭去。猹。
3、補(bǔ)充古文名句(10分)
(1)，化作春泥更護(hù)花。
(2)誠(chéng)者，;成之者，。
(3)春天里，當(dāng)你看到生機(jī)勃勃的小草，你會(huì)用古人名句“”來(lái)表達(dá)自己心中的感受。
(4)當(dāng)你來(lái)到瀑布腳下，望著美麗的瀑布，不禁會(huì)想起“
”的詩(shī)句
(5)當(dāng)你看到秋天傲然怒放的菊花時(shí)，你會(huì)想到“
”的詩(shī)句。
八、閱讀短文，按要求回答問(wèn)題
(一)課內(nèi)閱讀
《詹天佑》
(二)課外閱讀
麻雀和紅襟鳥(niǎo)
上世紀(jì)30年代的時(shí)候，英國(guó)送奶公司送到訂戶門口的牛奶，既不用蓋子也不封口，因此，麻雀和紅襟鳥(niǎo)可以很容易地喝到凝固在奶瓶上層的奶油皮。后來(lái)，牛奶公司把乃瓶口用錫箔紙封起來(lái)，想防止鳥(niǎo)兒偷食。沒(méi)想到，20年后，英國(guó)的麻雀都學(xué)會(huì)了用嘴把奶瓶的稀薄執(zhí)啄開(kāi)，繼續(xù)持它們喜愛(ài)的奶油皮。然而，同樣是20年，紅襟鳥(niǎo)卻一直沒(méi)學(xué)會(huì)用這種方法，自然它們也就沒(méi)有美味的奶油皮可吃了。
這種現(xiàn)象引起了生物學(xué)家的興趣，他們對(duì)這兩種鳥(niǎo)兒進(jìn)行研究，從解剖的結(jié)果來(lái)看，它們的生理結(jié)構(gòu)沒(méi)有很大區(qū)別，但為什么這兩種鳥(niǎo)在進(jìn)化上卻有如此大的差別呢?原來(lái)，這與它們的生活習(xí)性有很大的關(guān)系。
麻雀是群居的鳥(niǎo)類，常常一起行動(dòng)，當(dāng)某只麻雀發(fā)現(xiàn)了啄錫箔紙的方法，就可以教會(huì)別的`麻雀。而紅襟鳥(niǎo)則喜獨(dú)居，它們?nèi)Φ貫橹鳎瑴贤▋H止于求偶和對(duì)于侵犯者的驅(qū)逐，因此，就算有某只紅襟鳥(niǎo)發(fā)現(xiàn)錫箔紙可以啄破，其他的鳥(niǎo)兒也無(wú)法知曉。
對(duì)于物種來(lái)說(shuō)，進(jìn)化需要集體交流和行動(dòng)，這樣，它們中的任何一個(gè)有了新技能，才可以真正地發(fā)揚(yáng)光大，使物種生生不息。同樣，對(duì)于我們?nèi)祟悂?lái)說(shuō)，想要取得成功，也離不開(kāi)與他人的溝通與合作。個(gè)人的力量往往微不足道，但
相反，當(dāng)你孤身一人，與外界充滿隔閡，閉關(guān)自守，你就會(huì)知道，做一件事是
多么困難，而成功又是多么遙遠(yuǎn)。
如果你也是一只鳥(niǎo)，那么你是想做麻雀還是紅襟鳥(niǎo)呢?
1.寫出下面詞語(yǔ)的反義詞。(2分)
凝固——遙遠(yuǎn)——
2.聯(lián)系上下文，理解下面兩個(gè)詞語(yǔ)的意思。(2分)
閉關(guān)自守
生生不息
3.如果你也是一只鳥(niǎo)，你是想做麻雀還是紅襟鳥(niǎo)?說(shuō)明理由。(4分)
4.將文中空白處補(bǔ)充完整。(5分)
5.讀了這篇短文，你領(lǐng)悟到了作者的哪些表達(dá)上的特點(diǎn)?(5分)
6.讀了短文，你想到了哪些關(guān)于合作方面的格言警句，寫出一個(gè)吧!(2分)
九、習(xí)作(26個(gè))
任選其一，寫一篇不少于400字的習(xí)作。
1.上面這篇短文，你一定讀懂了。由此，你想到了生活中哪些真實(shí)的事例?請(qǐng)你任意選擇一件或兩件，寫一寫自己對(duì)此的看法和想法。
2.最近你有什么煩惱的事嗎?不要憋在心里，說(shuō)出來(lái)。請(qǐng)你把事情的經(jīng)過(guò)寫具體，同時(shí)再說(shuō)出自己的心中感受。要求：內(nèi)容具體，表達(dá)通順，寫出真情實(shí)感。。題目自擬。
選做題：
1、在下面的成語(yǔ)中任選三個(gè)寫一段話(5分)
風(fēng)馳電掣 胸有成竹 心曠神怡 別出心裁
滿載而歸 得意忘形 眉開(kāi)眼笑 大顯身手
2、填空
“眾里尋他千百度， ，那人卻在燈火闌珊處�！边x自宋朝詩(shī)人
的《 》
“萬(wàn)事俱備 只欠東風(fēng)”，出自名著《 》
《愛(ài)的教育》中，小抄寫員的名字叫：
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