蘇教版七年級(jí)語(yǔ)文下冊(cè)第六單元試卷
【蘇教版七年級(jí)語(yǔ)文下冊(cè)第六單元試卷】
一、積累與運(yùn)用(20分)
1.漂亮的書(shū)寫(xiě)能給人以美的享受。請(qǐng)把下面這句話正確、規(guī)范、美觀地抄寫(xiě)在方格內(nèi)。(2分)
詩(shī)歌的意象是情意和物象的結(jié)晶體。
2.下列加點(diǎn)的字注音有誤的一項(xiàng)是( )(2分)
A.金樽zūn 浮沉fú 笛賦fù 冰塞川sè
B.決眥zì 勘察kān 籠罩lǒng 濟(jì)滄海jì
C.岱宗dài 栩栩xǔ 誕生dàn 長(zhǎng)精神zhǎng
D.投箸zhù 跳躍yào 棕色zōng 青未了liǎo
3. 找出下列詩(shī)句中的錯(cuò)別字并改正。(2分)
A.行路難，行路難，多岐路，今安在?
B.造化鐘神秀，陰陽(yáng)隔昏曉。
C.懷舊空吟聞笛賦，到鄉(xiāng)番似爛柯人。
D.幾處早鶯爭(zhēng)暖樹(shù)，誰(shuí)家新雁啄春泥。
4.下列詞語(yǔ)解釋欠妥的一組是( )(2分)
A.最愛(ài)湖東行不足，綠楊蔭里白沙堤。
行不足：游逛不夠。
B.盈盈的流水間隔著石頭。
盈盈：這里形容清澈。
C.活著就要斗爭(zhēng)，在斗爭(zhēng)中前進(jìn)。
斗爭(zhēng)：矛盾的雙方互相沖突，一方力求戰(zhàn)勝另一方。
D.會(huì)當(dāng)凌絕頂，一覽眾山小。
會(huì)當(dāng)：一旦，終將。
5.下列搭配不當(dāng)?shù)囊唤M是( )(2分)
A.《魚(yú)化石》--艾青--中國(guó)--《大堰河-我的保姆》
B.《狗之歌》--葉賽寧--俄羅斯--《亡靈節(jié)》
C.《柯?tīng)柷f園的野天鵝》--葉芝--愛(ài)爾蘭--《鵝毛集》
D.《鏡子》--王爾碑--中國(guó)--《美的呼喚》
6.下面對(duì)詩(shī)句的理解不當(dāng)?shù)囊唤M是( )(2分)
A.《行路難》中詩(shī)人感嘆人生的艱難，流露出悲觀厭世的情緒。
B.《望岳》一詩(shī)抒寫(xiě)了詩(shī)人一腔凌云壯志，被后人譽(yù)為詠泰山之“絕唱”。
C.《酬樂(lè)天揚(yáng)州初逢席上見(jiàn)贈(zèng)》中“沉舟側(cè)畔千帆過(guò)，病樹(shù)前頭萬(wàn)木春”一句蘊(yùn)含了新事物必將代替舊事物的人生哲理。
D.《錢塘湖春行》一詩(shī)捕捉西湖早春的景物來(lái)描寫(xiě)西湖美景。
7.下午第三節(jié)課，班上張偉同學(xué)肚子疼痛厲害，王明和李強(qiáng)連忙將他送到市中心醫(yī)院。經(jīng)醫(yī)生診斷張偉得了急性闌尾炎，需立即動(dòng)手術(shù)，手術(shù)費(fèi)為2000元。王明和李強(qiáng)商量先打電話通過(guò)張偉父母，然后再跟自己父母打電話。請(qǐng)你根據(jù)以上情境，設(shè)計(jì)出兩次電話的內(nèi)容，(稱呼已設(shè)計(jì)好)要求語(yǔ)言簡(jiǎn)潔明了。(4分)
�、磐趺鹘o張偉父母打電話的內(nèi)容為：
�、仆趺鹘o自己父母打電話的內(nèi)容為：
8.閱讀下面一段文字，完成后面的問(wèn)題。(4分)
它是一片毫不起眼的葉子。整整一個(gè)夏天，它以自己的本色隱沒(méi)于大樹(shù)的盛裝之中·給炎熱的'日子平添了 ① (一抹 一片)綠意。可是，如今秋天到了。在瑟瑟風(fēng)聲中，它日漸干枯，模樣卻變得越來(lái)越難看了。
終于有一天，它從高高的枝頭 ② (吹落 飄落)到了地上。那一刻，它不由得發(fā)出最后一聲嘆息：“唉，可悲的命呀，現(xiàn)在我一無(wú)用處了!”
恰好有一只小蟲(chóng)子經(jīng)過(guò)，看到面前的落葉，二話沒(méi)說(shuō)，就鉆到了它的下面。
“多厚實(shí)的被子!”蟲(chóng)子發(fā)出由衷的贊嘆， 。
(1)文中的①②兩處應(yīng)該選用的詞語(yǔ)是(1分)
① ②
(2)請(qǐng)修改文中畫(huà)線句子的語(yǔ)病，把正確的句子寫(xiě)出來(lái)。(1分)
(3)聯(lián)系上文，在文尾補(bǔ)寫(xiě)出表現(xiàn)蟲(chóng)子心理活動(dòng)的語(yǔ)句。(加上標(biāo)點(diǎn)不超過(guò)30個(gè)字)(2分)
二、閱讀理解(40分)
(一)閱讀下面課內(nèi)文字，完成9—12題。(12分)
行路難(其一)
李白
金樽清酒斗十千，玉盤(pán)珍羞直萬(wàn)錢。
停杯投箸不能食，拔劍四顧心茫然。
欲渡黃河冰塞川，將登太行雪滿山。
閑來(lái)垂釣碧溪上，忽復(fù)乘舟夢(mèng)日邊。
行路難，行路難，多歧路，今安在?
長(zhǎng)風(fēng)破浪會(huì)有時(shí)，直掛云帆濟(jì)滄海。
9.文中哪兩句具體寫(xiě)出行路難?哪兩句運(yùn)用了典故?哪兩句最能體現(xiàn)李白的浪漫主義風(fēng)格?(3分)
10.談?wù)勀銓?duì)詩(shī)中的名句“長(zhǎng)風(fēng)破浪會(huì)有時(shí)，直掛云帆濟(jì)滄海”的理解。(3分)
11.詩(shī)中以“行路難”比喻什么?(3分)
12.“欲渡黃河”和“將登太行”是實(shí)寫(xiě)嗎?談?wù)勀愕目捶ā?3分)
(二)閱讀下面詩(shī)歌，完成13—17題。(14分)
爸爸的老師
我的爸爸是數(shù)學(xué)家，
人人都知道他，
你們要是還不知道，
因?yàn)檫�沒(méi)有長(zhǎng)大。
有天早晨爸爸起床，
像有什么要事，
誰(shuí)知他跟媽媽說(shuō)道：
要去看望老師。
我的爸爸還有老師，
你說(shuō)多么新鮮!
這老師是怎么個(gè)人，
我倒很想見(jiàn)見(jiàn)。
我一個(gè)勁兒地求我爸爸，
帶我去看看他。
爸爸對(duì)我眼睛一眨，
說(shuō)一聲：“唔，好吧!”
可是爸爸臨走以前，
對(duì)我反復(fù)叮嚀，
要我注意這個(gè)那個(gè)，
當(dāng)然我都答應(yīng)。
我一路想這位老師，
該是怎么個(gè)人。
他一定是胡子很長(zhǎng)，
滿肚子的學(xué)問(wèn)。
他當(dāng)然比爸爸強(qiáng)，
是位老數(shù)學(xué)家，
如果不是老數(shù)學(xué)家，
怎么教我爸爸?
可是結(jié)果你猜猜看：
爸爸對(duì)誰(shuí)鞠躬?
這事要讓同學(xué)看到，
叫我都要臉紅。
鞠躬的如果是我，
那還不算稀奇，
因?yàn)榘职值倪@位老師，
就是我的老師!
可我都念三年級(jí)了，
她卻教一年級(jí)。
我的爸爸向她鞠躬，
你說(shuō)多么有趣!
老師看著爸爸，
就像看個(gè)娃娃：
“你這些年非常努力。
成績(jī)的確很大。”
你想爸爸怎么回答?
“這得謝謝老師!
我全靠著您的指點(diǎn)，
知道二二得四。”
于是我才恍然大悟，
不管什么專家，
都有一年級(jí)的老師：
曾經(jīng)教導(dǎo)過(guò)他。
13.給句中加點(diǎn)字注上拼音。(3分)
�、倌阏f(shuō)多么新鮮( )
�、诎职謱�(duì)我眼睛一眨( )
�、蹖�(duì)我反復(fù)叮嚀( )
�、馨职謱�(duì)誰(shuí)鞠躬( )
�、莩煽�(jī)的確很大( )
⑥這得謝謝老師( )
14.解釋加點(diǎn)的成語(yǔ)。(2分)
于是我才恍然大悟
恍然大悟：
15.詩(shī)中寫(xiě)了幾個(gè)人?他們的身份是什么?(3分)
16.這首詩(shī)的中心思想是( )(3分)
A.歌頌爸爸不擺架子，尊敬老師的品質(zhì)。
B.贊揚(yáng)老師甘為人梯的精神。
C.表達(dá)了“我”學(xué)習(xí)爸爸的決心。
D.抒發(fā)尊敬老師，不忘師恩的感情。
17.這首詩(shī)押的什么韻?(3分)
(三)閱讀下面詩(shī)歌，完成18—21題。(14分)
爐中煤
——眷念祖國(guó)的情緒
啊，我年輕的女郎!
我不辜負(fù)你的殷勤，
你也不要辜負(fù)了我的思量。
我為我心愛(ài)的人兒
燃到了這般模樣!
啊，我年輕的女郎!
你該知道了我的前身?
你該不嫌我黑奴鹵莽?
只有我這黑奴的胸中，
才有火一樣的心腸。
啊，我年輕的女郎!
我想我的前身
原本是有用的棟梁，
我活埋在地底多年，
到今朝總得重見(jiàn)天光。
啊，我年輕的女郎!
我自從重見(jiàn)天光，
我常常思念我的故鄉(xiāng)，
我為我心愛(ài)的人兒
燃到了這般模樣。
18.這首詩(shī)表達(dá)了詩(shī)人怎樣的感情?你是從哪一句得到這個(gè)結(jié)論的?(3分)
19.這首詩(shī)主要運(yùn)用了哪兩種修辭方法?(3分)
20.這首詩(shī)有沒(méi)有運(yùn)用想像的藝術(shù)手法?如有，試舉例簡(jiǎn)要分析。(4分)
21.把文章的主標(biāo)題“爐中煤”改成“煤”，好嗎?為什么?(4分)
三、寫(xiě)作(40分)
22.在美好的青春歲月里，我們常被身邊的點(diǎn)點(diǎn)滴滴所觸動(dòng)。一個(gè)細(xì)微的動(dòng)作或眼神，一句溫馨的鼓勵(lì)或勸告，一次意外的相遇或碰撞，甚至于一滴雨水、一縷春風(fēng)、一行文字、一幅畫(huà)面等，于不經(jīng)意間怦然撥動(dòng)我們年輕而敏感的心弦。奇妙的感覺(jué)，溫暖的情懷，美好的想像，深刻的哲思，一瞬之間漾遍全身，讓我們更加懂得感恩，懂得珍惜，懂得堅(jiān)韌，懂得幸福，并且學(xué)會(huì)生活與創(chuàng)造。
請(qǐng)根據(jù)自己的親身經(jīng)歷或體驗(yàn)，以“怦然心動(dòng)的感覺(jué)”為話題，寫(xiě)一篇文章。
要求：①所寫(xiě)的內(nèi)容必須在話題范圍之內(nèi)。②題目自擬。③立意自定。④文體自選(詩(shī)歌除外)。⑤不少于500字。⑥要有自己的體驗(yàn)和感悟。
答案
一、積累與運(yùn)用
1.略
2.D
解析：跳躍中的“躍”應(yīng)讀作“yuè”
3.歧 割 翻 燕
4.C
解析：“斗爭(zhēng)”在這里是努力奮斗的意思。
5.C
解析：《鵝毛集》是魯藜的詩(shī)集，葉芝的詩(shī)集有《當(dāng)你老了》、《在學(xué)童中間》。
6.A
解析：從詩(shī)的最后兩句看，詩(shī)人懷濟(jì)世壯志，具有錚錚鐵骨。
7.⑴張偉得了急性闌尾炎，正在市中心醫(yī)院等待手術(shù)，需2000元錢。⑵我班同學(xué)病了，我在照顧他。
8.(1)①一抹②飄落(2)“它日漸干枯，模樣也變得越來(lái)越難看了。”或“它日漸干枯，模樣變得越來(lái)越難看了。”
(3) 例如：它想：“這下冬天不用發(fā)愁了，到時(shí)可以美美地睡上一覺(jué)。”
解析：著重從蟲(chóng)子內(nèi)心高興、愉悅、滿足的角度來(lái)描寫(xiě)，語(yǔ)句通順、連貫即得滿分，否則酌情扣分，不是心理活動(dòng)的不得分)
二、閱讀理解
(一)9. 行路難：欲渡黃河冰塞川，將登太行雪滿山。典故：閑來(lái)垂釣碧溪上，忽復(fù)乘舟夢(mèng)日邊。浪漫主義風(fēng)格：金樽清酒斗十千，玉盤(pán)珍饈直萬(wàn)錢。
10.充滿了自信與對(duì)理想不屈的追求：終有一天，我會(huì)乘風(fēng)破浪橫渡滄海。
11.世道險(xiǎn)阻。
12.不是，象征世道險(xiǎn)阻和前途渺茫。
(二)13.①xiān ② zhǎ ③ níng ④jū ⑤ dí⑥ děi
14.恍然大悟：形容一下子明白過(guò)來(lái)。
15.“我”、“我”的爸爸、“我”的媽媽、“我”和爸爸的老師
16.D
17.“a” “an”
(三)18.表達(dá)對(duì)祖國(guó)的熱愛(ài)和眷戀之情。從詩(shī)的副標(biāo)題可以看出。
19.比喻、擬人(反復(fù))
20.運(yùn)用了想像的藝術(shù)手法;如“我年輕的女郎”就是詩(shī)人腦海中經(jīng)受了“五四”革命浪濤洗禮，具有一番新氣象的祖國(guó)的象征。
21.不好;用“爐中煤”三個(gè)字突出煤有很高的熱度，象征詩(shī)人愛(ài)國(guó)熱情達(dá)到了沸點(diǎn)，非常貼切。
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