第二學(xué)期七年級(jí)語(yǔ)文期中模擬考試
一、積累與運(yùn)用(共23分)
1、下列各組加點(diǎn)字注音完全正確的一組是( )(2分)
A. 蟬蛻(duì) 屏障(zhàng) 磐石(pán) 一拍即合(jì)
B. 讕語(yǔ)(lán) 斑 蝥(máo) 倜儻(tǎng) 潛心關(guān)注(qián)
C. 斂(liǎn) 菜畦(qí) 崎嶇(qī) 荒草凄凄(qī)
D. 赫然(hǎo) 慷慨(kǎi) 腦髓(suǐ) 歷盡心血(lì)
2、下列詞語(yǔ)中沒(méi)有錯(cuò)別字的一項(xiàng)是( )(2分)
A.人跡罕至 人聲鼎沸 來(lái)勢(shì)洶洶 荒草凄凄
B.九曲連環(huán) 萬(wàn)丈狂斕 亦復(fù)如是 鋒芒必露
C.當(dāng)之無(wú)愧 可歌可泣 鞠躬盡瘁 馬革裹尸
D.婦孺皆知 鍥而不舍 潛心貫注 盡態(tài)極研
3、下列說(shuō)法有誤的一項(xiàng)是( )(2分)
A.《聞一多先生的說(shuō)和做》用了夾敘夾議的方法記述了聞一多先生的事跡，表現(xiàn)出他說(shuō)做統(tǒng)一，表里如一的高尚人格，贊揚(yáng)了他為國(guó)家、為民主的獻(xiàn)身精神。
B.《社戲》以飽含深情的筆觸刻畫(huà)了農(nóng)家少年朋友的形象，表達(dá)了作者熱愛(ài)大自然、熱愛(ài)生活的思想感情。
C.《音樂(lè)巨人貝多芬》敘述了貝多芬的生活狀況及精神狀態(tài)，展現(xiàn)了他內(nèi)心世界，贊頌了他獨(dú)特的氣質(zhì)和堅(jiān)強(qiáng)的個(gè)性。
D.《傷仲永》選自《資治通鑒》，此文闡述了“一個(gè)人能否成才，與天資有關(guān)，更與后天所受的教育有關(guān)”的觀點(diǎn)。
4.下列句子沒(méi)有語(yǔ)病的一項(xiàng)是( )(2分)
A. 經(jīng)過(guò)專家們?cè)u(píng)議，使明代永樂(lè)年間的青花瓷奪得頭籌，成為鹽城的“民間國(guó)寶”。
B. 是否具有節(jié)儉創(chuàng)新意識(shí)，是民族興旺的決定性因素。
C. 我們要引導(dǎo)廣大青少年學(xué)生用美的眼光去觀察世界，用美的心靈去感受世界。
D. 看到眼前的畢業(yè)照，小新不由想起三年來(lái)大家一起玩耍、同桌共讀。
5、古詩(shī)詞填空。(6分)
�、儆性�(shī)云：“醉臥沙場(chǎng)君莫笑，古來(lái)征戰(zhàn)幾人回”，《木蘭詩(shī)》中有相似的詩(shī)句是： ， 。
�、凇督戏昀铨斈辍分幸袁F(xiàn)在之衰來(lái)抒發(fā)時(shí)事之凋敝與人生之凄涼的感慨句子是 ， 。
�、� ， 。深林人不知，明月來(lái)相照。 (王維《竹里館》)
�、苌n蒼竹林寺， 。荷笠?guī)标?yáng)， 。(劉長(zhǎng)卿《送靈澈上人》)
�、荨都s客》一詩(shī)中表達(dá)詩(shī)人寂寞心情的語(yǔ)句是： ， 。
(6) ，上有黃鸝深樹(shù)鳴。(《滁州西澗》韋應(yīng)物)
(7) ，崔九堂前幾度聞。(《江南逢李龜年》杜甫)
(8)獨(dú)坐幽篁里， 。(《竹里館》王維)
6、名著閱讀。(5分)
我也開(kāi)始掙錢了。逢節(jié)假日就走街串巷去撿牛骨頭、破布片兒、爛紙和釘子。把一普特破布爛紙賣給舊貨商可得二十個(gè)戈比，料鐵也是這個(gè)價(jià)錢，一普特骨頭十戈比或著八個(gè)戈比。平常放了學(xué)也去撿，每星期天去賣，一上子能得三十到五十個(gè)戈比，運(yùn)氣好的時(shí)候還要多。每次姥姥接過(guò)我的錢，都會(huì)急忙塞到裙子的口袋里，夸獎(jiǎng)?wù)f：
“真能干，好孩子!“我們倆完全可以養(yǎng)活好自己!”
有一次，我看見(jiàn)她拿著我的五個(gè)戈比哭了，一滴混濁的淚水掛在她那大鼻尖兒上。
�、傥亩芜x自俄國(guó)偉大的無(wú)產(chǎn)階級(jí)作家 的自傳體小說(shuō)《 》 。(2分)
�、谖亩沃械闹魅斯拔摇苯惺裁疵�?你覺(jué)得他是一個(gè)怎樣的人?(3分)
7、閱讀下面材料，回答問(wèn)題。(5分)
忽然教堂的鐘敲了十二下。祈禱的鐘聲也響了。窗外又傳來(lái)普魯士兵的號(hào)聲——他們已經(jīng)收操了。韓麥爾先生站起來(lái)，臉色慘白，我覺(jué)得他從來(lái)沒(méi)有這么高大。
“我的朋友們啊，”他說(shuō)，“我——我——”
但是他哽住了，他說(shuō)不下去了。
他轉(zhuǎn)身朝著黑板，拿起一支粉筆，使出全身的力量，寫(xiě)了兩個(gè)大字：“法蘭西萬(wàn)歲!”
然后他呆在那兒，頭靠著墻壁，話也不說(shuō)，只向我們做了一個(gè)手勢(shì)：“放學(xué)了，——你們走吧�！�
(1)語(yǔ)段從__________、__________ 、__________ 三方面描寫(xiě)韓麥爾先生，表現(xiàn)他強(qiáng)烈的愛(ài)國(guó)之情。(3分)
(2).為什么韓麥爾先生聽(tīng)到鐘聲和號(hào)聲后“臉色慘白”? (1分)
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(3).選文中有一句話暗示了小說(shuō)的社會(huì)背景，是哪一句話?(1分)
二、閱讀下面的現(xiàn)代文，回答問(wèn)題。(共22分，每小題1-3分)
完美的禮物
2000年5月，考古學(xué)家郭教授和其他4個(gè)人在當(dāng)?shù)叵驅(qū)У膸ьI(lǐng)下，帶上足夠的食物和淡水，分騎5峰駱駝從大沙漠邊緣的小城出發(fā)，深入沙漠腹地300公里，對(duì)大沙漠中新發(fā)現(xiàn)的一座古墓進(jìn)行考察。
幾天后，他們勝利完成了考察任務(wù)，踏上了歸程。一天中午，天空中突然涌現(xiàn)出巨大的蘑菇云，隨著黃色蘑菇云的翻滾逼近，萬(wàn)里晴空頃刻間變得灰暗陰沉，5峰駱駝驚駭?shù)密P躇不前。
“沙暴!”郭教授大聲呼喊著，“快下駱駝，用睡袋罩住頭!”
罕見(jiàn)的特大沙暴持續(xù)了近40分鐘。漸漸地，沙暴的呼嘯聲減弱了，人們陸續(xù)掀開(kāi)了頭上的睡袋�；璋档奶炜罩谐霈F(xiàn)了亮色，沙漠恢復(fù)了先前的寂靜和燥熱。
“駱駝呢?”有人驚叫著，馱著食品和水的駱駝在沙暴肆虐時(shí)受驚地掉了。大 家開(kāi)始尋找。半個(gè)多小時(shí)后，只找到一箱餅干、幾袋牛肉和一些行李�？謶忠u上隊(duì)員們的心頭。這時(shí)，向?qū)г谝粔K突起的石頭前發(fā)現(xiàn)了一只羊皮水囊。大劉搶先沖上去想喝水，向?qū)б话褤屵^(guò)來(lái)：“不要搶，水是大家的�！薄拔乙灿蟹�，我先喝!”大劉毫不示弱，其他人隨后也加入到爭(zhēng)搶之中……
“都不許動(dòng)，把水囊給我!”一向和藹可親的郭教授突然取過(guò)向 導(dǎo)手中的獵 槍，以不可抗拒的口吻厲聲喝道：“從今天起，由我決定水的'分配�！彼麖乃抑械钩鲆槐�，說(shuō)：“每人只能喝兩口，誰(shuí)也不許多喝�！贝髣⑦瓦捅迫说貑�(wèn)：“你也只喝兩口……?"郭教授平靜地說(shuō)道：“我只喝一口�！�
杯子最先遞到向?qū)种�，他慎重地喝了兩口，宛如品嘗世上最醇美的甘落。輪到大劉了，他_______地喝了兩大口水……杯子最后輪到郭教授手中，他只_______地抿了一口，然后將杯中剩下的水倒回水囊。
太陽(yáng)像頂發(fā)燙的鋼盔扣在頭上，遍地的黃沙似乎都在燃燒。大劉忍不住喊起 來(lái)：“教授，我的喉嚨又冒煙了，再給我點(diǎn)水吧!”郭教授似乎沒(méi)有聽(tīng)到，未作出任何反應(yīng)。突然，大劉猛然向郭教授沖過(guò)來(lái)，想搶奪水囊�！芭摇币宦晿岉懀訌椛湓诖髣⒛_前的沙地上，郭教授真敢開(kāi)槍!大劉悻悻地回到了隊(duì)伍中。
一連三天，因?yàn)槊看沃缓纫恍】谒�，郭教授已感到頭暈?zāi)垦�，全身乏力，他不由�?dān)憂起來(lái)。第四天早晨當(dāng)人們醒來(lái)的時(shí)俠，郭教授已倒好了大半杯水，分喝了水后，他宣布了新的用水規(guī)定：“從現(xiàn)在起，不到萬(wàn)不得已，不得喝水囊中的水!” 沒(méi)有人反對(duì)，因?yàn)楣淌诿看魏人日l(shuí)都少，這是大家有目共睹的。
下午，向?qū)蝗惑@叫起來(lái)：“我們快到了!”萎靡不振的隊(duì)伍開(kāi)始活躍起來(lái)。 大劉回頭朝郭教授喊道：“教授，明天就要到小城了，我們可以喝點(diǎn)水嗚?”的確，整整一個(gè)上午都沒(méi)有喝過(guò)水了。郭教授沒(méi)什么反應(yīng)，身體踉蹌著要摔倒，大劉跑過(guò)去扶住他。郭教授將獵 槍遞給大劉，聲音顫抖著對(duì)大劉叮囑了什么，就暈倒在大劉的懷里。
有人提議給郭教授喝口水，大劉拒絕了。他命令大家輪流背著郭 教授繼續(xù)趕路，自己則提著獵 槍和水囊走在隊(duì)伍后面。走了一段路后，有人提出要喝水，大劉斷然拒絕：“還不到時(shí)候!”
到沙暴的第五天，這支歷盡艱辛的隊(duì)伍終于回到了小城。直到這時(shí)，大劉也沒(méi)有再讓大家喝一口水。有人抱怨大劉比教授更苛刻。大劉沒(méi)有辯解，輕輕打開(kāi)水囊的蓋兒，將口朝下，一堆黃沙被倒了出來(lái)……
原來(lái)，在第四天早晨大家喝完那杯水后，水囊里就已經(jīng)沒(méi)有一滴水了，看上去依然鼓鼓的水囊里，是郭教授悄悄裝進(jìn)的沙子。
跋涉艱難絕境，有信心與勇氣穿越生死的惟一支撐，那就是希望啊。
幾年后的訪談中，這些死里逃生的人在被追問(wèn)一生中得到的最好的禮物時(shí)，都不約而同地回憶起這 次歷險(xiǎn)，幾乎說(shuō)著同一句話：“郭教授的‘騙局’是世界上最完美的禮物。”
8、第⑤段畫(huà)線句“恐懼襲上隊(duì)員的心頭”，聯(lián)系上下文，說(shuō)說(shuō)隊(duì)員們?yōu)槭部謶?(2分)
9、依據(jù)人物的性格特點(diǎn)，在第⑦段的橫線上分別填入恰當(dāng)?shù)脑~語(yǔ)，并簡(jiǎn)述理由。(共4分，每空1分)
�、拧拜喌酱髣⒘耍鸰______地喝了兩大口水……”理由是：___________________________________________
�、啤氨谧詈筝喌焦淌谑种�，他只_______地抿了一口，然后將杯中剩下的水倒回水囊。”理由是：
______________________________________________________________________
10、第⑩段畫(huà)線句“郭教授將獵 槍遞給大劉，聲音顫抖著對(duì)大劉叮囑了什么”。根據(jù)文意，寫(xiě)出教授叮囑的內(nèi)容：(2分)______________________________________________________________________
11、為什么說(shuō)郭教授的“騙局”是“世界上最完美的禮物”?(2分)
12、把文中你最感動(dòng)的句子摘錄下來(lái)，并說(shuō)一說(shuō)你感動(dòng)的原因。(2分)
三、閱讀下面的文言詩(shī)文，回答問(wèn)題。(共15分，每小題1-2分)
金溪民方仲永，世隸耕。仲永生五年，未嘗識(shí)書(shū)具，忽啼求之。父異焉。借旁近與之，即書(shū)詩(shī)四句，并自為其名。其詩(shī)以養(yǎng)父母、收族為意，傳一鄉(xiāng)秀才觀之。自是指物作詩(shī)立就， 其文理皆有可觀者。邑人奇之，稍稍賓客其父，或以錢幣乞之。父利其然也，日扳仲永環(huán)謁于邑人，不使學(xué)。
余聞之也久。明道中，從先人還家，于舅家見(jiàn)之，十二三矣。令作詩(shī)，不能稱前時(shí)之聞。又七年，還自揚(yáng)州，復(fù)到舅家問(wèn)焉。曰：“泯然眾人矣。”
(二)
初，權(quán)謂呂蒙曰：“卿今當(dāng)涂掌事，不可不學(xué)!”蒙辭以軍中多務(wù)。權(quán)曰：“孤豈欲卿治經(jīng)為博士邪!但當(dāng)涉獵，見(jiàn)往事耳。卿言多務(wù)，孰若孤?孤常讀書(shū)，自以為大有所益�！泵赡耸季蛯W(xué)。及魯肅過(guò)尋陽(yáng)，與蒙論議，大驚曰：“卿今者才略，非復(fù)吳下阿蒙!”蒙曰：“士別三日，即更刮目相待，大兄何見(jiàn)事之晚乎!”肅遂拜蒙母，結(jié)友而別。
13、解釋下列加點(diǎn)字。(2分，每空1分)
(1)未嘗識(shí)書(shū)具( ) (2)即更刮目相待( )
14、翻譯句子。(4 分，每小題2分)
(1)自是指物作詩(shī)立就，其文理皆有可觀者。
(2)孤豈欲卿治經(jīng)為博士邪!
15、有人說(shuō)“萬(wàn)般皆下品，唯有讀書(shū)高”，但又有人提出“讀書(shū)無(wú)用”論。聯(lián)系仲永和呂蒙的故事，談?wù)勀銓?duì)以上兩種說(shuō)法的看法。(2分)
四、根據(jù)要求寫(xiě)作文。(共40分)
16、幸福是什么?幸福有時(shí)是一種擁有，有時(shí)是一種等待，有時(shí)是一種感動(dòng)。收獲是一種幸
福，付出也 是一種幸福;功成名就是幸福，淡泊寧?kù)o也是幸�！鋵�(shí)幸福就在我們身邊，在我們點(diǎn)點(diǎn)滴滴的生活中，在我們成長(zhǎng)道路上的每一個(gè)腳印里。
請(qǐng)以“幸福就是 ”為題，補(bǔ)充題目，選取生活中的某一件事，與老師和同學(xué)分享。
請(qǐng)留意把這件事的某個(gè)場(chǎng)景某些細(xì)節(jié)，細(xì)致的描寫(xiě)下來(lái)。
要求：語(yǔ)言流暢，表達(dá)真情實(shí)感，寫(xiě)出的經(jīng)歷和感受;
內(nèi)容的充實(shí)，不要少于600字。