2024年七年級(jí)語(yǔ)文上學(xué)期期中檢測(cè)練習(xí)題
在日常學(xué)習(xí)、工作生活中，我們需要用到練習(xí)題的情況非常的多，只有多做題，學(xué)習(xí)成績(jī)才能提上來(lái)。學(xué)習(xí)就是一個(gè)反復(fù)反復(fù)再反復(fù)的過(guò)程，多做題。那么你知道什么樣的習(xí)題才能有效幫助到我們嗎？以下是小編為大家整理的2024年七年級(jí)語(yǔ)文上學(xué)期期中檢測(cè)練習(xí)題，供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友。
七年級(jí)語(yǔ)文上學(xué)期期中檢測(cè)練習(xí)題 1
一、積累與運(yùn)用(共25分)
1.下面加粗的字讀音正確的一項(xiàng)是( )(2分)
A、自省(xǐng) 綽號(hào) (chuǒ 尷尬(gān ) )隱蔽(yìn)
B 臉頰(jiá) 蹣(pán)跚 浩瀚 (hán) 猝(cù)不及防
C、絢(xùn)麗 整宿(xiǔ) 哽咽(yàn) 乳臭(xiù)未干
D、嘈(záo)雜 誹(fěi)謗 須臾 (yú)逾矩(jǔ ) 如醉如癡(chī)
2.下面詞語(yǔ)中沒(méi)有錯(cuò)別字的一項(xiàng)是( )(2分)
A、炫耀 真摯 撰文 嶄露頭角
B、憧憬 落漠 懸念 指高氣揚(yáng)
C、執(zhí)著 潦亮 溫馨 消聲匿跡
D、寬怒 憔悴 寂寥 言簡(jiǎn)意該
3.下列成語(yǔ)使用正確的一項(xiàng)是( )(2分)
A、這道題他花了10分鐘時(shí)間才完成，真是小題大做。
B、籃球比賽輸了，不要怨天尤人，而要吸取教訓(xùn)，加緊訓(xùn)練，提高技藝。
C、經(jīng)過(guò)大家的努力，我們終于登峰造極，在山頂欣賞到了美好的景色。
D、黃山的石、霧、松是大自然的造化，無(wú)不巧奪天工，令人贊嘆不已。
4.下列說(shuō)法有誤的一項(xiàng)是( )(2分)
A、《世說(shuō)新語(yǔ)》是南朝宋臨川劉義慶組織編寫(xiě)的一部小說(shuō)集，主要記載漢末至東晉士大夫的言談?shì)W事。
B、《論語(yǔ)》是孔子編纂的一部記錄孔子及其弟子言行的儒家經(jīng)典著作，它與《大學(xué)》、《中庸》、《孟子》合稱為《四書(shū)》。
C冰心，原名謝婉瑩，福建長(zhǎng)樂(lè)人，現(xiàn)代作家。著有《繁星》、《春水》，散文集《往事》、《寄小讀者》等。
D戈?duì)柼�，印度文學(xué)家，1913年獲諾貝爾文學(xué)獎(jiǎng)，著有詩(shī)集《吉檀迦利》、《新月集》、《園丁集》。
5.下面語(yǔ)段中有兩處語(yǔ)病，請(qǐng)?jiān)谠渲懈恼?2分)
《舌尖上的中國(guó)》是中央電視臺(tái)正在播出的中華美食文化一部紀(jì)錄片。不少人都在每晚10點(diǎn)準(zhǔn)時(shí)守在電視機(jī)前享受“夜宴”。烹飪師的加工制作，使觀眾看到誘人的畫(huà)面和聲音。本片的魅力在于它將“飲食文化”這個(gè)宏大的主題，濃縮在短短的幾集紀(jì)錄片里。不少觀眾表示，紀(jì)錄片引發(fā)了他們食欲和思鄉(xiāng)情感的雙重共鳴。
6.名著閱讀(4分)
《繁星》、《春水》是冰心在印度詩(shī)人 《飛鳥(niǎo)集》的影響下寫(xiě)成的。其包括 、 、 三面的內(nèi)容。
7.默寫(xiě)(5分)
(1) ，思而不學(xué)則殆。
(2) ，切問(wèn)而近思，仁在其中矣
(3)《觀書(shū)有感》中借水之清澈是因有源頭活水不斷注入來(lái)暗喻人要心靈澄明就得認(rèn)真讀書(shū)，時(shí)時(shí)補(bǔ)充新知的句子是：
(4)《題破山寺后禪院》中與陸游的“山窮水復(fù)疑無(wú)路，柳暗花明又一村”有異曲同工之妙的句子是 ， 。
(5)寫(xiě)出含“春”的上下完整詩(shī)句 ， 。
8.綜合性學(xué)習(xí)(6分)
閱讀材料，完成第8—11題。
�、�2011年7月20日7時(shí)10分，大連市開(kāi)金州新區(qū)金石灘涼水灣路段，一輛載著17個(gè)孩子的輕型封閉貨車(chē)與迎面而來(lái)的奔馳車(chē)相撞，車(chē)上的17個(gè)孩子不同程度受傷。此車(chē)是幼兒園園長(zhǎng)為了接送孩子而雇來(lái)的“黑校車(chē)”。
�、�2011年11月16日9時(shí)15分，甘肅正林縣榆林子鎮(zhèn)小博士幼兒園私自改裝限乘9座的校車(chē)，搭載幼兒及教師64人，在榆林子鎮(zhèn)西街道班門(mén)前，與向西行駛的'東風(fēng)牌貨車(chē)相撞造成重大交通事故，當(dāng)場(chǎng)死亡5人，后因傷勢(shì)嚴(yán)重救治無(wú)效又死亡16人，受傷幼兒43名。
(1)根據(jù)以上材料，分析校車(chē)交通事故發(fā)生的原因(至少兩點(diǎn))。(2分)
(2)某校要舉辦一次“安全乘校車(chē)”的宣傳活動(dòng)，請(qǐng)你為此次活動(dòng)設(shè)計(jì)兩個(gè)活動(dòng)的方式。(2分)
活動(dòng)方式一：
活動(dòng)方式二：
(3)請(qǐng)為乘校車(chē)的同學(xué)提兩條安全乘校車(chē)的建議。(2分)
二、閱讀(共45分)
(一)詩(shī)詞鑒賞(6分)
春 雪
韓 愈
新年都未有芳華，二月初驚見(jiàn)草芽。
白雪卻嫌春色晚，故穿庭樹(shù)作飛花。
9、 本首詩(shī)的體裁是 ，壓 韻。(2分)
10、詩(shī)中“驚”字表現(xiàn)了作者什么樣的心情?(2分)
11、簡(jiǎn)要賞析三、四句運(yùn)用修辭手法的妙處。(2分)
(二)陳太丘與友期(9分)
陳太丘與友期行，期日中。過(guò)中不至，太丘舍去，去后乃至。元方時(shí)年七歲，門(mén)外戲�？蛦�(wèn)元方：“尊君在不?”答曰：“待君久不至，已去�！庇讶吮闩唬骸胺侨嗽�!與人期行，相委而去�！痹皆唬骸熬c家君期日中。日中不至，則是無(wú)信;對(duì)子罵父，則是無(wú)禮�！庇讶藨M，下車(chē)引之。元方入門(mén)不顧。
12、解釋文中加點(diǎn)的字。(4分)
(1)期 (2) 去
(3)委 (4)顧
13、請(qǐng)用現(xiàn)代漢語(yǔ)翻譯下面句子(2分)
(2)日中不至，則是無(wú)信;對(duì)子罵父，則是無(wú)禮。
14、故事中陳太丘的友人已經(jīng)感到慚愧，元方還是“入門(mén)不顧”，這樣做過(guò)分嗎?請(qǐng)談?wù)勀愕目捶ā?理由要充分)(3分)
(三) 愚人食鹽(6分)
昔有愚人，至于他家。主人與食，嫌淡無(wú)味。主人聞已，更為益①鹽。既得鹽羹，便自念言：“所以羹者，緣有鹽故。況復(fù)多也?”愚人無(wú)智，便空食鹽。鹽已口爽②，返③為其患。[注釋]①益：增加。②爽：敗壞(口味)。③返：同“反”，相反。
15、解釋畫(huà)線詞語(yǔ)。(2分)
(1)主人與食 (2)緣有鹽故
16、愚人發(fā)現(xiàn)食物因鹽好吃之后，做了什么事?(2分)
17、請(qǐng)你用簡(jiǎn)潔的語(yǔ)言總結(jié)出這則笑話蘊(yùn)含的道理。(2分)
(四)(一)閱讀《春》的第五段 (7分)
�、倥１成夏镣亩痰�，這時(shí)候也成天嘹亮地響著。 ②風(fēng)里帶來(lái)些新翻的泥土的氣息，混著青草味兒，還有各種花的香，都在微微潤(rùn)濕的空氣里醞釀。 ③鳥(niǎo)兒將巢安在繁花嫩葉當(dāng)中，高興起來(lái)了，呼朋引伴地賣(mài)弄清脆的喉嚨，唱出宛轉(zhuǎn)的曲子，跟輕風(fēng)流水應(yīng)和著。 ④“吹面不寒楊柳風(fēng)”，不錯(cuò)的，像母親的手撫摸著你。
18、請(qǐng)把上面的4句話重新排序：___________________(1分)
19、請(qǐng)概括上述文字的內(nèi)容，不得超過(guò)10個(gè)字。(2分)
20、在這段中寫(xiě)鳥(niǎo)兒的歌聲和牧童的笛聲有什么作用?(2分) __________________________________________________________________________
21、“賣(mài)弄”一詞是什么意思?如果換成“顯示”，好嗎?為什么?(2分) __________________________________________________________________________
(五)我長(zhǎng)大了(17分)
小的時(shí)候想長(zhǎng)大，于是盼著早些進(jìn)入中學(xué)，早些成為大人。
終于考進(jìn)了心目中理想的中學(xué)。帶著一份喜悅對(duì)父母說(shuō)：“爸、媽?zhuān)议L(zhǎng)大了，我進(jìn)中學(xué)了�！备改敢荒樞σ猓骸安�，孩子，成為中學(xué)生并不代表你成為大人�！�
于是，我繼續(xù)等著“長(zhǎng)大”的到來(lái)。
在臉上發(fā)現(xiàn)了第一顆青春痘，帶著一份期盼對(duì)父母說(shuō)：“爸、媽?zhuān)L(zhǎng)大了，我有青春痘了�！备改敢荒樞σ猓骸安唬⒆�，青春痘并不證明你長(zhǎng)大�！�
漸漸，“長(zhǎng)大”在繁忙的學(xué)業(yè)中也被淡忘。
后來(lái)，搬了家。家與車(chē)站有一段很長(zhǎng)的路，于是鄰家的孩子總是用自己的自行車(chē)捎我一段。
那是一個(gè)陰雨蒙蒙的清晨.霧氣很重，路上很滑。一不小心，鄰家孩子的自行車(chē)撞倒了人，我被重重地摔在地上。沒(méi)有等我反應(yīng)過(guò)來(lái)，鄰家的孩子已扶起自行車(chē)逃之夭夭。我終于意識(shí)到發(fā)生了什么事，這樣的事還是走了為好，但是，當(dāng)我要起步時(shí)，卻發(fā)現(xiàn)被撞的是位瘦小的老婆婆。
許多人圍了過(guò)來(lái)。我有些慚愧，于是，我低著頭幫老婆婆拾起散落在地上的菜。突然在人群中我竟發(fā)現(xiàn)了父親那深邃的目光。我開(kāi)始害怕，今天闖這樣的禍，回去會(huì)怎樣呢?
我把老婆婆送回家，才發(fā)現(xiàn)她的兒女并不孝。老婆婆絲毫沒(méi)有責(zé)備我的意思，她只是說(shuō)她很寂寞。于是，我說(shuō)，我會(huì)常常去看她。
我并不想敷衍她，我決定這么做。 然而，我不知道如何面對(duì)父母。
小心翼翼地回到家，準(zhǔn)備先做“乖寶寶”，然后再坦白交代，想來(lái)會(huì)少些責(zé)罵。
晚飯桌上，氣氛并不如想象的惡劣，而且桌上也多了幾樣我愛(ài)吃的小菜。
吃飯時(shí)，我小心地邊吃邊看著父親。父親很和藹，不時(shí)夾菜給我。我等待著父親的訓(xùn)斥，而父親卻只是詢問(wèn)了老婆婆的情況，囑咐我一定要多陪陪老婆婆。
依然記得那天父母在睡前語(yǔ)重心長(zhǎng)地對(duì)我說(shuō)的話：“孩子，你懂得了什么叫責(zé)任�！蔽医K于感覺(jué)到父母承認(rèn)了我的長(zhǎng)大;我也終于明白，長(zhǎng)大并不像考上中學(xué)那么容易，也不像長(zhǎng)青春痘那么簡(jiǎn)單。長(zhǎng)大，意味著承擔(dān)責(zé)任。
的確，并不是所有長(zhǎng)大的人都能夠承擔(dān)責(zé)任的;然而，能夠承擔(dān)責(zé)任的人卻一定是長(zhǎng)大了。
22、第一段“小時(shí)候想長(zhǎng)大”中“想長(zhǎng)大”的具體內(nèi)容是什么?(2分)
23、文中畫(huà)線句子是 描寫(xiě)，作用是 (3分)
24、文中說(shuō)：“此時(shí)，已有很多人圍攏來(lái)。我有些慚愧……”“我”為什么會(huì)“有些慚愧”? (4分)
25、為什么文中“撞人”和“吃晚飯”詳寫(xiě)，而照顧老奶奶略寫(xiě)呢? (4分)
26“的確，并不是所有長(zhǎng)大的人都能夠承擔(dān)責(zé)任的;然而，能夠承擔(dān)責(zé)任的人卻一定是長(zhǎng)大了�！闭�?wù)勀銓?duì)這句話的理解。 (4 分)
三、寫(xiě)作。(50分)
事物的變化有時(shí)會(huì)影響人的心情。例如：生活條件改善了;走出去旅游了;經(jīng)過(guò)自己的努力取得成績(jī)了;懂事了，關(guān)心父母，善解人意……都會(huì)使人產(chǎn)生異樣的興奮和愉悅。6年的小學(xué)生活中，你一定會(huì)有這樣的感覺(jué)吧!
27、請(qǐng)你以《_____的感覺(jué)真好》為題，選擇自己感受最深的一件事寫(xiě)下來(lái)，要把內(nèi)心世界感受的經(jīng)歷寫(xiě)具體。不少于450字。 請(qǐng)以“ 當(dāng)我跨進(jìn)初中大門(mén)的時(shí)候”為題目，寫(xiě)一篇記敘文。
要求：1.寫(xiě)自己親身經(jīng)歷的實(shí)實(shí)在在的事情。
2.通過(guò)記事抒發(fā)真情實(shí)感，表達(dá)有意義的中心。
3.書(shū)寫(xiě)必須認(rèn)真，卷面必須整潔，600字左右。
七年級(jí)語(yǔ)文上學(xué)期期中檢測(cè)練習(xí)題 2
一、基礎(chǔ)知識(shí)及運(yùn)用
1.為下列詞語(yǔ)中加粗的字注音：
玷 污 雛 形 稟 告 奢 望
2.依據(jù)下列詞語(yǔ)中的拼音寫(xiě)出漢字
洗zhu6 zǐ 妹 金jiào 蹂lìn
3.解釋下列詞語(yǔ)在課文中的含義：
�、倬唧w而微：
�、讷@益匪淺：
4.在下面四個(gè)詞語(yǔ)中選擇合乎句子語(yǔ)義要求的詞語(yǔ)填空
各具風(fēng)韻 珍重 險(xiǎn)象環(huán)生 珍惜
�、俚覀�?nèi)匀还虉?zhí)地制造不被 的清新。
②她不愧是賞月的行家，在她的眼里，月的陰晴圓缺無(wú)不 。
5.下列詩(shī)句，哪句是比喻，哪句是擬人?
世界上總有人拋棄了理想，
理想?yún)s從來(lái)不拋棄任何人。
給罪人新生，理想是還魂的仙草;
喚浪子回頭，理想是慈愛(ài)的母親。
比喻：
擬人：
二、古詩(shī)文閱讀理解
6.依據(jù)上下文提示默寫(xiě)：
①見(jiàn)賢思齊焉， 。
�、� ，任重而道遠(yuǎn)。
7.解釋下列文言語(yǔ)句中加點(diǎn)詞語(yǔ)的含義：
�、傥崛杖�( )吾身
②學(xué)而不思則罔( )
�、壑疄橹�，不知為不知，是( )知也。
�、軞q寒，然后知松柏之后凋( )也。
8.翻譯下列文言語(yǔ)句：
�、偃瞬恢粦C，不亦君子乎?
�、诩核挥�，勿施于人。
9.請(qǐng)結(jié)合你身邊一些人的實(shí)際情況，說(shuō)明你是否同意“三人行，必有我?guī)煛边@種說(shuō)法。
三、現(xiàn)代文閱讀理解
(一)閱讀下面《第一次真好》片斷，回答文后的問(wèn)題。
幾年前，家中第一次養(yǎng)了一籠十姊妹。當(dāng)母鳥(niǎo)第一次生下了幾顆玲瓏剔透，比小指頭還小的鳥(niǎo)蛋以后，我和孩子們便眼巴巴地等侯小鳥(niǎo)孵出來(lái)。有一天，我們正在吃午飯，孩子忽然大叫：“小鳥(niǎo)孵出來(lái)了。”我驚喜地走到鳥(niǎo)籠邊一看，在鳥(niǎo)巢里面的所謂小鳥(niǎo)，只是兩團(tuán)小小的粉紅色肉球，僅僅具有鳥(niǎo)的雛形，身上只有稀疏的幾根毛，兩只黑黑的眼睛卻奇大。第一次看到剛孵出來(lái)的雛鳥(niǎo)，但覺(jué)它們的樣子很難看，竟因此而吃不下飯�？墒�，等到它們漸漸長(zhǎng)大，羽毛漸豐，一切都具體而微以后，我喜愛(ài)它們又甚于那些老鳥(niǎo)。
第一次的感覺(jué)真奇妙。第一次去露營(yíng)，第一次動(dòng)手做飯，第一次坐火車(chē)，第一次坐飛機(jī)，第一次看見(jiàn)雪，第一次看到自己的作品用鉛字印出來(lái)……第一次的經(jīng)驗(yàn)不一定都愉快，但新鮮而刺激，使人回味無(wú)窮。
生命中的第一次愈多，生命也就愈益多姿多彩。愿你珍重第一次。
10.用一句話概述第一段的主要內(nèi)容。只要你細(xì)讀課文，抓準(zhǔn)關(guān)鍵詞，把它們有序地組合在一起，就可以順利完成這個(gè)任務(wù)。
11.第一段和第二段在敘事方面有什么不同?你認(rèn)為這里采取不同寫(xiě)法好不好?請(qǐng)說(shuō)明理由。
12.文中說(shuō)，“第一次的感覺(jué)真奇妙”。請(qǐng)你從文中找出幾個(gè)詞語(yǔ)，借以解釋“奇妙”詞在文中的含義。
13.作者說(shuō)“第一次的.感覺(jué)真奇妙”，又說(shuō)“第一次的經(jīng)驗(yàn)不一定都愉快”，這兩句話不矛盾嗎?請(qǐng)說(shuō)一說(shuō)你的看法和理由。
14，作者看十姊妹的雛鳥(niǎo)和具體而微的幼鳥(niǎo)情感反應(yīng)不一樣。這一情節(jié)，對(duì)如何看待人的成長(zhǎng)過(guò)程是否有點(diǎn)啟示?請(qǐng)談一談你的認(rèn)識(shí)和理由。
(二)閱讀下面選自課外的文字，回答文后的問(wèn)題。
老師的懺悔
比爾·克利亞是美國(guó)猶他州的一位中學(xué)老師，他對(duì)自己的教育教學(xué)工作總是一絲不茍，在學(xué)生和同事中間口碑極佳。有一次，他給學(xué)生布置了一項(xiàng)作業(yè)，要求學(xué)生就自己的理想寫(xiě)一篇作文。
一個(gè)叫蒙迪·羅伯特的孩子興高采烈地寫(xiě)開(kāi)了，用了大半夜的時(shí)間，寫(xiě)了滿滿七大張紙，描述了自己的夢(mèng)想。他夢(mèng)想將來(lái)有一天擁有一個(gè)牧馬場(chǎng)，他描述得非常詳盡，并畫(huà)下了一幅占地200英畝的牧馬場(chǎng)示意圖。示意圖中有馬廄、跑道和種植園，此外還繪制了房屋建筑和室內(nèi)設(shè)置平面圖。
第二天，蒙迪興沖沖地將這份作業(yè)遞到老師手上，臉上洋溢著幸福的微笑，帶著未來(lái)牧馬場(chǎng)主人的驕傲。然而作業(yè)發(fā)下來(lái)的時(shí)候，卻見(jiàn)第一頁(yè)的右上角上被老師打了個(gè)大大的“F”(差差)。
下課后蒙迪去找老師：“我為什么只得了F?”
克利亞老師打量了一下眼前這位毛頭小伙，鄭重地說(shuō)：“蒙迪，我承認(rèn)你這份作業(yè)做得很認(rèn)真，但是你的理想離現(xiàn)實(shí)太遠(yuǎn)，太不切實(shí)際了。要知道你父親只是一個(gè)馴馬師，連固定的家都沒(méi)有，得經(jīng)常搬遷，根本沒(méi)有什么資本。而要擁有一個(gè)牧馬場(chǎng)，得要很多的錢(qián)，你能有那么多的錢(qián)嗎?”克利亞老師最后說(shuō)，如果蒙迪愿意重新做這份作業(yè)，可以重新給他打分。
蒙迪拿回自己的作業(yè)，去問(wèn)父親。父親摸摸兒子的頭說(shuō)：“孩子，你自己拿主意吧，不過(guò)，你得慎重一些，這個(gè)決定對(duì)你來(lái)說(shuō)很重要!”
此后的歲月中，蒙迪一直保存著那份作業(yè)，那份作業(yè)上很大很刺眼的“F”一直伴隨著他。然而正是這份作業(yè)激勵(lì)著蒙迪，他一步一個(gè)腳印地艱難創(chuàng)業(yè)，堅(jiān)持不懈地不斷超越新的征程，多年后蒙迪·羅伯特終于如愿以償?shù)貙?shí)現(xiàn)了自己的夢(mèng)想。
一天，克利亞老師應(yīng)邀帶著他現(xiàn)在的30名學(xué)生踏上這個(gè)占地20多英畝的以“蒙迪”命名的私人牧馬場(chǎng)。頭上已經(jīng)添了許多白發(fā)的克利亞老師流下了懺悔的淚水，激動(dòng)地說(shuō)：“蒙迪，現(xiàn)在我才意識(shí)到，當(dāng)年我就像一個(gè)偷夢(mèng)的小偷，偷走了很多孩子的夢(mèng)，但是你的堅(jiān)韌和勇敢，使你一直沒(méi)有放棄自己的夢(mèng)!”
蒙迪大步走上前去，擁抱克利亞老師，并深情地說(shuō)道;“老師，謝謝您!正是那次糟糕的成績(jī)，激勵(lì)著我為實(shí)現(xiàn)夢(mèng)想永不停息地奮斗�！�
克利亞老師緩緩地抬起頭，面向在場(chǎng)的每一位學(xué)生，目光中充滿著希望。
是啊，夢(mèng)就是期望，有期望才會(huì)有激情，才會(huì)努力拼搏。守住自己的夢(mèng)，勇敢地走下去，你就終會(huì)到達(dá)成功的彼岸。
15，一篇文章的題目，應(yīng)該簡(jiǎn)要鮮明的點(diǎn)出文章主要內(nèi)容。請(qǐng)你為這篇選文加一個(gè)標(biāo)題。
16，克利亞老師為什么給蒙迪的作業(yè)打“F等級(jí)?你怎樣看待老師的這個(gè)評(píng)價(jià)?請(qǐng)說(shuō)明理由。
17，蒙迪的父親對(duì)他說(shuō)：“你得慎重一些�！备赣H為什么要蒙迪“慎重一些”呢?仔細(xì)閱讀父親說(shuō)的全部話，反復(fù)品味其中的含義，你就會(huì)理解父親的用心了。
18.許多年以后，蒙迪是否完全實(shí)現(xiàn)了他在作業(yè)中的構(gòu)想?你對(duì)這一事實(shí)有什么看法?
19，讀過(guò)這篇文章，你從中學(xué)到的最重要的人生道理是什么?
四、作文：
在你的人生道路上，你也曾經(jīng)歷過(guò)對(duì)你產(chǎn)生深遠(yuǎn)影響的事情吧。請(qǐng)你以“難忘的經(jīng)歷”為題，寫(xiě)一篇500字左右的文章，讓老師、同學(xué)了解你所經(jīng)歷的事，共享你的人生收獲。
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