七年級語文文言文試題

　　一、傷仲永

　　金溪民方仲永，世隸耕。仲永生五年，未嘗識書具，忽啼求之。父異焉，借旁近與之，即書詩四句，并自為其名。其詩以養(yǎng)父母、收族為意，傳一鄉(xiāng)秀才觀之。自是指物作詩立就，其文理皆有可觀者。邑人奇之，稍稍賓客其父，或以錢幣乞之。父利其然也，日扳仲永環(huán)謁于邑人，不使學(xué)。

　　余聞之也久。明道中，從先人還家，于舅家見之，十二三矣。令作詩，不能稱前時之聞，又七年，還自揚州，復(fù)到舅家問焉。曰：“泯然眾人矣�！�

　　1．本文選自▁▁▁▁▁▁▁。作者是▁▁▁時著名的政治家和文學(xué)家▁▁▁▁▁▁。題目中的“傷”意即▁▁▁▁▁▁▁▁▁▁。

　　2．加點詞語解釋正確的一項是

　�、偈离`耕(屬于) ②父異焉(感到驚異) ③借旁近與之(身邊

　�、芤责B(yǎng)父母、收族為意(和同一宗族人處理好關(guān)系) ⑤傳一鄉(xiāng)秀才觀之(全鄉(xiāng)

　�、抟厝似嬷�(奇特) ⑦或以錢幣乞之(乞討) ⑧父利其然也(從中得到好處

　　3．①②④⑤ B．②③ C.①⑦⑧ D.③⑤⑧

　　4．補出下列句子省略的部分。

　�。�1）不使學(xué)。▁▁▁▁▁▁▁▁▁▁

　�。�2）令作詩，不能稱前時之聞。▁▁▁▁▁▁▁▁▁▁▁▁▁▁▁▁▁▁▁▁

　　5．“不能稱前時之聞”中的“前時之聞”具體指什么

　　6．翻譯句子。(6分

　　日扳仲永環(huán)謁于邑人，不使學(xué)。

　　稍稍賓客其父。

　　泯然眾人矣。

　　7．仲永的故事給了我們什么啟示

　　二、木蘭詩

　　東市買駿馬，西市買鞍韉，南市買轡頭，北市買長鞭。旦辭爺娘去，暮宿黃河邊，不聞爺娘喚女聲，但聞黃河流水鳴濺濺。旦辭黃河去，暮至黑山頭，不聞爺娘喚女聲，但聞燕山胡騎鳴啾啾。

　　▁▁▁▁▁▁▁▁▁▁，▁▁▁▁▁▁▁▁▁▁。▁▁▁▁▁▁▁▁▁▁，▁▁▁▁▁。將軍百戰(zhàn)死，壯士十年歸。

　　8．《木蘭詩》選自▁代▁▁▁編的《樂府詩集·梁鼓角橫吹曲》。這是▁▁朝時▁▁朝的民歌。

　　9．在橫線上填上原詩句。

　　10．解釋下列加點詞。

　　但聞燕山胡騎鳴啾啾。（ ）（ ）

　　11．說說詩中南個“不聞…但聞…”句運用了什么修辭方法?有什么作用?(3分

　　12．用//標(biāo)出第一節(jié)詩的層次，概括層意。(3分

　　三、孫權(quán)勸學(xué)

　　初，權(quán)謂呂蒙曰：“卿今當(dāng)涂掌事，不可不學(xué)!”蒙辭以軍中多務(wù)。權(quán)曰：“孤豈欲卿治經(jīng)為博士邪!但當(dāng)涉獵，見往事耳。卿言多務(wù)，孰若孤?孤常讀書，自以為大有所益�！泵赡耸季蛯W(xué)。及魯肅過尋陽，與蒙論議，大驚曰：“卿今者才略，非復(fù)吳下阿蒙!”蒙曰：“士別三日，即更刮目相待，大兄何見事之晚乎!”肅遂拜蒙母，結(jié)友而別。

　　13．本文選自▁▁代史學(xué)家▁▁▁▁所編的▁▁▁▁▁▁。這是一部上起戰(zhàn)國，下至五代的▁▁▁▁體史書。

　　14．選出加點詞解釋正確的'項。

　　蒙辭以軍中多務(wù)。（ ） A．因為 B．以為 C．用 D．憑借

　　但當(dāng)涉獵，見往事耳。（ ） A．拜見 B．見解 C．接觸、了解 D．出現(xiàn)

　　卿言多務(wù)，孰若孤。（ ） A．任務(wù) B．要務(wù) C．務(wù)必 D．事務(wù)

　　蒙乃始就學(xué)。（ ） A．竟然 B. 才 C．原來是 D．無義，不譯

　　15．解釋加點詞：

　　及魯肅過尋陽（ ）（2）非復(fù)吳下阿蒙（ ）

　　即更刮目相待（ ）（4）肅遂拜蒙母（ ）

　　16．寫出出自本文的一個成語，并解釋其意思。（3分）

　　17．本文寫得傳神，三位人物的神情似在讀者面前，這主要得益于運用了▁▁描寫。(1分

　　四、口技

　　忽一人大呼“火起”，夫起大呼，婦亦起大呼。兩兒齊哭。俄而百千人大呼，百千兒哭，百千犬吠。中間力拉崩倒之聲，火爆聲，呼呼風(fēng)聲，百千齊作；又夾百千求救聲，曳屋許許聲，搶奪聲，潑水聲。凡所應(yīng)有，無所不有。雖人有百手，手有百指，不能指其一端；人有百口，口有百舌，不能名其一處也。于是賓客無不變色離席，奮袖出臂，兩股戰(zhàn)戰(zhàn)，幾欲先走。

　　18． 給下列詞語中加點的字注音。

　　19．囈語( ) B．中間( ) C. 曳屋許許聲（ ）（ ）

　　20．解釋下列句子中加點的詞。(3分

　　中間力拉崩倒之聲( )（2）雖人有百手（ ）

　　不能名其一處也( ) （4）兩股戰(zhàn)戰(zhàn)（ ）

　　幾欲先走( ) (6)曳屋許許聲（ ）

　　21．下面對文章的理解，不正確的一項是（ ）

　　22．本段寫聲音的順序是由大到小，從屋里到屋外。

　　23．本段文字描寫的特點是正面描寫和側(cè)面描寫相結(jié)合。

　　24．這段文字極力渲染了火場和大廳里的嘈雜，表現(xiàn)了口技藝人的技藝高超。

　　25．這段文字出現(xiàn)了很多“百”“干”這些數(shù)字，不能把它看成是實數(shù)，而是虛數(shù)。

　　26．找出文中側(cè)面描寫的句子，并說說其作用。(4分

　　27．翻譯下列句子。

　　雖人有百手，手有百指，不能指其一端。

　　五、夸父逐日

　　夸父與日逐走，入日；渴，欲得飲，飲于河、渭；河、渭不足，北飲大澤。未至，道渴而死。棄其杖，化為鄧林。

　　28．本文選自《 》。

　　29．解釋下列加點詞。

　�、倏涓概c日逐走（ ） ②欲得飲（ ） ③飲于（ ）河（ ）

　　④河、渭不足（ ） ⑤北飲大澤（ ） ⑥未至（ ）

　　⑦棄其杖（ ） ⑧化為（ ）鄧林（ ）

　　30．這是一篇神話，你還知道的神話傳說有 、 、 。

　　31．你是如何看待夸父的？