三年級(jí)暑期趣味語(yǔ)文試卷
【三年級(jí)暑期趣味語(yǔ)文試卷】
一、看拼音,寫詞語(yǔ)。(8分)
bēn téng jiāo ào càn làn jì xù
( ) ( ) ( ) ( )
xiōng dì là zhú lǒng zhào zēng tiān
( ) ( ) ( ) ( )
二、給加點(diǎn)的字選擇正確的讀音。(4分)
1.我家門前有一片空(kòng kōng)地。
2.被關(guān)在籠(lǒng lóng)子里的小鳥,多么想飛上藍(lán)天。
3.轉(zhuǎn)(zhuàn zhuǎn)眼間,小明已經(jīng)跑到了終點(diǎn)。
4.藏(Zàng Cáng)族人民和漢族人民團(tuán)結(jié)在一起,共同奔向美好的明天。
三、比一比,再組詞。(4分)
四、把下列詞語(yǔ)補(bǔ)充完整。(8分)
( )飛色舞 改( )換( )
張( )結(jié)( ) 情同( )( )
歸( )似箭 ( )無(wú)完膚
狼( )狗肺 唇亡( )寒
五、選詞填空。(4分)
觀看 觀察
1.我認(rèn)真( )蝸牛的爬行動(dòng)作。
2.同學(xué)們正在認(rèn)真地( )演出。
必須 需要
3.我們( )從小樹立環(huán)保意識(shí)。
4.樹木生長(zhǎng)( )陽(yáng)光、水分和養(yǎng)料。
六、照樣子,寫詞語(yǔ)。(6分)
1.灰蒙蒙(ABB式)
2.明明白白(AABB式)
3.半信半疑(ABAC式)
4.畫龍點(diǎn)睛(與生肖有關(guān))
七、文本再現(xiàn)。(10分)
1.風(fēng)兒不 了,浪兒不 了。她 著明月,她 著星星。
2.兩岸猿聲啼不住, 。這句詩(shī)選自《 》,作者是 朝的 。
3.草叢中開滿了各種各樣的野花�！ 〉纳降させ�, 的牽牛花, 的'鈴鐺花,散發(fā)著陣陣清香。
4.它們一個(gè)個(gè) 到天上,輕輕地 著明月, 過(guò)天河, 著夕陽(yáng)西去。
5.《鷸蚌相爭(zhēng)》是 故事,我們還學(xué)過(guò)另外一則是《 》。
6.馬哈多的兩個(gè)好伙伴是 和 ,課文結(jié)尾寫馬哈多激動(dòng)得流淚的原因是 。
八、按要求寫句子。(6分)
1.走馬燈吸引住了茅以升。
改為“把”字句:
改為“被”字句:
2.把句子補(bǔ)充完整。
因?yàn)樾∶鳌 ?所以他今天沒(méi)來(lái)上學(xué)。
3.我們登上了廬山。我們看到了千姿百態(tài)的云霧。(合成一句話)
4.用“有的……有的……還有的……”造句。
5.這座橋不但堅(jiān)固,而且美觀。(用關(guān)聯(lián)詞語(yǔ)造句)
九、課內(nèi)閱讀。(6分)
廬山的云霧千姿百態(tài)。那些籠罩在山頭的云霧,像是戴在山頂上的白色絨帽;那些纏繞在半山的云霧,又像是系在山腰間的一條條玉帶。云霧彌漫山谷時(shí),它像茫茫的大海;云霧遮擋山峰時(shí),它又像巨大的天幕……
1.用“ ”畫出本段的中心句。(2分)
2.作者把不同的云霧比作 、 、 、 。(4分)
十、課外閱讀。(14分)
小烏龜談理想
幾只小烏龜聚在一塊兒,談起各自的理想。
一只說(shuō):“我長(zhǎng)大后,一定要成為敏捷的兔子,永遠(yuǎn)脫去這無(wú)比沉重的甲殼。”
一只說(shuō):“不,我要做一只大象!把這腹甲和披甲統(tǒng)統(tǒng)封閉起來(lái),建立一個(gè)只有我說(shuō)了算的王國(guó)。”
又一只說(shuō):“我要變成一條美麗的小金魚,徹底與我們?yōu)觚敿易宓某舐獩Q裂!”
這幾位互議短長(zhǎng),滔滔不絕,仿佛他們現(xiàn)在就已經(jīng)成為兔子、大象和小金魚了似的。只有最小的那只烏龜坐在一邊一聲不響。大家問(wèn)他:“小弟,你的理想是什么?你準(zhǔn)備變成什么呢?”
誰(shuí)知,這只小烏龜語(yǔ)出驚人,他回答說(shuō):“我希望自己能夠成為一只真正的烏龜,不給我們的先輩丟臉!”
1.連一連。(5分)
龐大的 敏捷的 沉重的 美麗的 丑陋的
烏龜 小金魚 甲殼 兔子 象
2.小烏龜在談 ,前三只烏龜?shù)睦硐敕謩e是變成 、 、 ,最后一只烏龜?shù)睦硐胧恰 ?5分)
3.那幾只小烏龜為什么想變成兔子、大象、金魚?(4分)
十一、筆下生輝。(30分)
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