小學(xué)三年級語文測驗試卷及解析
導(dǎo)語：學(xué)習(xí)語文要重視基礎(chǔ)能力鞏固，首先要謹記一些寫法、語法、修辭及符號的用意，只有這樣堅實的基礎(chǔ)，才可去拔高。下面是小編為大家?guī)淼男W(xué)三年級語文測驗試卷及解析，供大家學(xué)習(xí)參考！
篇一：小學(xué)三年級語文試卷及答案
一． 看拼音寫詞語。（8分）
jì xù () yùn cáng（ ）suí biàn（ ） dàng yàng（） gū dān （ ） yōu yǎ（ ）
二。比一比，再組詞（8分）
玩（ ） 歷（ ）潮（ ）忘（ ）
頑（ ） 厲（ ）嘲（ ）望（ ）
三． 這些關(guān)聯(lián)詞語我分得清（8分）
因為??所以?? 不但??而且??
一邊??一邊?? 如果??就??
1.海底世界（ ）景色奇異，（ ）多產(chǎn)豐富。
2. （ ）今天是元宵節(jié)，（ ）到處燈火通明。
3. （ ）你能承認錯誤，（ ）會得到大家的原諒。
4.放學(xué)了，同學(xué)們（ ）走路，（ ）唱歌。
四、把下面排列錯亂的句子整理成一段通順的話，序號標在括號內(nèi)。
�。ǎ┞飞�，我遇見一個小男孩。他正認真地用破磚頭在一個洼地建“橋墩”。
（）我被眼前的情景感動了。于是，我轉(zhuǎn)身向自己的家走去。
�。ǎ皹蚨铡苯ê昧�，他扛來了一塊小木板鋪在“橋墩”上，然后站在“橋面”上試著過橋。
但是，小橋倒了。
�。ǎ┮粋�星期天的下午，我被一道數(shù)學(xué)難題難住了。我走出家門想到同學(xué)家去問問。 （）他不聲不響地蹲下去，重新建起“橋”來，而且比剛才更認真。
五．根據(jù)課文填空。
1.悉尼歌劇院真美啊!它的整座建筑（），造型（ ），三面（ ），與遠處（ ），簡直是（ ），它的建成花費了整整14年，這讓我想起了居里夫人的一句話：（(來自:WwW.hn1C.Com 唯 才 教育 網(wǎng):三年級語文考試)）。
2.
3.
六．快樂閱讀訓(xùn)練營（15分）
�。ㄒ唬┪易寢寢尭吲d
一輪旭日噴薄而出（bó báo），給大地抹上了一層層瑰麗的金光。今天是一個不同尋常的日子——母親節(jié)。我一早起床，趴在窗前的書桌上，凝視著窗外的紅花，心想，今天是媽媽的節(jié)日，我怎樣讓她高興呢？對了，我就做一朵大紅花獻給媽媽。
于是，我急忙拿出剪刀、紅紙、鉛絲做了起來。我先把紅紙一疊疊地折起來，再用剪刀剪成花瓣狀。一看，還挺像呢！我再用線、鉛絲把花扎住，一朵鮮艷的紅花在我的手中“誕生”了。
我仔細觀賞著，仿佛它正噴吐著芬芳，比窗外的花更美，更耀眼。媽媽的心不正像這朵花那樣，把芬芳無私地獻給了我嗎？我看著，露出了笑容。
對呀！紅花少不了綠葉配。我靈機一動，找出了一張綠紙剪成綠葉貼在紅花周圍，翠色 欲滴！紅花在綠葉的襯托下顯得栩栩如生了。我還在綠葉上寫上“祝媽媽節(jié)日快樂”幾個字。不知怎么，平時字寫得不太好的我，今天竟寫得如此端莊、娟秀。
“叮??”門鈴響了，是媽媽回來了。我急不可待地奔去開門。我一打開門，就雙手捧著紅花，嬌聲嬌氣地說：“祝媽媽節(jié)日快樂！”此時媽媽高興得說不出話來，只是緊緊摟著我，
睫毛上凝聚著歡快的淚花。我從沒見媽媽笑得那么欣慰，那么甜，似一朵綻（dìng zhàn）開的紅花。
1.給畫線的字選擇正確的讀音，在對的旁邊打“√”（2分）
2. 在括號里填上合適的詞語（3分）
�。� ）的金光（ ）的紅花（ ）的淚花
3.給下列詞語找個近義詞（8分）
尋常（） 瑰麗（）
急不可待（） 仔細（）
4. 劃出“我”給媽媽做紅花的句子（2分）
�。ǘ┖镒咏ㄖ䦷�
猴子自稱曾經(jīng)向著名的建筑師學(xué)過技藝，在森林里就以建筑師自居。
猴子來到樹下，看到喜鵲正在搭窩，它歪著頭看了看，不由勃然大怒：“停下，停下，你這個笨蛋！巢口能朝上嗎？應(yīng)朝下，只有這樣才能遮雨，懂了嗎？”喜鵲愣住了。猴子叨念著：“笨蛋�！睋u搖頭，背著手走了。
猴子走到電山坡下，看見兔子正在興致勃勃地打洞，它歪著頭看了看，不由嘆了一口氣 唉 你的膽子太小了 挖這樣小的洞 你只想到安全 萬一你站著出來怎么辦 應(yīng)該挖大點 要有長遠考慮 懂了嗎 兔子蹲在那兒 ，迷惑地眨著眼睛。猴子嘮叨著：“短淺�！睋u著頭，背著手走開了。
暴風(fēng)雨來了，喜鵲進了窩，兔子鉆進洞，只有猴子竄進樹林，雙手抱頭縮在一棵大樹下，任憑風(fēng)吹雨打。
1、 給第三小節(jié)加標點。
2、 在文中找出下列詞語的近義詞。
念叨（）疑惑（）思考（ ）有名（）
3、聯(lián)系上下文解釋詞語。
�。�1）勃然大怒：
（2）興致勃勃：
4.仔細閱讀短文，用橫線畫出猴子根本不懂建筑的句子。
5.這篇短文告訴我們一個什么道理？
答案
一.繼續(xù) 蘊藏 隨便蕩漾 孤單 優(yōu)雅（每空0.5分）
二．略
三．1.不但??而且?? 2.因為??所以?? 3.如果??就??
4.一邊??一邊??（每空2分）
四．排列序號：（2）（5）（3）（1）（4）
五．略
六． 閱讀（一）
1. bó zhàn 2.瑰麗鮮艷 歡快3.平常 美麗 迫不及待 認真等
4.文中第二自然段（2分）
閱讀（二）
1.加標點
猴子走到電山坡下，看見兔子正在興致勃勃地打洞，它歪著頭看了看，不由嘆了一口氣：“唉！你的膽子太小了。挖這樣小的洞，你只想到安全，萬一你站著出來怎么辦？應(yīng)該挖大點，要有長遠考慮，懂了嗎？”
2.找近義詞。 嘮叨 迷惑 考慮著名
3.解釋詞語。（1）勃然大怒：突然變臉大發(fā)脾氣。形容人大怒的樣子。
（2）興致勃勃：形容興趣很濃厚，情緒很高的樣子。
4.找句子。
你這個笨蛋！巢口能朝上嗎？應(yīng)朝下，只有這樣才能遮雨，懂了嗎？
或者
挖這樣小的洞，你只想到安全，萬一你站著出來怎么辦？應(yīng)該挖大點，要有長遠考慮，懂了嗎？”
5.道理。
說別人容易，但自己不動手，還是一事無成。 不能光動嘴皮子，重要的是實干。
篇二：三年級語文考試大綱
三年級語文考試大綱
使用教材：義務(wù)教育課程標準實驗教科書《語文》（三年級上冊和下冊一、二單元）
一、基本要求
�。ㄒ唬┗A(chǔ)知識
1．漢語拼音
熟悉漢語拼音的主要拼寫規(guī)則。能借助漢語拼音識字，能看拼音寫詞語。
2.漢字
(1)能辨析學(xué)過的多音字、同音字、形近字。
(2)會用音序檢字和部首檢字兩種方法查字典。
3．詞語
(1)按照“教學(xué)目標”的要求，掌握應(yīng)識記、理解、運用的詞語。
(2)能依據(jù)字典、詞典，并結(jié)合生活中的積累，理解生詞的意義。
(3)能辨析近義詞、多義詞。
(4)能正確地搭配詞語。
(5)能按照要求給詞語歸類。
4．句子
(1)認識完整的句子，能將不完整的句子補充完整。
(2)能仿照例句給句子換個說法。
(3)學(xué)習(xí)修改習(xí)作中有明顯錯誤的詞句。
(4)能按照要求把句子寫具體。
(5)能按一定的順序排列語序錯亂的句子。
5．標點符號
根據(jù)表達的需要，學(xué)習(xí)使用句號、問號、感嘆號、逗句、冒號、頓號和引號。
(二)閱讀
1．能背誦指定的課文；對要求背誦的課文，能按原文填空；會默寫指定的古詩。
2．能聯(lián)系上下文，理解詞句的意思，體會課文中關(guān)鍵詞句在表情達意方面的作用。
(三)習(xí)作
初步學(xué)寫簡短的記敘文，敘述要通順明白。
二、例證性試題（括號內(nèi)均為例題答案）
1．看拼音，寫詞語。
niàn yán
紀（念） （延）安
2．根據(jù)要求填空。
“遙”字用部首查字法，應(yīng)先查(辶)部，除去部首有(10)畫；用音序查字法應(yīng)先查大寫字母(Y)。
3．選字填空。
憤 奮
李明學(xué)習(xí)很勤（奮）。
4．選詞填空。
注視張望瞭望
水兵站在軍艦的甲板上，用望遠鏡（瞭望）遠方的海面。
5．閱讀下面句子，按照課文內(nèi)容填空。
翠鳥一動不動地（注視）著泛著（微波）的水面，等待游到水面上來的小魚。
6．選擇詞語中加點字的意思，在括號里畫“√”。
親密 ．
(1)事物和事物之間距離短，空隙小，跟“稀”“疏”相反。（ ）
(2)關(guān)系近，感情好。（√）
(3)不公開。( )
7．讀一讀，在正確的讀音旁邊畫“”。
成績(jìjī)涌上(rǒnɡyǒnɡ) ．．
8．讀一讀，想一想，這則寓言故事說的是哪一個意思，在后面的`括號里畫“√”。 一只青蛙坐在井底下，說天只有井口那么大，一只烏龜爬到井沿上，對著青蛙大聲說：“朋友，你弄錯了。天無邊無際，大得很哪!不信，你跳出井口來看一看吧!”青蛙說：“別說大話了!天不過井口那么大，我天天坐在井里，一抬頭就看見天，還會搞錯嗎?”
(1)朋友之間不要吵架。（ ）
(2)說大話是不對的。（ ）
(3)坐在井底看天，說天很小，比喻見識短淺。（ √ ）
閱讀下面的一段話，并回答問題。
那是個晴朗的日子，我乘汽車來到藏龍山，只見漫山遍野都是大大小小的水池．無數(shù)的
水池在燦爛的陽光下，閃耀著各種不同顏色的光輝，好像是鋪展著的巨幅地毯上的寶石。水池大的面積不足一畝，水深不過一丈；小的像個菜碟，水很淺，用小拇指就能觸到池底。池邊是金黃色的石粉凝成的，像一圈圈彩帶，把大大小小的水池圍成各種不同的形狀，有像葫蘆的，有像鐮刀的，有像盤子的，有像蓮花的……
9．邊讀邊想上面這段話從哪些方面寫了五彩池的特點，選擇正確的答案，在括號里用√表示。
�。�1）從大小、深淺、形狀等方面寫了五彩池的特點。（ ）
（2）從大小、顏色、形狀等方面寫了五彩池的特點。（ ）
（3）從大小、深淺、顏色、形狀等方面寫了五彩池的特點。（ √ ）
10．根據(jù)下面要求完成習(xí)作。
題目：我想當一回
要求：
�。�1）別忘記把題目補充完整哦！
（2）你想當一回什么呢？是當一回爸爸（媽媽）、當一回飛行員，還是當一回小貓，或者當一回牙膏呢？請張開你想象的翅膀，大膽地想象吧，越有趣味越好！
�。�3）根據(jù)想象內(nèi)容寫一篇300字左右的作文。要求選材新穎，中心突出，內(nèi)容具體，條理清晰，語言通順，書寫規(guī)范。
四年級語文考試大綱
使用教材：依據(jù)教育部《全日制義務(wù)教育語文課程標準》的相關(guān)要求，參考我市所選用的義務(wù)教育課程標準實驗教科書《語文》（四年級上冊和下冊一、二單元）。
一、基本要求
(一)基礎(chǔ)知識
1．漢語拼音
熟悉漢語拼音的主要拼寫規(guī)則，能看拼音寫詞語。
2．漢字
�。�1）對學(xué)過的生字能正確地讀、寫，能結(jié)合具體語言環(huán)境選擇字義。
�。�2）能辨析教材中要求掌握的多音字、同音字、形近字和多義字。
（3）會用音序檢字和部首檢字兩種方法查字典。
3．詞語
（1）按照“教學(xué)目標”的要求，掌握應(yīng)識記、理解、運用的詞語。
（2）對學(xué)過的詞語能正確讀、寫，能結(jié)合具體語言環(huán)境解釋容易理解的詞語。
�。�3）能按要求給詞語歸類。
�。�4）能正確地搭配詞語。
4．句子
�。�1）能用指定的詞語造句。
（2）能用修改符號修改病句。
�。�3）能按一定的順序排列語序錯亂的句子。
5．標點
會用句號、問號、感嘆號、逗句、冒號、頓號、引號，認識省略號、書名號。
(二)閱讀
1．能背誦指定的課文。對要求背誦的課文，能按原文填空。
2．了解段與段、段與篇之間的聯(lián)系。
3． 能聯(lián)系上下文，理解詞語的意思，體會關(guān)鍵詞句在表情達意方面的作用。
4． 理解文章的主要內(nèi)容，體會作者的思想感情。
(三)習(xí)作
能在觀察的基礎(chǔ)上寫出內(nèi)容比較具體、感情真實的簡短的記敘文。初步學(xué)寫日記、書信。
二、例證性試題(括號內(nèi)均為例題答案)
1．看拼音寫詞語。
jù jí k?nɡ xì yī sī bù ɡǒu
(聚 集) (空 隙)(一 絲 不 茍)
2．讀一讀，在正確的讀音旁邊畫“。
漲價(zhànɡ zhǎnɡ) 看守（kànkān) ．．
3．按照要求填寫下面的表格。
4．把下列成語補充完整。
不( 計 )其數(shù) ( 絡(luò)繹 )不絕
5．讀一讀，按照要求填空。
墻角數(shù)枝梅，(凌寒獨自開)。
(遙知不是雪)，為有暗香來。
作者（王安石） 朝代（宋代）
6．為加點的詞語選擇正確的解釋。
(1)我和獵人的小船翻了。(②) ． (2)紅軍長征翻山越嶺，行程二萬五千里。(①) ．
(3)請你把這篇英文翻成中文。(③) ．
�、僭竭^ ②反過來，倒過去，變動位置③把一種語言文字的意思用另一種語言文字表達出來
7．讀一讀，在意思正確的詞語旁邊畫“”。
（抱歉 疲倦 神秘）可以用來形容人的精神狀態(tài)。
�。〒]舞 悔恨 熱心）可以用來表示人的動作。
8．選擇合適的詞填寫在括號里。
過 了著
①誰沒讀（過）這本書？
�、谖易x完（了）這本書。
篇三：人教版三年級上冊語文試卷
三年級上冊語文單元作業(yè)
第一單元
一、寫一寫，看看你的字有進步嗎？
chuān dàì
wán shuǎyǒnɡ qì fēnɡ dǐnɡ
shǒu zhǎn
ɡpínɡ
bà
二、給加點的字選擇正確的讀音，用自己喜歡的符號標出來。
使 勁（jìn jìnɡ） 絨 毛（rónɡ yónɡ） ．．鯽 魚 (jì jí) ．kǒn
ɡ quay
ǎ
n
ɡ wànɡ
照 相（xiàng xiāng ） 似 乎（sìshì）放 假（jiǎ jià） ．．．
三、選字填空。
帶 代 戴
�。� ）領(lǐng)（ ）價 愛（ ） 皮（ ）（ ）眼鏡溫（ ）
辯 辮 瓣
爭（ ）花（ ） （ ）子 豆（ ）（ ）論 蒜（ ）
一、 填上合適的詞語。（一定要注意“的”“地”的不同用法喲�。�
�。ǎ┑母杪� （ ）的微笑 （ ）的國旗（ ）的清香 （）地聽 （ ）地說 （ ）地觀察 （ ）地玩耍
二、選詞填空。
居然果然 竟然
（1）這樣長的公路（ ）只用八天的時間就修完了。
（2）我真沒想到他（ ）會做出這樣的事來。
（3）媽媽（ ）帶我去看電影了。
一起……一起……一會兒……一會兒…… 一邊……一邊……
�。�1）放學(xué)路上，她（）走，（）唱，高興極了。
�。�2）我奮力向峰頂爬去，（ ）攀著鐵鏈上，（）手腳并用向上爬。
（3）蒲公英和我們（ ）睡覺，和我們（）起床。
三、選擇下列句子所用的修辭手法。
比喻 擬人句排比
�。�1）同學(xué)們向在校園里歡唱的小鳥打招呼。（）
（2）從小路上走來了許多小學(xué)生，有傣族的，有景頗族的，有阿昌族和德昂族的，還有
漢族的。（ ）
（3）過往的車輛，像水波里穿梭的小船。（ ）
四、閱讀課文片段，完成文后習(xí)題。
有一天，我起得很早去釣魚，發(fā)現(xiàn)草地并不是金色的，而是綠色的。中午回家的時
候，我看見草地是金色的。傍晚的時候，草地又變綠了。這是為什么呢？我來到草地上，
仔細觀察，發(fā)現(xiàn)蒲公英的花瓣是合攏的。原來，蒲公英的花就像我們的手掌，可以張開、
合上。花朵張開時，它是金色的；花朵合攏時，金色的花瓣被包住，草地就變成綠色的
了。
�。�1）這段話說了兩層意思，第一層意思講的是 ；第二層意
思講的是。
�。�2）寫出下列詞語的反義詞。
張開（ ）
�。�3）填空。 仔細（ ）
片段中描寫時間的詞語有 。
片段中描寫顏色的詞語有 。
（4）“我”早起釣魚，發(fā)現(xiàn)草地會變顏色的原因是什么？
一、閱讀短文，回答問題。
烏龜赴宴
明天，就是兔爸爸的生日，兔爸爸寫了封信，讓小白兔送給烏龜伯伯。那信是請烏龜伯伯明天來參加生日宴會的。
小白兔（ ）了樹林，（ ）了山岡，（ ）了小河，把信交給了烏龜伯伯。烏龜伯伯看完信，說：“我的老朋友過生日，我一定去。我明天中午準到�！�
誰知第二天上午，天下起了大雨，還夾著冰雹。
兔爸爸像沒事一樣，向小白兔講了他和烏龜伯伯的友誼，還說：“烏龜伯伯是個很有學(xué)問的人，你要好好向他學(xué)習(xí)呀！”
小白兔聽到一聲雷響，跑到門口看了看，說：“天氣這么壞，烏龜伯伯可能來不了啦！“
兔爸爸說：“會來的，一定會來的！過來，我繼續(xù)給你講……”小白兔坐在那里心不在焉地聽著，不時向門外看看。
這時，隨著一陣急促的敲門聲，烏龜伯伯冒著風(fēng)雨、頂著冰雹走了進來。小白兔驚訝地張大了嘴。兔爸爸對小白兔說：“你要向烏龜伯伯學(xué)的第一點，就是言而有信�！�
1． 把下面的詞語準確地填入第2自然段的括號里。
爬過蹚過 穿過
2． 根據(jù)句子意思從文中找出詞語。
（1）表示非常吃驚。（ ）
（2）表示說到做到。（ ）
�。�3）表示思想不集中。（ ）
�。�4）表示朋友間的友情。（ ）
3．根據(jù)上文的意思回答問題。
�。�1）“小白兔驚訝得張大了嘴。”小白兔驚訝了什么？
（2）兔爸爸要小白兔向烏龜伯伯學(xué)的第一點是什么？小白兔聽了爸爸的話，會怎么說？
二、快樂習(xí)作
童年生活是一幅七彩的畫，你的童年生活也一定多姿多彩吧！在這多姿多彩的童年生活里，肯定發(fā)生過許許多多令你難忘的事。請你選一件令你感觸最深的寫下來。注意感情要真摯。
一、照樣子，做詞語接龍游戲。
（1）（招呼）→（呼聲）→（ ）→（ ）→（ ）→（ ）
�。�2）（朋友）→（ ）→（ ）→（ ）→（）→（ ）
三年級上冊語文單元作業(yè)
第二單元
一、相信你能寫得又正確又漂亮。
sànbù hu?zhě xiōnɡ pú tūránzhan jīnɡ
mìshū bǎi n?nɡzhù mínɡ zhuō mí cánɡ
二、填上合適的量詞。
一
一
電車 一
雜志社 一 一 一 糖果
三、照樣子，寫詞語。
孤零零
嚴嚴實實
檢查檢查
四、把名言補充完整。
在于學(xué)習(xí)，在于積累。
，只要肯登攀。
書籍是 階梯。
我還能寫出以前學(xué)過的一句名言：
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