語(yǔ)文S版三年級(jí)上冊(cè)期中測(cè)試卷
導(dǎo)語(yǔ)：通過(guò)檢驗(yàn)我們可以及時(shí)地了解自己各方面知識(shí)技能的掌握情況，發(fā)現(xiàn)學(xué)習(xí)上的漏洞，并及時(shí)禰補(bǔ)。下面是語(yǔ)文S版三年級(jí)上冊(cè)期中測(cè)試卷，一起來(lái)測(cè)試一下吧：
一、看拼音，寫(xiě)詞語(yǔ)。(8分)
bēn téng
jiāo ào
càn làn
jì xù
xiōng dì
là zhú
lǒng zhào
zēng tiān
二、給加點(diǎn)的字選擇正確的讀音。(4分)
1.我家門(mén)前有一片空(kòng kōng)地。
2.被關(guān)在籠(lǒng lóng)子里的小鳥(niǎo)，多么想飛上藍(lán)天。
3.轉(zhuǎn)(zhuàn zhuǎn)眼間，小明已經(jīng)跑到了終點(diǎn)。
4.藏(Zàng Cáng)族人民和漢族人民團(tuán)結(jié)在一起，共同奔向美好的明天。
三、在( )填上合適的詞語(yǔ)(6分)
( )的貝殼 ( )的心靈 ( )的稿件 ( )的頭發(fā) ( )的故事( )的空氣 ( )地說(shuō) ( )地走 ( )地看
四、把下列詞語(yǔ)補(bǔ)充完整。(8分)
( )飛色舞 改( )換( ) 張( )結(jié)( ) 情同( )( ) 歸( )似箭 ( )無(wú)完膚 狼( )狗肺 唇亡( )寒
五、選詞填空。(4分)
觀看 觀察
1.我認(rèn)真( )蝸牛的爬行動(dòng)作。
2.同學(xué)們正在認(rèn)真地( )演出。
必須 需要
3.我們( )從小樹(shù)立環(huán)保意識(shí)。
4.樹(shù)木生長(zhǎng)( )陽(yáng)光、水分和養(yǎng)料。
六、照樣子，寫(xiě)詞語(yǔ)。(6分)
1.灰蒙蒙(ABB式)
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2.明明白白(AABB式)
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3.半信半疑(ABAC式)
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4.畫(huà)龍點(diǎn)睛(與生肖有關(guān))
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七、文本再現(xiàn)。(10分)
1.風(fēng)兒不________了，浪兒不________了。她________著明月，她________著星星。
2.兩岸猿聲啼不住，________________。這句詩(shī)選自《________》，作者是________朝的________。
3.草叢中開(kāi)滿了各種各樣的野花。________的山丹丹花，________的牽�；�，________的鈴鐺花，散發(fā)著陣陣清香。
4.它們一個(gè)個(gè)________到天上，輕輕地________著明月，________過(guò)天河，________著夕陽(yáng)西去。
5.《鷸蚌相爭(zhēng)》是________故事，我們還學(xué)過(guò)另外一則是《________》。
6.馬哈多的兩個(gè)好伙伴是________和________，課文結(jié)尾寫(xiě)馬哈多激動(dòng)得流淚的原因是________________________。
八、按要求寫(xiě)句子。(6分)
1.走馬燈吸引住了茅以升。
改為“把”字句：____________________
改為“被”字句：____________________
2.把句子補(bǔ)充完整。
因?yàn)樾∶鱛_______，所以他今天沒(méi)來(lái)上學(xué)。
3.我們登上了廬山。我們看到了千姿百態(tài)的云霧。(合成一句話)
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4.用“有的……有的……還有的……”造句。
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5.這座橋不但堅(jiān)固，而且美觀。(用關(guān)聯(lián)詞語(yǔ)造句)
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九、課內(nèi)閱讀。(6分)
廬山的云霧千姿百態(tài)。那些籠罩在山頭的云霧，像是戴在山頂上的白色絨帽;那些纏繞在半山的云霧，又像是系在山腰間的一條條玉帶。云霧彌漫山谷時(shí)，它像茫茫的大海;云霧遮擋山峰時(shí)，它又像巨大的天幕……
1.用“________”畫(huà)出本段的中心句。(2分)
2.作者把不同的云霧比作________、________、________、________。(4分)
十、課外閱讀。(14分)
小烏龜談理想
幾只小烏龜聚在一塊兒，談起各自的理想。
一只說(shuō)：“我長(zhǎng)大后，一定要成為敏捷的兔子，永遠(yuǎn)脫去這無(wú)比沉重的甲殼�！�
一只說(shuō)：“不，我要做一只大象!把這腹甲和披甲統(tǒng)統(tǒng)封閉起來(lái)，建立一個(gè)只有我說(shuō)了算的王國(guó)�！�
又一只說(shuō)：“我要變成一條美麗的小金魚(yú)，徹底與我們?yōu)觚敿易宓某舐獩Q裂!”
這幾位互議短長(zhǎng)，滔滔不絕，仿佛他們現(xiàn)在就已經(jīng)成為兔子、大象和小金魚(yú)了似的。只有最小的那只烏龜坐在一邊一聲不響。大家問(wèn)他：“小弟，你的理想是什么?你準(zhǔn)備變成什么呢?”
誰(shuí)知，這只小烏龜語(yǔ)出驚人，他回答說(shuō)：“我希望自己能夠成為一只真正的烏龜，不給我們的'先輩丟臉!”
1.連一連。(5分)
龐大的 烏龜
敏捷的 小金魚(yú)
沉重的 甲殼
美麗的 兔子
丑陋的 象
2.小烏龜在談________，前三只烏龜?shù)睦硐敕謩e是變成________、________、________，最后一只烏龜?shù)睦硐胧莀_______________。(5分)
3.那幾只小烏龜為什么想變成兔子、大象、金魚(yú)?(4分)
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十一、筆下生輝。(30分)
你喜歡的小動(dòng)物是什么樣的?它喜歡吃什么?玩兒什么?你對(duì)它的哪些方面感興趣，或者你和小動(dòng)物之間發(fā)生過(guò)哪些有趣的事?請(qǐng)以日記的形式寫(xiě)下來(lái)。不少于400字。
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