2024小學(xué)四年級(jí)語(yǔ)文下冊(cè)第七單元測(cè)試卷及答案
在學(xué)習(xí)和工作中，我們總免不了要接觸或使用試卷，試卷可以幫助學(xué)�；蚋髦鬓k方考察參試者某一方面的知識(shí)才能。你知道什么樣的試卷才是規(guī)范的嗎？下面是小編整理的2024小學(xué)四年級(jí)語(yǔ)文下冊(cè)第七單元測(cè)試卷及答案，僅供參考，希望能夠幫助到大家。
小學(xué)四年級(jí)語(yǔ)文下冊(cè)第七單元測(cè)試卷及答案 1
一、看拼音寫句子，注意把字寫工整美觀。(4分)
wǒ yào kāi huā,shì wèi wán chéng yī zhū huā de zhuāng yán shǐ mìng.
二、用“____”畫出句子中的錯(cuò)別字，把正確的寫在括號(hào)里。(4分)
1.在一個(gè)偏僻搖遠(yuǎn)的山谷里，有一個(gè)高達(dá)數(shù)千尺的斷涯。( )
2.春天的一個(gè)清晨，百合終于接出了第一個(gè)花包。( )
三、辨字組詞。(8分)
辮( ) 攤( ) 潮( ) 哀( )
辨( ) 灘( ) 嘲( ) 衰( )
四、填近義詞或反義詞。(12分)
1.填近義詞。
打量——( ) 疑惑——( ) 稀疏——( )
2.填反義詞。
冷清——( ) 遵守——( ) 暴露——( )
五、詞語(yǔ)模仿秀。(6分)
炯炯有神 ______ ______ ______
白雪皚皚 ______ ______ ______
六、說(shuō)說(shuō)下面的句子用了什么修辭方法。(4分)
1.春風(fēng)輕輕地拍了拍睡夢(mèng)中的花兒，花兒伸了伸懶腰，露出了迷人的笑臉。( )
2.書是智慧的鑰匙。( )
3.這怎能不讓她難過(guò)呢?( )
4.溪流時(shí)而寬，時(shí)而窄，時(shí)而急，時(shí)而緩，溪聲也時(shí)時(shí)變換調(diào)子。( )
七、按要求寫句子。(10分)
1.寒風(fēng)吹在臉上，很痛。
改成夸張句：_____________________
2.媽媽高興地說(shuō)：“小杰!告訴你一個(gè)好消息�！�
改成陳述句：_____________________
3.他這種助人為樂(lè)的精神，誰(shuí)都佩服。
改成雙重否定句：_____________________
4.他的全身沒有一處不具有鮮明的個(gè)性。
改成肯定句：_____________________
5.花壇里五顏六色的黃菊花真美啊!
改病句：_____________________
八、閱讀天地。(22分)
(一)《心田上的百合花開》片斷
( )別人怎么欣賞，滿山的百合花( )謹(jǐn)記第一株百合花的話：“要全心全意默默的開花，以花來(lái)證明自己的存在�！�
1.在括號(hào)里填上合適的關(guān)聯(lián)詞語(yǔ)。(2分)
2.先解釋詞語(yǔ)再造句。(4分)
謹(jǐn)記：
謹(jǐn)記：
3.怎樣理解百合說(shuō)的這句話?(2分)
_______________________
4.你打算怎么做?你用什么來(lái)證明自己的存在?寫一寫。(2分)
_______________________
(二)一生做好一件事
有一位女作家被邀請(qǐng)參加筆會(huì)，坐在她身邊的是一位匈牙利的年輕作家。
女作家衣著( )，沉默寡言，態(tài)度( )。男作家不知道她誰(shuí)，而認(rèn)她只位不入流作家而已。
于是，他有了一種(jū gāo lín xià)____的心態(tài)。
“請(qǐng)問(wèn)小姐，你是專業(yè)作家嗎?”
“是的，先生。”
“那么，有什么大作發(fā)表呢?能否讓我拜讀一兩部?”
“我只是寫寫小說(shuō)而已，談不上什么大作�！�
男作家更加證明自己的判斷了。
他說(shuō)：“你也是寫小說(shuō)的，那么我們算是同行了，我已經(jīng)出版了339部小說(shuō)，請(qǐng)問(wèn)你出版幾部?”
“我只寫了一部。”
男作家有些鄙夷，問(wèn)：“噢，你只寫了一部小說(shuō)。那能否告訴我這本說(shuō)叫什么名字?”。
“《飄》。”女作家平靜地說(shuō)。那位狂妄的男作家頓時(shí)(mù dèng kǒu dāi)____。
女作家的名字叫瑪格麗特·米歇爾，她的'一生只寫了一本小說(shuō)�，F(xiàn)在，我們都知道她的名字。但這則典故中那位自稱出版了339部小說(shuō)的作家的名字，已經(jīng)無(wú)從考查了。
一生只要干好一件事，這輩子就沒有白過(guò)，人們就會(huì)記著你，它也會(huì)成就你。一輩子如果都做可有可無(wú)的事，不能專注一件事，其實(shí)對(duì)生命而言，那只不過(guò)是在原地轉(zhuǎn)圈而已。
1.看拼音補(bǔ)充詞語(yǔ)。(2分)
2.聯(lián)系短文內(nèi)容在括號(hào)里填上恰當(dāng)?shù)脑~語(yǔ)。(2分)
3.寫出下列詞語(yǔ)的反義詞。(2分)
平靜——( ) 狂妄——( )
4.根據(jù)課文內(nèi)容填空。(4分)
(1)《飄》的作者是( )，她具有( )的品質(zhì)。
(2)“他認(rèn)為她只是一個(gè)不入流的作家而已�！边@句話中“不入流”的意思是______。
5.讀了這則短文，你收到了什么啟發(fā)?(2分)
____________________。
九、妙筆生花：(30分)
用自己喜歡的卡通人物編故事，如，我與柯南一起斷案，米老鼠來(lái)我家……請(qǐng)你展開合理的想象，把編的故事寫下來(lái)，題目自擬。
答案：
一、我要開花，是為了完成一株花的莊嚴(yán)使命
二、1.遙 崖2.結(jié) 苞
三、辮子 攤位 潮水 悲哀
辨別 海灘 嘲笑 衰弱
四、1.觀察 迷惑 稀少2.熱鬧 違反 隱藏
五、孜孜不倦 頭頭是道 翩翩起舞
得意洋洋 憂心忡忡 小心翼翼
六、1.擬人
2.比喻
3.反問(wèn)
4.排比
七、1.寒風(fēng)吹在臉上像刀割一樣痛。
2.媽媽高興地對(duì)小杰說(shuō)，告訴他一個(gè)好消息。
3.他這種助人為樂(lè)的精神，誰(shuí)都不能不佩服。
4.他的全身每一處都具有鮮明的個(gè)性。
5.花壇里五顏六色的菊花真美啊!
八、(一)
1.不管……都……
2.牢記
我們要謹(jǐn)記老師平時(shí)對(duì)我們的教導(dǎo)，做一個(gè)合格的小學(xué)生。
3.百合谷，其實(shí)就是一個(gè)充滿艱辛的大社會(huì)的縮影，百合的遭遇何嘗不具有人生奮斗的典型意義：一個(gè)人社會(huì)價(jià)值的實(shí)現(xiàn)，那就是“以話來(lái)證明”。
(二)
1.居高臨下 目瞪口呆
2.簡(jiǎn)樸(或樸素) 謙虛(謙和)
3.激動(dòng) 矜持謙虛
4.(1)瑪格麗特·米歇爾
(2)不著名，沒什么作品。
5.一生只要干好一件事，這輩子就沒有白過(guò)，人們就會(huì)記著你，它也會(huì)成就你。一輩子如果都做可有可無(wú)的事，不能專注一件事，其實(shí)對(duì)生命而言，那只不過(guò)是在原地轉(zhuǎn)圈而已。
小學(xué)四年級(jí)語(yǔ)文下冊(cè)第七單元測(cè)試卷及答案 2
一、讀拼音寫詞語(yǔ)，相信你一定會(huì)寫得又對(duì)又漂亮。(10分)
wǒ yào kāi huā,shì wèi wán chéng yī zhū huā de zhuāng yán shǐ mìng.
二、用“____”給句子中加點(diǎn)多音字選擇正確的讀音。(4分)
1.李奶奶性格溫和(hé hè)，有時(shí)沒主見，對(duì)別人說(shuō)的喜歡隨聲附和(hé hè)。
2.王阿姨在一個(gè)小作(zuò zuō)坊里工作(zuò zuō)。
3.媽媽說(shuō)妹妹是個(gè)堅(jiān)強(qiáng)(qiáng qiǎng)的孩子，這話說(shuō)得有些勉強(qiáng)(qiáng qiǎng)。
4.面對(duì)帝國(guó)主義的要(yào yāo)挾和嘲笑，詹天佑決定要(yào yāo)給他們一個(gè)難忘的教訓(xùn)。
三、我會(huì)查字典。(5分)
“章”用部首查字法，應(yīng)先查____，再查_____畫；用音序查字法，應(yīng)先查______，再查______�！罢隆痹谧值渲械慕忉層校�
�、俑枨�(shī)文的段落；②條目；③條理；④圖章；⑤佩戴在身上的標(biāo)志等。
給加粗字選擇正確的解釋。
1.小文寫的這篇作文內(nèi)容雜亂無(wú)章，我讀了半天也沒明白在寫什么。 ( )
2.這是一部扣人心弦的交響樂(lè)章。 ( )
3.因?yàn)闆]考好，媽媽與我約法三章：不許看電視，不許玩游戲，周末不許去玩球。 ( )
四、詞語(yǔ)總動(dòng)員。（16分）
1.辨字組詞。（5分）
壺（ ） 坤（ ） 螢（ ） 貧（ ） 遣（ ）
殼（ ） 抻（ ） 熒（ ） 貪（ ） 遺（ ）
2.下列詞語(yǔ)補(bǔ)充完整。（4分）
勢(shì)不可（ ） 失( )落魄 井( )有序 ( )絲不動(dòng)
相( )并論 心( )誠(chéng)服 心急如( ) 驚天( )地
3.照樣子，寫詞語(yǔ)。（3分）
�。�1）陰慘慘（ABB式）
�。�2）驚天動(dòng)地 （含有天地）
�。�3）小心翼翼（ABCC式）
4.選詞填空。(4分)
維護(hù) 維持
�。�1）奧克勒福大副和三名工頭拼命想( )秩序。
（2）我們要依靠法律( )自己的合法權(quán)益。
支援 救援
（3）“諾曼底號(hào)”遇難后,船上的( )工作進(jìn)行得井然有序。
（4）洪水過(guò)后,社會(huì)各界愛心人士紛紛前來(lái)( )災(zāi)區(qū)。
五、按要求選一選。（6分）
1.給下面加點(diǎn)字選擇正確的解釋，填序號(hào)。
�。�1）平明送客楚山孤（ ） A.天剛亮 B.白天 C.平民 D.平常
（2）單于夜遁逃（ ） A.遁地 B.逃跑 C.快跑 D.帶著盾牌逃走
�。�3）只留清氣滿乾坤（ ) A.清新 B.輕的氣體 C.清香之氣 D.清晨的空氣
�。�4）一片冰心在玉壺（ ）A.堅(jiān)硬的心 B.冰做的心 C.純潔的心 D.冰冷的心
2.選擇下列句子使用的描寫手法，填序號(hào)。
�、僬Z(yǔ)言描寫 ②心理描寫�、弁饷裁鑼憽、軇�(dòng)作描寫�、萆駪B(tài)描寫
�。�1）“全體安靜,注意聽命令!把救生艇放下去。婦女先走,其他乘客跟上,船員斷后。必須把六十人救出去!”（ ）
(2)扁鼻子軍官的目光立刻變得兇惡可怕。（ ）
(3)他張開雙臂,向噴射火舌的火力點(diǎn)猛撲上去,用胸膛堵住了槍口。（ ）
(4)他高高的身材,長(zhǎng)得很秀氣,一雙眼睛明亮得像玉泉的水。（ ）
3.下列句子中沒有語(yǔ)病的一項(xiàng)是( )
A.在同學(xué)們的幫助下,小明端正了學(xué)習(xí)的目的。
B.他穿著一件灰色上衣和一頂帽子。
C.張老師語(yǔ)重心長(zhǎng)地對(duì)我們說(shuō):“你們一定要發(fā)憤學(xué)習(xí)啊!”
D.萬(wàn)里長(zhǎng)城、故宮、水立方是游客向往的古跡。
六、句子加工廠，我能按要求改寫下列句子。(8分)
1.指導(dǎo)員緊握著黃繼光的手，說(shuō)：“好，我相信你一定能完成這個(gè)光榮而艱巨的任務(wù)”。（改為轉(zhuǎn)述句）
_____________________________________________
2.巨大的輪船在深深的海水中慢慢下沉。（縮句）
_____________________________________________
3.哈爾威船長(zhǎng)的精神令人贊嘆。（改為雙重否定句）
_____________________________________________
4.老師經(jīng)常鼓舞我們努力學(xué)習(xí)。(用修改符號(hào)修改病句)
_____________________________________________
七、積累運(yùn)用。(9分)
1.遇到挫折或出了問(wèn)題，我們應(yīng)該調(diào)整好心態(tài)，做到__________。（《論語(yǔ) 》）
2.__________，平明送客楚山孤。__________，一片冰心在玉壺。這首詩(shī)是唐代詩(shī)人的《》�！捌矫鳌敝傅氖莀_________�！氨摹敝傅氖莀_________。
3.“天行健，__________________�！备嬖V人們，如果你想有所作為，就應(yīng)該勤勞勇敢，發(fā)奮圖強(qiáng)。
4．孟子說(shuō)：“____________________”他認(rèn)為人才是在憂患中造就的。
八、根據(jù)課文內(nèi)容判斷對(duì)錯(cuò),對(duì)的打“√”,錯(cuò)的打“×”。(3分)
(1)《墨梅》贊揚(yáng)了梅花高潔的美好品質(zhì)。 ( )
(2)《“諾曼底號(hào)”遇難記》一課通過(guò)對(duì)哈爾威船長(zhǎng)指揮救援的具體描寫,表現(xiàn)了哈爾威船長(zhǎng)熱愛生命、樂(lè)于助人的高尚品質(zhì)。 ( )
(3)《黃繼光》按照時(shí)間順序?qū)懥藨?zhàn)爭(zhēng)的過(guò)程,通過(guò)對(duì)人物的語(yǔ)言、神態(tài)、心理描寫刻畫了黃繼光勇于犧牲的偉大形象。 ( )
九、閱讀理解。(19分)
（一）課內(nèi)閱讀。（7分）
“諾曼底號(hào)”遇難記(節(jié)選)
哈爾威巍然屹立在他的船長(zhǎng)崗位上,指揮著,主宰著,領(lǐng)導(dǎo)著大家。他把每件事和每個(gè)人都考慮到了,面對(duì)驚慌失措的眾人,他鎮(zhèn)定自若,仿佛他不是給人而是在給災(zāi)難下達(dá)命令,就連失事的船舶似乎也聽從他的調(diào)遣。
過(guò)了一會(huì)兒,他喊道:
“把克萊芒救出去!”
克萊芒是見習(xí)水手,還不過(guò)是個(gè)孩子。
輪船在深深的海水中慢慢下沉。
人們盡力加快速度劃著小艇,在“諾曼底號(hào)”和“瑪麗號(hào)”之間來(lái)回穿梭。
“快干!”船長(zhǎng)又叫道。
二十分鐘到了,輪船沉沒了。
船頭先下去,須臾,海水把船尾也浸沒了。
哈爾威船長(zhǎng)一個(gè)手勢(shì)也沒有做,一句話也沒有說(shuō),猶如鐵鑄,紋絲不動(dòng),隨著輪船一起沉入了深淵。人們透過(guò)陰慘慘的薄霧,凝視著這尊黑色的雕像徐徐沉進(jìn)大海。
1.根據(jù)解釋從文中找出相應(yīng)的詞語(yǔ)。(2分)
(1)嚇得不知怎么辦好 。 ( )
(2)遇到緊急情況不慌不亂。 ( )
2.從文中找出下列詞語(yǔ)的'近義詞。(3分)
派遣—( ) 片刻—( ) 沉沒—( )
3.用“----”畫出文中描寫哈爾威船長(zhǎng)鎮(zhèn)定指揮、臨危不懼的句子。(2分)
（二）課外閱讀。（12分）
成全善良
雙休日，我去醫(yī)院看望一位朋友。
等公交車的人很多，每一輛公交車?yán)锒紨D得滿滿的。我買了一份報(bào)紙，一邊看報(bào)一邊等車。我旁邊站著一位老人和一個(gè)姑娘，從他們的談話中我了解到，女兒陪父親去醫(yī)院看病，與我同路。
車來(lái)了，人們搶著上車。我看到女兒為了不讓別人碰到父親，一手在前面擋著人群，一手挽著父親的胳膊。費(fèi)了很大勁，她才把父親挽上車。
車上早就人滿為患，那父女倆只能站著。一個(gè)姑娘突然站起來(lái)，微笑著對(duì)那位老人說(shuō)：“大爺，您坐吧�！崩先苏f(shuō)：“謝謝了。姑娘，我站站沒關(guān)系，你坐吧�！迸畠壕挂仓x絕了姑娘的好意，說(shuō)她父親身體硬朗，而且只有幾站路，站一會(huì)兒就到了。
姑娘臉上有些尷尬，再次說(shuō)：“您坐吧，大爺�！迸畠核坪踹�想說(shuō)什么，老人拉了拉她的手，說(shuō)：“好，那就太謝謝你了�！弊屪墓媚锫冻隽诵θ荨�
公交車突然剎車，老人緊皺著眉頭，好像在強(qiáng)忍著身體的不適。我心想，虧他沒有再客套，如果一直站著，也不知要遭多少罪。
醫(yī)院很快就到了。老人下車前，向那位讓座的姑娘再次表示謝意。下車后，我聽到這對(duì)父女的對(duì)話：
“爸，傷口疼了吧？”
“一點(diǎn)點(diǎn)吧！”
“你也真是的，明明知道自己臀部有傷口，不能坐，你還要坐�！�
“你啊，人家小姑娘可是一片好意，我硬是拒絕她，也許以后再遇到這樣的事，她就會(huì)有顧慮了……”
我明白了，老人和女兒的拒絕，是另有隱情。我不禁又想起在車上老人幾次緊皺眉頭的表情。在那顛簸的車上，老人硬是強(qiáng)忍著原本可以避免的痛苦，成全了那個(gè)姑娘的善良。
成全別人的善良，何嘗不是另一種善良！
1．文中對(duì)一對(duì)父女進(jìn)行了哪些描寫？( )(多選)(3分)
A．動(dòng)作描寫 B．語(yǔ)言描寫 C．神態(tài)描寫 D．心理描寫
2．姑娘讓座給老人的過(guò)程中，神情發(fā)生一連串的變化是：( )——( )——( )。從這一連串的神情變化中，你體會(huì)到了什么？(5分)
______________________________________________________
3．“我明白了，老人和女兒的拒絕，是另有隱情。”在文中，“隱情”指的是什么？(2分) ________________________________________________
4．對(duì)“成全別人的善良，何嘗不是另一種善良！”這句話理解正確的一項(xiàng)是( )(2分)
A．關(guān)懷老人，熱情地幫助別人，這是一種善良。
B．別人想幫助你的時(shí)候，你就應(yīng)該心安理得接受幫助。
C．老人以細(xì)膩的愛來(lái)對(duì)待這個(gè)姑娘，才使姑娘的那顆善良之心沒有受到傷害，因此這也是一種善良。
D．不要拒絕他人的幫助，只要?jiǎng)e人幫助你全部都接受，這就是一種善良。
十、習(xí)作與表達(dá)。（20分）
題目：________的我
要求：
在橫線上寫出自己的一個(gè)特點(diǎn)，把題目補(bǔ)充完整，如“愛動(dòng)腦筋的我”“倔強(qiáng)的我”“愛看課外書的我”。通過(guò)一件具體的事介紹自己的特點(diǎn)。字?jǐn)?shù)350以上
參考答案
一、
我要開花，是為了完成一株花的莊嚴(yán)使命
二、
1. hé hè 2. zuō zuò 3. qiáng qiǎng 4. yāo yào
三、
1 立 6 Z zhāng， 1.③ 2。① 3.②
四、
1. 水壺 乾坤 螢火蟲 貧寒 派遣
蛋殼 抻面 熒屏 貪玩 遺忘
2. 當(dāng) 魂 然 紋 提 悅 焚 動(dòng)
3. 綠油油 紅通通
談天說(shuō)地 天南地北
生機(jī)勃勃 得意洋洋
4.（1）維持 （2）維護(hù) （3）救援 （4）支援
五、
1.（1）A （2）B （3）C （4）C
2.（1）① （2）⑤ （3）④ （4）③
3. D
六、
1.指導(dǎo)員緊握著黃繼光的手，說(shuō)，好，他相信黃繼光一定能完成這個(gè)光榮而艱巨的任務(wù)。
2. 輪船下沉。
3. 哈爾威船長(zhǎng)的精神不能不令人贊嘆。
4.老師經(jīng)常鼓勵(lì)我們努力學(xué)習(xí)。
七、
1.不怨天，不尤人。
2.寒雨連江夜入?yún)?洛陽(yáng)親友如相問(wèn) 王昌齡 《芙蓉樓送辛漸》 天剛亮 像冰一樣晶瑩、純潔的心
3.君子以自強(qiáng)不息。
4.生于憂患而死于安樂(lè)。
八、
�。�1）√ （2）× （3）√
九、（一）
1. (1)驚慌失措 (2)鎮(zhèn)定自若
2. 調(diào)遣 須臾 浸沒
3. 哈爾威巍然屹立在他的船長(zhǎng)崗位上,指揮著,主宰著,領(lǐng)導(dǎo)著大家。他把每件事和每個(gè)人都考慮到了。面對(duì)驚慌失措的眾人,他鎮(zhèn)定自若,仿佛他不是給人而是在給災(zāi)難下達(dá)命令,就連失事的船舶似乎也聽從他的調(diào)遣。
�。ǘ�1.ABC
2.微笑 尷尬 露出笑容 女孩非常樂(lè)意讓座，被拒絕后覺得很尷尬，讓座成功后又覺得很開心。
3. 老人的臀部有傷口。
4. C
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