長(zhǎng)春版語(yǔ)文四年級(jí)上冊(cè)第五單元提升測(cè)試題
導(dǎo)語(yǔ)：字詞教學(xué)是低年級(jí)教學(xué)的重點(diǎn)。對(duì)詞語(yǔ)的理解把握是理解句子意思，乃至課文意思的關(guān)鍵。下面和小編來(lái)看看長(zhǎng)春版語(yǔ)文四年級(jí)上冊(cè)第五單元提升測(cè)試題。希望對(duì)大家有所幫助。
一、積累展示。
1.看拼音，寫詞語(yǔ)。
bù zhī suǒ cuò
zhāo rě
huān téng
zhēng zhá
gǔ lì
mǐn jié
wéi yī
chéng shòu
téng tòng
zhèng zhòng
yán sù
wán bì
2.選詞填空。
神奇 神圣
（1）這是一個(gè)________的故事。
（2）生命對(duì)我們來(lái)說(shuō)是寶貴而________的。
阻擋 阻攔
�。�3）再大的困難也________不住我們前進(jìn)的腳步。
�。�4）我抵擋不住媽媽的百般________，只好放棄參加夏令營(yíng)的計(jì)劃。
3.按要求寫句子。
（1）他是一位偉大的父親。（改為反問(wèn)句）
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�。�2）小音符們手拉手地鉆進(jìn)了老奶奶的心里。（仿寫擬人句）
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�。�3）火燒云那絢麗的色彩和變化多端的形狀把我們吸引住了。（改為“被”字句）
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�。�4）小音符跑過(guò)。（擴(kuò)句，至少擴(kuò)兩處）
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二、開心閱讀。
�。ㄒ唬┱n內(nèi)閱讀。
大家很快拿起自己座位上備用的降落傘包，開始背傘。周恩來(lái)從容沉著地背上傘包，又去幫助別的同志背傘。這時(shí)，突然傳來(lái)了小揚(yáng)眉的.哭聲。原來(lái)，正巧在她的座上沒(méi)有傘包，才急得大哭起來(lái)。
正在小揚(yáng)眉不知所措的時(shí)刻，周恩來(lái)從搖擺不定的過(guò)道上，幾步跨到小揚(yáng)眉面前，迅速解下自己的傘包，又敏捷地替小揚(yáng)眉背上，并鼓勵(lì)她說(shuō)：“小揚(yáng)眉，不要哭，你要像你爸爸那樣勇敢堅(jiān)強(qiáng)，要與困難和危險(xiǎn)作斗爭(zhēng)。”聲音是那么堅(jiān)強(qiáng)，那么充滿著慈愛(ài)。
1.從文中找出一組反義詞。
（ ）—（ ）
2.從選文第2自然段中找出描寫周總理動(dòng)作的詞，寫下來(lái)，想想從這幾個(gè)詞你體會(huì)到了什么。
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3.“小揚(yáng)眉，不要哭，你要像你爸爸那樣勇敢堅(jiān)強(qiáng)，要與困難和危險(xiǎn)作斗爭(zhēng)�！睆倪@句話中你體會(huì)到了什么？
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4.你認(rèn)為周總理是怎樣的一個(gè)人？
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�。ǘ┱n外閱讀。
貓（節(jié)選）老舍
它要是高興，能比誰(shuí)都溫柔可親：用身子蹭你的腿，把脖子伸出來(lái)讓你給它抓癢，或是在你寫作的時(shí)候，跳上桌來(lái)，在稿紙上印幾朵小梅花。它還會(huì)豐富多腔地叫喚，長(zhǎng)短不同，粗細(xì)各異，變化多端。在不叫的時(shí)候，它還會(huì)咕嚕咕嚕地給自己解悶。這可都憑它的高興。它若是不高興啊，（ ）誰(shuí)說(shuō)多少好話，它（ ）一聲不出。
1.“幾朵小梅花”在文中指________，從這個(gè)比喻句中可以體會(huì)到作者對(duì)貓的________之情。
2.用“________”畫出表現(xiàn)貓“溫柔可親”的句子。
3.在括號(hào)內(nèi)填上恰當(dāng)?shù)年P(guān)聯(lián)詞，再用它寫一句話。
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三、雛鷹展翅。
在我們的生活中，有很多事情曾讓我們感動(dòng)。用心回憶一下，以“這件事令我感動(dòng)”為題，寫一篇作文表達(dá)一下。
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