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小學(xué)四年級(jí)語(yǔ)文下學(xué)期期末試題

時(shí)間:2021-03-19 20:39:16 四年級(jí)

小學(xué)四年級(jí)語(yǔ)文下學(xué)期期末試題

  語(yǔ)文是一門(mén)重要的人文社會(huì)學(xué)科,人們交流思想的工具。下面小編為大家?guī)?lái)了小學(xué)四年級(jí)語(yǔ)文下學(xué)期期末試題,希望對(duì)大家有用。

小學(xué)四年級(jí)語(yǔ)文下學(xué)期期末試題

  一、基礎(chǔ)知識(shí)(40分)

  1.仔細(xì)讀題,正確填寫(xiě)字、詞。(9分)

  shū yí dào jù

  生( ) 秀麗( )人 ( )田 ( )收

  ( )菜 ( )像 ( )念 ( )攏

  tǔ rǎnɡ è liè zhān yǎnɡ jūn yún wú kě nài hé

  ( )( )( ) ( ) ( )

  2.用“ ____”畫(huà)出正確的讀音。(3分)

  纖(qiān xiān)弱 黃芩(qín qí) 樹(shù)冠 (guàn guān)

  給(ɡěi jǐ )予 大黃(dài dà) 一塌(tà tā)糊涂

  3.把下列成語(yǔ)補(bǔ)充完整,再按一定的要求填空。(只填序號(hào))。(6分)

 、俪鲆( )( ) ② 身( )士( ) ③( )( )橫溢

 、苋( )平地 ⑤舍( )忘( ) ⑥求賢( )( )

  的葉欣 的老羚羊 的諸葛亮

  的艄公 的劉備 的祁黃羊

  4.按課文內(nèi)容填空(22分)

  (1)一身 的羽毛,一對(duì) 的翅膀,加上 似的尾巴,這就是 的小燕子。

  (2)“劉備得到諸葛亮的幫助,就像魚(yú)兒得到水一樣! 這句話中,“魚(yú)兒”指的是 ,“水”指的是 ,用一個(gè)成語(yǔ)概括這句話的意思

  (3) 、 這兩個(gè)成語(yǔ)選自課文《 》,本篇課文是根據(jù)我國(guó)四大著名古典小說(shuō)之一《 》有關(guān)內(nèi)容改寫(xiě)的。你還知道其中的哪些故事,選擇一個(gè),把它的名字寫(xiě)下來(lái) 。

  (4)《池上》和《小兒垂釣》都生動(dòng)描繪了兒童天真可愛(ài)、活潑機(jī)靈的形象。其中《小兒垂釣》是 代詩(shī)人 的作品,表達(dá)兒童這一形象的詩(shī)句是: , 。

  班級(jí) 姓名 學(xué)號(hào) 成績(jī)

  (5)讀了《第一次抱母親》一課,我情不自禁地想起古詩(shī)《游子吟》中的詩(shī)句:“ , !;想起《三字經(jīng)》中講述古人孝敬長(zhǎng)輩的句子 “ , 。 , !

  二、拓展運(yùn)用(9分)

  1.在括號(hào)里填上恰當(dāng)?shù)谋硎尽翱础钡脑~語(yǔ),但不能有“看”字。

  ( )遠(yuǎn)方 ( )故居

  2.瞧你,穿衣服還不會(huì)呢,怎么談得上偉大?(改成陳述句)

  3.樹(shù)葉在風(fēng)中飄來(lái)飄去。(改成擬人句)

  4.今天,我的作業(yè)基本上全做完了。(在原句上用修改符號(hào)修改病句。)

  5.填上合適的關(guān)聯(lián)詞。

  1)我倆( )住得很遠(yuǎn),( )不常見(jiàn)面。

  2)我倆(    )住得很遠(yuǎn),(   )常常見(jiàn)面。

  三、閱讀理解(21分)

  (一)沙漠中的綠洲(8分)

  阿拉伯朋友告訴我們,這里的每一株小樹(shù),每一棵小草,都是國(guó)家花很大的代價(jià)( )的。可以毫不夸張地說(shuō),在這里,( )一棵樹(shù)的費(fèi)用抵得上( )一個(gè)孩子。原先這里是沙漠,地面全是白花花的鹽堿,好像罩著一層硬硬的殼。這里,土是咸的,水也是咸的,簡(jiǎn)直是塊不毛之地!惡劣的自然環(huán)境并沒(méi)有難倒阿聯(lián)酋人民。他們從國(guó)外買(mǎi)來(lái)泥土,買(mǎi)來(lái)淡水,買(mǎi)來(lái)樹(shù)苗和花草。他們又把咸而板結(jié)的沙石挖去,填上適宜種植樹(shù)木的泥土,并在土中埋下自來(lái)水管,由總水塔輸出的`淡水,通過(guò)縱橫交錯(cuò)的自來(lái)水管,源源不斷地送到樹(shù)木花草的根部!叭祟(lèi)有了綠樹(shù)、鮮花和小草,生活才更加美麗。”阿拉伯朋友這樣說(shuō)。

  1.用“培”組成合適的詞語(yǔ)填在括號(hào)里,不要重復(fù)。(3分)

  2.用“ ”畫(huà)出阿聯(lián)酋人民精心侍弄花草的目的。(1分)

  3.為了實(shí)現(xiàn)這樣的目的,阿聯(lián)酋人民付出了巨大的代價(jià),在這段話中表現(xiàn)在哪里?請(qǐng)概括地寫(xiě)出2點(diǎn)。(2分)

  (1)

  (2)

  4.把《沙漠中的綠洲》、《云雀的心愿》兩篇文章聯(lián)系起來(lái)讀,你有什么看法?(2分)

  (二)發(fā)現(xiàn)是一種快樂(lè)(13分)

 、倌翘煸绯,我發(fā)現(xiàn)湖面開(kāi)滿了金黃的小花,花周?chē)r著圓圓的葉子。我為自己的發(fā)現(xiàn)而高興。

 、谝贿B幾天,我都來(lái)到湖邊仔細(xì)觀察著。我發(fā)現(xiàn),不但湖面開(kāi)著花朵,浮著圓葉,水下也(隱藏 蘊(yùn)藏)著花蕾和葉苞。

 、畚野l(fā)現(xiàn),當(dāng)花蕾要開(kāi)放、葉子要(舒張 舒展)的時(shí)候,它們就慢慢伸出了水面。于是,水上就多了幾朵小花和幾片圓葉。當(dāng)黃昏到來(lái),花朵又謝了,花梗就又慢慢彎著扎入水中,結(jié)出棗核一樣的果實(shí)。

 、芪野堰@些發(fā)現(xiàn)講給伙伴聽(tīng),他們問(wèn)我:“它叫什么花呢?”

  ⑤我張口結(jié)舌,一時(shí)回答不上來(lái)。

 、尬也孪耄菏遣皇歉∑寄?但是浮萍是沒(méi)有根的,葉子也小得多呀。我又猜想:是不是睡蓮呢?但睡蓮的葉子要大得多啊,而且花的顏色也不是黃色。

  ⑦我如實(shí)地告訴他們 我還不知道這花的名字 可是我心里一直在

  說(shuō) 如果我連花的名字都不知道 又怎么能算真正的發(fā)現(xiàn)呢

 、嗟诙,我就早早地來(lái)到湖邊,有位老爺爺在釣魚(yú),我來(lái)到他身邊向他請(qǐng)教:“請(qǐng)問(wèn)老爺爺,那花叫什么花?”他立刻告訴我:“它叫水浮蓮!

 、岫嗝春寐(tīng)的名字!現(xiàn)在我才能說(shuō),

  1.用“”劃去括號(hào)中用得不夠恰當(dāng)?shù)脑~語(yǔ)。(2分)

  2.聯(lián)系上下文,寫(xiě)出詞語(yǔ)的意思。(1分)

  張口結(jié)舌: 。

  3.給第7自然段加上合適的標(biāo)點(diǎn)。(2分)

  4.判斷,對(duì)的打“√”,錯(cuò)的打“×”。(2分)

  (1)“如實(shí)”和“果實(shí)”兩個(gè)詞語(yǔ)中“實(shí)”的意思一樣。 ( )

  (2)“我”發(fā)現(xiàn)的花是水浮蓮,既像浮萍,又像睡蓮。 ( )

  5.聯(lián)系上文,把結(jié)尾補(bǔ)充完整。(2分)

  6.用“~~~~~~~”畫(huà)出作者具體的發(fā)現(xiàn)。(2分)

  7.你從畫(huà)橫線句子的描寫(xiě)中得到什么啟示?(2分)

  四、作文(30分)

  寫(xiě)一件發(fā)生在本學(xué)期的給你留下深刻印象的事。校內(nèi)的、社區(qū)里的、家里的……,發(fā)生在自己身上的,發(fā)生的別人身上的事都可以。注意:把事情寫(xiě)清楚,也可以發(fā)表一些自己的看法。題目自擬。


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