四年級(jí)上冊(cè)語(yǔ)文期中的考試題
一、選擇正確的答案，打上打“√”。(6分)
震(zhènzhènɡ)驚似(shìsì)的甘霖(línlínɡ)
埋怨(máimán)剔(tītì)透混沌(húnhùn)
二、在拼音下填上合適的字。(15分)
chónggāo
通過(guò)半個(gè)學(xué)期的學(xué)習(xí)，我們感受到了教師事業(yè)的()，
wénmíngtiānxià
知道了濟(jì)南的七十二泉形態(tài)各異，( );從徐悲鴻
lìzhìqīwǔ
的()學(xué)畫(huà)和林則徐的虎門(mén)銷煙中，看到了中國(guó)人民不甘()
jiǔzhàigōushīqínghuàyì
的精神;在領(lǐng)略了( )和荷蘭那( )般的美麗風(fēng)
kāitiānpìdì
光后走進(jìn)了神話故事，認(rèn)識(shí)了( )的英雄盤(pán)古和為人類
dàoqǔ chéngfá pǔluómǐxiūsī
( )天火而受到( )的()。
三、按要求寫(xiě)句子。(6+3分)
1.照樣子，改寫(xiě)句子。
例：他怎能不值得我尊敬呢?他值得我尊敬。(換一種說(shuō)法，意思不變)
外地的桂花怎能比得上家鄉(xiāng)舊宅院里的金桂呢?
2.照樣子，寫(xiě)一個(gè)擬人句。
例：蘋(píng)果嚷著冷了，要穿紅襖;葡萄嚷著冷了，要披紫袍。
3.學(xué)校閱讀節(jié)到了，校園里要張貼一些名言，營(yíng)造讀書(shū)氛圍，你覺(jué)得用哪句話比較合適呢?
4.在下面的句子中填一句合適的歇后語(yǔ)。
聽(tīng)說(shuō)老師叫我到她辦公室，我是。
再一想，這件事情和我無(wú)關(guān)，我是。
哦!難怪張三無(wú)緣無(wú)故送我一張游戲卡，看來(lái)他是。
四、按課文內(nèi)容填空。(11分)
1.宋代抗元英雄曾留下名句：人生自古誰(shuí)無(wú)死?。
2.看到月亮，大文學(xué)家蘇軾想起了自己的弟弟，心中充滿思念，吟出“， ”的千古名句;李白則是年少離家，望著半輪秋月吟出了“， ”。在詩(shī)人劉禹錫眼里，“湖光秋月，。”月亮真是富有詩(shī)意，我還知道月亮有其它的別稱：
3.來(lái)自祖國(guó)各地的人們，。鮮花與彩燈，
齊飛，天安門(mén)廣場(chǎng)。
4.泉池正中有三股的清泉，“咕嘟咕嘟”地從泉底，如同。因?yàn)闈?jì)南有七十二泉，所以我們稱濟(jì)南為。因?yàn)槔ッ魉募救绱�，所以我們稱昆明為。因?yàn)椋浴?/p>
五、閱讀短文，完成練習(xí)。(9+20)
(一)九寨溝(節(jié)選)
一座座雪峰插入云霄，峰頂銀光閃閃。大大小小的湖泊，像顆顆寶石鑲嵌在彩帶般的溝谷中。湖水清澈見(jiàn)底，湖底石塊色彩斑斕。從河谷至山坡，遍布著原始森林。每當(dāng)天氣晴朗時(shí)，藍(lán)天、白云、雪峰、森林，都倒映在湖水中，構(gòu)成了一幅幅五彩繽紛的圖畫(huà)，難怪人們把這些湖泊叫做“五花�！薄ⅰ拔宀食亍蹦�。由于河谷高低不平，湖泊與湖泊之間恰似一級(jí)級(jí)天然的臺(tái)階。由此形成的'一道道高低錯(cuò)落的瀑布，宛如白練騰空，銀花四濺，蔚為壯觀。
1.給帶點(diǎn)的字選擇恰當(dāng)?shù)慕忉�，在序�?hào)上打“√”(2分)
遍布①普遍;全面②一個(gè)動(dòng)作從開(kāi)始到結(jié)束的整個(gè)過(guò)程
高低錯(cuò)落①壞;差②兩個(gè)物體相對(duì)摩擦③參差;錯(cuò)雜
2.在文中找出兩組近義詞。(2分)
()—()()—()
3.這個(gè)課文片段中有好幾個(gè)打比方的句子，用“﹏﹏”畫(huà)出其中一句，這句話是把比作的。(3分)
4.文中“由此形成”的“此”指的是(請(qǐng)用文中的句子回答)
(2分)
(二)井蛙之志
有一天，一只小井蛙(對(duì)朝)來(lái)井邊飲水的畫(huà)眉鳥(niǎo)說(shuō)：“朋友們都笑我坐井觀天，見(jiàn)識(shí)短淺，這太不公平了!這回我(立下樹(shù)立)雄心壯志，訂好學(xué)習(xí)計(jì)劃，兩年內(nèi)成為一名知識(shí)淵博的學(xué)者!”大概是由于過(guò)分(感動(dòng)激動(dòng))吧，小井蛙的肚皮脹得一鼓一鼓的，看樣子真要發(fā)憤干一(回番陣)事業(yè)呢!
畫(huà)眉鳥(niǎo)說(shuō)：“井蛙弟弟，訂了計(jì)劃可得努力行動(dòng)呀。好吧，兩年后我聽(tīng)你的消息。”
小井蛙愛(ài)不釋手地看著自己的美好計(jì)劃，他興沖沖地(惜借)來(lái)了幾本厚厚的書(shū)籍，心想這一來(lái)當(dāng)上學(xué)者就更有把握啦!
第二天，小井蛙拿出一本書(shū)看了幾行。喲!看書(shū)還挺吃力的呢!他想，先好好休息幾天，等(精神精力)充沛了，(在再)來(lái)啃這些厚本本也不遲。
一個(gè)星期后，當(dāng)他第二次拿起書(shū)的時(shí)候，忽然想起：“蝌蚪們不是約我今天去游泳嗎?去不去呢?”小井蛙又想：兩年的時(shí)間還長(zhǎng)呢，先去玩，明天再看書(shū)吧!
從蝌蚪那里回來(lái)后，小井蛙感到身上有點(diǎn)酸溜溜的，不過(guò)精神還是挺不錯(cuò)。他正準(zhǔn)備看書(shū)，抬頭一望，(園園圓圓)的月亮正掛在井臺(tái)的上空，好幾顆星星還直沖他眨眼睛呢，小井蛙的心又動(dòng)了：這時(shí)候不賞賞月，開(kāi)開(kāi)心，那才是傻瓜呢，明天再看書(shū)吧!
這樣一天推一天，兩年時(shí)間不知不覺(jué)地溜走了。一天清晨，小井蛙正在睡懶覺(jué)朦朧中從井臺(tái)傳來(lái)唱歌的聲音明日推明日明日有多少萬(wàn)事推明日時(shí)光空消磨誰(shuí)呀這么早就來(lái)吵小井蛙生氣了我是畫(huà)眉姐姐特地趕早來(lái)祝賀你成為學(xué)者的你怎么還沒(méi)起床呀小井蛙翻身起來(lái)，張開(kāi)嘴巴，半天說(shuō)不出話來(lái)。
1.劃掉文章中括號(hào)里不合適的詞。(4分)
2.在文章空白處填上適當(dāng)?shù)臉?biāo)點(diǎn)符號(hào)。(3分)
3.在文中找出下列解釋對(duì)應(yīng)的詞語(yǔ)。(3分)
(1)學(xué)識(shí)深而且廣：。
(2)下定決心要努力：。
(3)喜愛(ài)得舍不得放下：。
4.井蛙的志向是。后來(lái)他成功了嗎?為什么?(2+3分)
5.畫(huà)眉姐姐說(shuō)：“特地趕早來(lái)祝賀你成為學(xué)者的……”是為了()(2分)
A真心祝賀井蛙的成功B叫井蛙起床C諷刺井蛙拖拉的學(xué)習(xí)態(tài)度
6.這個(gè)寓言故事告訴我們的道理是：
答案：
一
震(zhèn)驚似(shì)的甘霖(lín)
埋怨(mán)剔(tī)透混沌(hùn)
二
崇高聞名天下勵(lì)志欺侮九寨溝詩(shī)情畫(huà)意開(kāi)天辟地盜取懲罰普羅米修斯
三
外地的桂花比不上家鄉(xiāng)舊宅院里的金桂。
擬人句即可
讀書(shū)名言即可
十五只吊桶打水——七上八下
小蔥拌豆腐——一青(清)二白
黃鼠狼給雞拜年——沒(méi)安好心
四
1.文天祥留取丹心照汗青
2.但愿人長(zhǎng)久，千里共嬋娟。峨眉山月半輪秋，影入平羌江水流。
兩相和，潭面無(wú)風(fēng)鏡未磨。嬋娟玉盤(pán)玉兔素魄太陰丹桂娥月顧兔寒蟾……
3.翩翩起舞縱情歌唱輝映禮花伴歌聲沸騰起來(lái)了
4.比吊桶還粗往上冒三堆白雪泉城春城略
五(一)
1.遍布①高低錯(cuò)落③
2.色彩斑斕—五彩繽紛高低不平—高低錯(cuò)落
3.略
4.由于河谷高低不平，湖泊與湖泊之間恰似一級(jí)級(jí)天然的臺(tái)階
(二)
1.對(duì)立下激動(dòng)番借精力再圓圓
2.一天清晨，小井蛙正在睡懶覺(jué)，朦朧中從井臺(tái)傳來(lái)唱歌的聲音：“明日推明日，明日有多少，萬(wàn)事推明日，時(shí)光空消磨……”“誰(shuí)呀?這么早就來(lái)吵!”小井蛙生氣了�！拔沂钱�(huà)眉姐姐，特地趕早來(lái)祝賀你成為學(xué)者的。你怎么還沒(méi)起床呀?”
3.淵博發(fā)憤愛(ài)不釋手
4.兩年內(nèi)成為一名知識(shí)淵博的學(xué)者
沒(méi)有成功，因?yàn)樗挥営?jì)劃，卻疏于學(xué)習(xí)，拖拉時(shí)間，最終只能一事無(wú)成。
C
一味地偷懶拖拉終將一事無(wú)成。只有不斷努力、堅(jiān)持到底才能最終成功。
六
略
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