五年級(jí)上冊(cè)語(yǔ)文基礎(chǔ)知識(shí)練習(xí)題

時(shí)間：2021-08-14 10:17:29 五年級(jí)

　　【五年級(jí)上冊(cè)語(yǔ)文基礎(chǔ)知識(shí)練習(xí)題】

　　第一部分：基礎(chǔ)知識(shí)積累與運(yùn)用(40分)

五年級(jí)上冊(cè)語(yǔ)文基礎(chǔ)知識(shí)練習(xí)題

　　一、看拼音，寫詞語(yǔ)。(10分)

　　kuǎn dài duàn liàn lā jī duàn yá jué bì

　　( ) ( ) ( ) ( )

　　dān wù hǎi jiāng fèng xì cuò shǒu bù jí

　　( ) ( ) ( ) ( )

　　二、給帶點(diǎn)字選擇正確的讀音，用“√”表示。(6分)

　　教誨(huì huǐ) 令(líng lìng )狐沖鳥(niǎo)棲(xī qī)蟲(chóng)居

　　百寶匣(xiá jiá) 剎(shà chà)那間按捺(nài nà)不住

　　三、請(qǐng)選擇合適的詞語(yǔ)填空。(2分)

　　佇立肅立屹立聳立

　　1、李白依然( )在江邊，凝視著遠(yuǎn)方。

　　2、( )在黃浦江邊的東方明珠電視塔已經(jīng)成為上海這個(gè)現(xiàn)代化大都市的標(biāo)志之一。

　　3、我們偉大的祖國(guó)( )在世界的東方。

　　4、同學(xué)們( )在烈士墓前致哀。

　　四、把下面的句子補(bǔ)充完整。(6分)

　　1、雖然四條龍張牙舞爪，形象逼真，

　　2、諾貝爾不僅沒(méi)有享受自己的財(cái)富，

　　3、時(shí)間過(guò)得真快啊，

　　五、結(jié)合課文內(nèi)容填空。(16分)

　　1、《林沖棒打洪教頭》這篇課文選自，作者是。這部小說(shuō)成功塑造了一百零八位英雄好漢的形象，如宋江、、、 ……它是中國(guó)四大古典小說(shuō)之一，其它三部是、、。(4分)

　　2、農(nóng)村的生活多么悠閑美好。你看，“牧童騎黃牛，。” 或者“最喜小兒無(wú)賴，。” 依依惜別顯深情，看著孟浩然乘船遠(yuǎn)去，李白低吟“孤帆遠(yuǎn)影碧空盡， ”人雖離得遠(yuǎn)了，但心卻連著心，因?yàn)椤?，。”(4分)

　　3、本學(xué)期我們還學(xué)習(xí)了好幾則成語(yǔ)故事和寓言故事，成語(yǔ)故事有、、，寓言故事有、 ……其中給你啟發(fā)最大的是，從中你明白了。(4分)

　　4、祖國(guó) 綠色的大門，給孩子們一片。去吧，去呼吸山水間，去吧，去打開(kāi)大自然。大自然充滿奧妙，美麗而神奇，請(qǐng)你寫出描寫自然風(fēng)光的成語(yǔ)：、、、。(4分)

　　第二部分：閱讀積累與運(yùn)用(25分)

　　(一)師恩難忘(節(jié)選) (10分)

　　我聽(tīng)得入了迷，恍如身臨其境.田老師的聲音戛然而止，我卻仍在發(fā)呆，直到三年級(jí)的大學(xué)兄捅了我一下，我才驚醒。

　　那時(shí)候的語(yǔ)文叫國(guó)語(yǔ)。田老師每講一課，都要編一個(gè)引人入勝的故事.我在田老師那里學(xué)習(xí)四年，聽(tīng)了上千個(gè)故事，這些故事有如春雨點(diǎn)點(diǎn)，滋潤(rùn)著我。

　　1　文中寫“我”聽(tīng)課時(shí)的表現(xiàn)的詞是“　　　　　”和“　　　　　”。(2分)

　　2　“我”的表現(xiàn)說(shuō)明田老師的課講得(填成語(yǔ))　　　　　　　　　，從而表明田老師是

　　一個(gè)　　　　　　　　　　　　　的老師。(2分)

　　3　用“　　　”畫出文中打比方的句子。句中用　　　　　　　比喻　　　　　　　。(3分)

　　4　師恩難忘。請(qǐng)你用詩(shī)句贊美一下老師，或者用一、兩句話感謝一下教過(guò)你的老師(不少于50字，并寫下來(lái)。(3分)

　　(二) (15分)

　　早晨，我到浴室去洗臉，發(fā)現(xiàn)昨晚放在這兒的空盆竟盛滿了水。這是怎么回事?“滴嗒，滴嗒……”的.水聲，使我一下子明白了，原來(lái)我沒(méi)有把水龍頭關(guān)緊，水滴到盆里，時(shí)間長(zhǎng)了，無(wú)數(shù)的小水滴就(會(huì) 匯)成了滿滿一盆水。

　　看著這盆水，我想起了一件事：

　　周總理小時(shí)(候后)學(xué)習(xí)很努力，他的在作文寫得又快又好。每次作文，總是在其他同學(xué)剛寫了一半時(shí)，他就早早交了卷，到閱覽室看書(shū)去了。在一次作文課上，他像往(常長(zhǎng))一樣，又早早交了卷子去看書(shū)了。同學(xué)們?nèi)滩蛔?wèn)老師這是什么原因，老師沒(méi)有回答，從他的書(shū)包里拿出一個(gè)本子交給同學(xué)們看。大家翻開(kāi)本子，都吃了一驚，本子里每一頁(yè)都工工整整地寫滿了字，是他寫的讀書(shū)筆記和摘抄下來(lái)的好詞好句。同學(xué)們看了都贊不絕口地說(shuō)，周恩來(lái)是個(gè)會(huì)學(xué)習(xí)的有心人。這時(shí)老師語(yǔ)重心長(zhǎng)地說(shuō)：“知識(shí)在于積累。周恩來(lái)做得很好，我希望你們(像向)他那樣，一點(diǎn)一滴地積累知識(shí)，將來(lái)成為一個(gè)有真才實(shí)學(xué)的人。”

　　“知識(shí)在于積累�！苯裉斓倪@件事，使我對(duì)這句話有了進(jìn)一步的了解。( )我們能有小水滴的這種精神，那我們的知識(shí)不( )一定會(huì)更加豐富了嗎?

　　1、把文章中括號(hào)里用錯(cuò)的字劃掉。(2分)

　　2、給文中的帶點(diǎn)詞找一個(gè)近義詞。(2分)

　　贊不絕口 ( ) 語(yǔ)重心長(zhǎng) ( )

　　3、把第一自然段中“一下子明白了”換一個(gè)成語(yǔ)是( )。(1分)

　　4、用成語(yǔ)形容一下“小水滴的精神” (寫4個(gè))，我們這學(xué)期的課文中，具有這樣精神的人是、、、。(4分)

　　5、給文中劃線的句子填上關(guān)聯(lián)詞語(yǔ)，再把它改變成另一種說(shuō)法，意思不變。(4分)

　　6、給短文加個(gè)題目，寫在文前橫線上。(2分)

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