小學(xué)五年級(jí)語(yǔ)文進(jìn)階練習(xí)試卷

時(shí)間：2021-03-01 11:39:49 五年級(jí)

　　知識(shí)在于積累。下面是小編為大家整理的小學(xué)五年級(jí)語(yǔ)文進(jìn)階練習(xí)試卷，歡迎參考~

小學(xué)五年級(jí)語(yǔ)文進(jìn)階練習(xí)試卷

　　一、看拼音,寫(xiě)詞語(yǔ)。(8分)

　　pénɡ pài( ) pái tà( ) ɡē dɑ( )

　　qiè yì( ) xuán wō( ) qī cǎn( )

　　cì wei( ) qīn pèi( )

　　二、下列各組詞語(yǔ)中加點(diǎn)字的注音完全正確的一組是( )。(3分)

　　A.薄弱(bò) 氣魄(pò) 祭祀(shì) 赴會(huì)(pù)

　　B.擂臺(tái)(nèi) 鼓勵(lì)(nì) 債券(juàn) 河畔(bàn)

　　C.搖曳(yè) 滲透(shèn) 傾瀉(xiè) 噙淚(qín)

　　D.服帖(tiě) 佇立(chù) 蟈蟈(ɡuō) 盜賊(zhéi)

　　三、在括號(hào)里填上合適的詞語(yǔ)。(4分)

　　( )的泉水 ( )的歌聲

　　( )的翅膀 ( )的聲音

　　四、填關(guān)聯(lián)詞。(6分)

　　1.漓江的風(fēng)光( )水美,( )山也美。

　　2.( )閏土五行缺土,( )他的父親叫他閏土。

　　3.( )在惡劣的環(huán)境中,狼( )能依靠狼群集體的力量頑強(qiáng)地生存下去。

　　五、按要求完成句子練習(xí)。(12分)

　　1.這是一只可憐的貝,也是一只可敬的貝。(改為反問(wèn)句)

　　2.高斯解決了難題。高斯通過(guò)觀察思考想到了辦法。(把兩句話(huà)合并成一句話(huà))

　　3.陽(yáng)朔是個(gè)聞名遐邇的、著名的旅游勝地。 (修改病句)

　　4.每一只雞雛的肚子都圓圓地下垂。(縮句)

　　六、根據(jù)課文內(nèi)容和自己的理解填空。(13分)

　　1.《藏羚羊的故事》一文中,描寫(xiě)科考隊(duì)員救助小羚羊用了“拿、找、碾、敷、裹”這些動(dòng)詞,從這些動(dòng)詞中你感受到了什么?(6分)

　　2.《江畔獨(dú)步尋花》中的“ , ?”把杜甫對(duì)美麗春景的喜愛(ài)之情表現(xiàn)得淋漓盡致。(4分)

　　3.讀《一只貝》,我們懂得了貝的可敬在于用血肉磨制成了。(3分)

　　七、閱讀百花園。(24分)

　　(一)藏羚羊的故事(節(jié)選)

　　忽然,一只藏羚羊從對(duì)面的草坡上飛奔而下,一直奔到狹窄的路中央,“撲通”一聲跪了下來(lái)。司機(jī)緊急剎車(chē),才避免了一場(chǎng)悲劇的發(fā)生。司機(jī)和一位科考隊(duì)員走下車(chē)來(lái),準(zhǔn)備將它趕走。

　　令人奇怪的是,任憑他倆怎么吆喝,那只老羚羊卻紋絲不動(dòng)地跪在車(chē)前,并用一種乞求的眼神盯著他倆。車(chē)內(nèi)其他人也都感到好奇,紛紛走下車(chē)來(lái)。

　　這時(shí),有兩行濁淚從老羚羊的眼眶里涌了出來(lái),然后,它緩緩站起身來(lái),一步一回頭地往草坡上走。

　　“這只老羚羊,一定有求于我們�！蹦觊L(zhǎng)的科考隊(duì)長(zhǎng)對(duì)大家說(shuō)。

　　1.選段主要寫(xiě) 。(2分)

　　2.作者細(xì)致描寫(xiě)了老羚羊的動(dòng)作、神態(tài),其中最讓人感動(dòng)的詞語(yǔ)有等。從這些詞語(yǔ)中,可以體會(huì)到。(6分)

　　3.從科考隊(duì)長(zhǎng)的話(huà)可以看出科考隊(duì)長(zhǎng)是一個(gè)

　　的人。(2分)

　　(二)童年的饅頭

　　如今的幸福時(shí)光使我欣慰,不過(guò)有時(shí)心底也會(huì)泛起一縷兒時(shí)的苦澀。那時(shí)候,娘拉扯著我和妹妹,家里窮得叮當(dāng)響。我在五里外的'村莊上小學(xué),六歲的妹妹在家燒火做飯,背著那個(gè)比她還高半截的竹簍打豬草,娘起早摸黑掙(zhēnɡ zhènɡ)工分,生活清貧得像一串串干枯的空籠花。

　　有一年“六一”兒童節(jié),學(xué)校說(shuō)要給每個(gè)學(xué)生發(fā)三個(gè)饅頭。我興沖沖(chònɡ chōnɡ)地對(duì)娘和妹妹說(shuō):“明天發(fā)饅頭,妹妹一個(gè),娘一個(gè),我一個(gè)�！泵妹眯α�,娘也笑了。

　　那天開(kāi)完典禮,手里多了片荷葉,荷葉里是三個(gè)熱騰騰的大饅頭。

　　回家路上,看著手中的饅頭,口水一咽再咽,肚皮也發(fā)出咕咕的叫聲。吃一個(gè)吧,我對(duì)自己說(shuō),于是先吃了自己那個(gè)。嘴里還沒(méi)品出味兒,饅頭已不見(jiàn)了。又走了一段,口水和肚子故伎重演,而且比剛才更厲害。咋辦?干脆,把娘那個(gè)也吃了,給妹妹留一個(gè)就是。娘平時(shí)不是把饅頭讓給我和妹妹,她只喝羹湯嗎?娘說(shuō)過(guò),她不喜歡饅頭哇……

　　等我回到家時(shí),呆呆地看著手中空空的荷葉,里頭連饅頭屑也沒(méi)一點(diǎn)了。我不知道自己怎樣進(jìn)了門(mén),怎樣躲開(kāi)妹妹的目光。娘笑笑,沒(méi)吭聲。

　　同院的二丫娘過(guò)來(lái)串門(mén),老遠(yuǎn)就嚷嚷:“平娃娘,平娃娘!你家平娃帶饅頭回來(lái)了嗎?你看我家女兒啊,發(fā)三個(gè)饅頭,一個(gè)都舍不得吃,餓著肚皮給我?guī)Щ丶襾?lái)了!”娘從灶間抬起頭,“可不,我家平娃也把饅頭全帶回來(lái)了!你看嘛——”娘說(shuō)著打開(kāi)鍋蓋,鍋里奇跡般地蒸著5個(gè)白中帶黃的饅頭!“你看,人家老師說(shuō)我家平娃學(xué)習(xí)好,還多獎(jiǎng)勵(lì)了兩個(gè)呢!”

　　二丫娘看看我,我慌亂地點(diǎn)點(diǎn)頭……

　　那天晌午,娘把饅頭夾給我和妹妹,淡淡地說(shuō):“吃吧,平娃,不就是幾個(gè)饅頭嗎?”妹妹大口大口咬著饅頭,我卻“哇”地一聲哭了。

　　就在那一天,我的童年結(jié)束了。

　　1.用“ ”畫(huà)出括號(hào)里正確的讀音。(2分)

　　2.從文中第1自然段找出下列詞的近義詞。(2分)

　　貧困——

　　披星戴月——

　　3.第4自然段“故伎重演”具體是指( )。 (3分)

　　A.看著手中的饅頭,口水一咽再咽,肚皮也發(fā)出咕咕的叫聲。

　　B.看著手中的饅頭,沒(méi)有了口水,肚皮不再發(fā)出咕咕的叫聲。

　　4.用“ ”畫(huà)出第4自然段中的兩處心理活動(dòng)描寫(xiě)。(3分)

　　5.娘似乎預(yù)料到“我”會(huì)把饅頭吃掉,所以蒸了五個(gè)饅頭,并且還對(duì)二丫娘說(shuō)了謊,她為什么這樣做、這樣說(shuō)?(4分)