五年級(jí)語(yǔ)文上冊(cè)第四單元測(cè)試真題

時(shí)間：2022-10-14 14:33:59 五年級(jí)

　　很多孩子在小學(xué)的時(shí)候就會(huì)覺(jué)得語(yǔ)文學(xué)習(xí)是件頭疼事，如果家長(zhǎng)也不太清楚小學(xué)語(yǔ)文需要讓孩子掌握哪些知識(shí)，可以從孩子的語(yǔ)文試卷中找到答案。不妨看看五年級(jí)語(yǔ)文上冊(cè)第四單元測(cè)試真題，以下僅供參考！

五年級(jí)語(yǔ)文上冊(cè)第四單元測(cè)試真題

　　五年級(jí)語(yǔ)文上冊(cè)第四單元測(cè)試真題篇1

　　一、看拼音，寫(xiě)詞語(yǔ)。

　　wǔ rǔ

　　dà chén

　　ǎi xiǎo

　　péi xiào

　　dào zéi

　　guī ju

　　二、選詞填空。

　　若無(wú)其事

　　不動(dòng)聲色

　　面不改色

　　得意揚(yáng)揚(yáng)

　　1.楚國(guó)的大臣們聽(tīng)了，都（）地笑起來(lái)，以為這一下可讓晏子丟盡臉了。

　　2.大家都快著急死了，你怎么還是一副（）的樣子�。�

　　3.這個(gè)孩子撒了謊，竟然（）。

　　4.面對(duì)蠻橫可惡的敵人，伯諾德夫人（）地慢慢說(shuō)，柴房里很黑，杰克需要蠟燭。

　　三、寫(xiě)出加點(diǎn)字詞的意思。

　　1.孔君平詣其父。（）

　　2.未聞孔雀是夫子家禽。（）

　　3.敝國(guó)有個(gè)規(guī)矩。（）

　　4.樓下十排三號(hào)五號(hào)，咱倆挨著。（）

　　四、按要求寫(xiě)句子。

　　1.梁國(guó)楊氏子九歲，甚聰惠。（寫(xiě)出這句話的意思）

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　　2.難道齊國(guó)沒(méi)有人了嗎？（改為陳述句）

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　　3.上課是否專(zhuān)心聽(tīng)講是取得好成績(jī)的關(guān)鍵。（修改病句）

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　　五、閱讀課文片段，回答問(wèn)題。

　　晏子見(jiàn)了楚王。楚王瞅（chǒu cǒu）了他一眼，冷笑一聲，說(shuō)：“難道齊國(guó)沒(méi)有人了嗎？”晏子嚴(yán)肅地回答：“這是什么話？我國(guó)首都臨淄住滿了人。大伙兒把袖子舉起來(lái)，就是一片云；大伙兒甩一把汗，就是一陣雨；街上的行人肩膀擦著肩膀，腳尖碰著腳跟。大王怎么說(shuō)齊國(guó)沒(méi)有人呢？”楚王說(shuō)：“既然有這么多人，為（wéi wèi）什么打發(fā)你來(lái)呢？”晏子裝著很為（wéi wèi）難的樣子，說(shuō)：“您這一問(wèn)，我實(shí)在不好回答。撒個(gè)謊（huāng huǎng）吧，怕犯了欺騙大王的罪；說(shuō)實(shí)話吧，又怕大王生氣�！背跽f(shuō)：“實(shí)話實(shí)說(shuō)，我不生氣�！标套庸傲斯笆�，說(shuō)：“敝國(guó)有個(gè)規(guī)矩：訪問(wèn)上等的國(guó)家，就派上等人去；訪問(wèn)下等的國(guó)家，就派下等人去。我最不中用，所以派到這兒來(lái)了。”說(shuō)著他故意笑了笑，楚王只好陪著笑。

　　1.給文中加點(diǎn)的字選擇正確的讀音，畫(huà)“________”。

　　2.將畫(huà)“________”的句子換成兩個(gè)成語(yǔ)應(yīng)該是________、________。

　　3.“難道齊國(guó)沒(méi)有人了嗎？”這句話中的“人”，按楚王的意思指的是________，而晏子故意把“人”當(dāng)成了________。

　　4.選文中晏子是怎樣反駁楚王的？

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　　六、閱讀短文，回答問(wèn)題。

　　紀(jì)曉嵐巧戲和珅

　　紀(jì)曉嵐和和珅是一對(duì)冤家，平時(shí)嘴斗，其實(shí)心斗。一清一貪，同朝為官。某日早朝，眾臣正等待上朝，工部的金尚書(shū)跑過(guò)來(lái)告訴和珅，工部失火，損失嚴(yán)重，能不能再在原址上擴(kuò)建一下。和珅當(dāng)即拍板，盡管去建，而并不問(wèn)其他。

　　恰好紀(jì)曉嵐從旁走過(guò)，和珅素知紀(jì)曉嵐大才，平常他常在皇上面前以才欺人，自己沒(méi)少受他的氣。這次上朝尚早，何不出一對(duì)聯(lián)難難他？也好解解氣。和大人便借這次工部失火之事出了一聯(lián)：“水部失火，金尚書(shū)大興土木�！保üげ坑袝r(shí)也稱(chēng)水部）一件很平常的火災(zāi)和災(zāi)后重建工作，被和大人一句話概括了。這上聯(lián)的獨(dú)特之處在于把金木水火土五行（xínɡ）全加了進(jìn)去，就事出聯(lián)，不可謂不妙。和珅滿以為會(huì)難倒紀(jì)曉嵐。豈知紀(jì)曉嵐先端詳和珅一會(huì)兒，說(shuō)：“和大人雖然是北方人，但是面色白皙，與南方女子可媲美。”和珅以為他真的對(duì)不出了，正要嘲笑，紀(jì)曉嵐隨口說(shuō)出了下聯(lián)：“北人南面，和中堂什么東西？”和珅當(dāng)即目瞪口呆，氣得一句話也說(shuō)不出。這次又吃虧了。

　　原來(lái)紀(jì)曉嵐也知道工部失火了，他正想奏明要嚴(yán)查此事，不想和珅竟然有心思出對(duì)聯(lián)來(lái)風(fēng)雅。也好，借此機(jī)會(huì)罵他一通，讓他警醒一下。紀(jì)曉嵐的對(duì)聯(lián)也別出心裁，東西南北中全在里面，巧用“東西”二字，狠狠罵了和珅一頓。

　　1.聯(lián)系上下文，解釋下列詞語(yǔ)。

　　目瞪口呆：________________________

　　別出心裁：________________________

　　2.和珅對(duì)聯(lián)中的“五行”指的是。

　　_____________________________________

　　3.紀(jì)曉嵐及和珅的對(duì)子好在哪里？

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　　4.你從這個(gè)故事看出紀(jì)曉嵐是個(gè)怎樣的`人？

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　　七、習(xí)作。

　　題目：我會(huì)

　　要求

　　1.把題目補(bǔ)充完整。

　　2.把你學(xué)會(huì)一種本領(lǐng)的經(jīng)歷、體驗(yàn)或感觸最深的事寫(xiě)下來(lái)。注意把學(xué)習(xí)這種本領(lǐng)的經(jīng)過(guò)寫(xiě)具體，寫(xiě)出自己的真情實(shí)感。

　　3.語(yǔ)句通順，內(nèi)容具體。400字左右。

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　　五年級(jí)語(yǔ)文上冊(cè)第四單元測(cè)試真題篇2

　　一、基礎(chǔ)知識(shí)

　　1.看拼音，寫(xiě)詞語(yǔ)。（6分）

　　2.選擇正確的音、形、義。（9分）

　　（1）沮喪（jǔ jǚ）挑撥（tiāo tiǎo）眼瞼（jiǎn liǎn）

　�。�2）辯辨爭(zhēng)（）（）論分（）（）認(rèn)

　　濺踐實(shí)（）飛（）（）踏（）落

　　篷蓬帳（）（）松（）頭垢面（）車(chē)

　�。�3）筋疲力盡（） a.疲軟 b.疲乏

　　垂頭喪氣（） a.東西的一頭向下 b.將近

　　受用不盡（） a.完 b.全部用出

　　3. 用橫線劃出并改正句子中的錯(cuò)別字。（2分）

　�。�1）松鼠乖巧、訓(xùn)良，身體嬌健，非常敏婕。（）

　　（2）父親的教導(dǎo)讓我一生受用不近——通往廣場(chǎng)的路不只一條（）

　　4.補(bǔ)充名句，回答問(wèn)題。（10分）

　�。�1）虛心———————— ，———————————— 。

　�。�2） ————————，萬(wàn)事 ————————。

　�。�3） ————————，梅花 ————————。

　　（4）欲要 ————————，———————————— 。

　　（5）上面第（1）句和另一名句意思相同；第（2）句用一個(gè)成語(yǔ)形容是；

　　二、根據(jù)本組課文內(nèi)容填空。（4分）

　　這組課文都是作者在生活中得到的啟示，《釣魚(yú)的啟示》中作者時(shí)常想起父親的告誡“———— ”；成功舉辦服裝展的“我”忘不了父親的話“ ————”；許地山的父親從小就教導(dǎo)孩子“要做有用的人，不要做————”；馮驥才在和珍珠鳥(niǎo)的交往中領(lǐng)悟到。

　　三、比一比，再組詞。（4分）

　　誡（）鉤（）隱（）幕（）

　　械（）釣（）穩(wěn)（）慕（）

　　四、詞的訓(xùn)練。（6分）

　　1）、寫(xiě)出同義詞：

　　小心翼翼---（）筋疲力盡---（）

　　2）、寫(xiě)出反義詞：

　　節(jié)約--（）愛(ài)慕--（）推遲--（）平靜--（）

　　五、補(bǔ)充詞語(yǔ)。（3分）

　�。� ）的湖面（）地拌動(dòng) （）的教育

　�。� ）的漣漪（）地操縱（）地?cái)[動(dòng)

　　六、根據(jù)意思寫(xiě)出成語(yǔ)，再選擇一個(gè)詞語(yǔ)造句。（4分）

　　1）、非常留戀，不忍分離。（）

　　2）、形容情緒低落，失望沮喪的樣子。（）

　　3）、（人、馬、車(chē)、船等）前后相連，連續(xù)不斷。（）

　　4）、像星星似的羅列著，像棋子似的分布著。形容多而密集。（）

　　七、快樂(lè)閱讀。（22分）

　�。ㄒ唬┖髞�(lái)，我計(jì)劃舉辦一次大型時(shí)裝展，但在離展出只有十三天的時(shí)候，縫紉（rèn rènɡ）姑娘們?cè)诹硪患視r(shí)裝店的挑撥（bōbó）下，跑光了。這回該從哪兒找到一條出路呢看來(lái) 我的時(shí)裝展不得不推遲了不然就只有展出未縫成的衣服了對(duì)呀我為什么不可以搞一個(gè)不是成衣的時(shí)裝展出呢

　　時(shí)裝展如期開(kāi)幕。這真是一個(gè)與（yú yǔ）眾不同的展覽會(huì)——有的衣服沒(méi)有袖子，有的只有一只袖子，有的還只是一片布樣。（）我們展出的時(shí)裝不是成衣，（）從中仍然可以看出這些時(shí)裝縫成后的顏色和（式試）樣。這次展覽，激發(fā)了顧客的興趣，前來(lái)訂貨的人絡(luò)繹不絕。

　　1、劃去文中括號(hào)里不正確的讀音或字。（2分）

　　2、在文中第一自然段的空白處加上標(biāo)點(diǎn)符號(hào)。（2分）

　　3、在文中括號(hào)里填上恰當(dāng)?shù)年P(guān)聯(lián)詞。（1分）

　　4、文中第二自然段中的破折號(hào)的作用是（）。（1分）

　　A、用于聲音延長(zhǎng)的擬聲詞后面；

　　B、用于行文中解釋說(shuō)明的部分；

　　C、用于話題突然轉(zhuǎn)變。

　　5、這兩個(gè)自然段主要講了什么?由原來(lái)的開(kāi)不成時(shí)裝展到時(shí)裝展獲得成功，你想到了什么?（3分）

　　（二）古希臘的佛里幾亞國(guó)王葛茅士以非常奇妙的方法，在戰(zhàn)車(chē)的軛（è）上打了一串結(jié)，他預(yù)言：誰(shuí)能打開(kāi)這個(gè)結(jié)，就可以征服亞洲。一直到公元前334年，還沒(méi)有一個(gè)人能夠成功地將繩結(jié)打開(kāi)。這時(shí)，亞歷山大率軍入侵小亞細(xì)亞，他來(lái)到葛茅士繩結(jié)前，不加考慮，便拔劍砍斷了繩結(jié)。后來(lái)，他果然一舉占領(lǐng)了比希臘大五十倍的波斯帝國(guó)。

　　一個(gè)孩子在大山里割草，被毒蛇咬傷了腳。孩子疼痛難忍，而醫(yī)院在遠(yuǎn)處的小鎮(zhèn)上。孩子毫不猶豫地用鐮刀割掉受傷的腳趾，然后，忍著疼痛保住了自己的生命。

　　一位朋友到一家餐館應(yīng)聘做鐘點(diǎn)工。老板問(wèn)：“在人群密集的餐廳里，如果你發(fā)現(xiàn)手上的托盤(pán)不穩(wěn)，即將跌落，該怎么辦?”許多應(yīng)聘者都答非所問(wèn)。這位朋友答到：“如果四周都是客人，我就要盡力把托盤(pán)倒向自己。”最后，朋友成功了。

　　亞歷山大果斷地用劍砍斷繩結(jié)，說(shuō)明他舍棄了傳統(tǒng)的思維方式；小孩子果斷地舍棄腳趾，以局部的犧牲換取了生命；服務(wù)員果斷地把即將傾倒的托盤(pán)倒向自己，保證了顧客的利益。即使遇到難以避免的挫折，你也要選擇最佳的失敗方式。

　　成功往往蘊(yùn)含于取舍之間。不少人看似素質(zhì)很高，但他們因?yàn)殡y以舍棄眼前的蠅頭小利，而忽視了更長(zhǎng)遠(yuǎn)的目標(biāo)。成功者有時(shí)僅僅在于抓住了一兩次被別人忽視的機(jī)遇，而機(jī)遇的獲取，關(guān)鍵在于你是否能在人生的道路上作出果斷的取舍。

　　1、寫(xiě)出下列詞語(yǔ)的同義詞。（3分）

　　舍棄—（）果然—（）果斷—（）

　　2、短文講了哪三個(gè)小故事?用小標(biāo)題概括出來(lái)。（3分）

　　3、這篇短文說(shuō)明了什么道理?（2分）

　　4、亞歷山大劍砍繩結(jié)，說(shuō)他是“舍棄了傳統(tǒng)的思維方式”。想一想，用傳統(tǒng)的思維方式會(huì)怎樣呢?（3分）

　　5、孩子果斷地“割掉中毒的腳趾”。你認(rèn)為他這樣處理正確嗎?如果是你，會(huì)這樣做嗎?為什么?（2分）

　　八、我愛(ài)寫(xiě)作。（30分）

　　生活中，我們一天天長(zhǎng)大，懂得了努力學(xué)習(xí)，懂得了孝敬父母，懂得了尊敬他人，懂得了珍惜友誼……請(qǐng)以《我懂得了》

　　為題寫(xiě)寫(xiě)你成長(zhǎng)過(guò)程中一次難忘的經(jīng)歷和明白的道理，要把最吸引你最打動(dòng)你的情景寫(xiě)具體。（400字以上

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