五年級(jí)語(yǔ)文上第二單元測(cè)試題目
五年級(jí)語(yǔ)文上第二單元測(cè)試題
一、看拼音,寫詞語(yǔ)。
liánɡcè( ) huòzhě( ) xūyào( )
bàoqiàn( ) diànjù( ) shuǎnɡkuai( )
wúsī( ) hǎoli( )
二、用“ ”畫出加點(diǎn)字的正確讀音。
輕捷(jié qié) 靦腆(tiǎn diǎn)
鞠躬(jū jú)恐怖(bù pù)
遺囑(shǔ zhǔ)木樁(zhuānɡ zhuān)
三、按要求填空。
1.把下列詞語(yǔ)補(bǔ)充完整。
( )( )淋漓 無( )無( )
波濤( )( ) ( )( )解數(shù)
震( )( )聾 ( )痛欲( )
2.寫三個(gè)帶有數(shù)字的四字詞語(yǔ): 、 、 。
3.寫三個(gè)帶有反義詞的四字詞語(yǔ):、 、 。
三、根據(jù)課文內(nèi)容填空。
1.《這兒,原來是一座村莊》通過寫一座村莊 與 的對(duì)比,謳歌了 給我國(guó)經(jīng)濟(jì)和城市建設(shè)、人民生活帶來的變化。
2.《唯一的聽眾》中“唯一”的意思是 。這篇課文贊揚(yáng)了老教授 的美德,表達(dá)了“我”對(duì)德高望重的老教授的 之情。本文有兩條線索,一是 ,二是 。
四、閱讀樂園。
(一)這兒,原來是一座村莊(節(jié)選)
這就是昔日( )的農(nóng)民,
改革開放給他們插上翅膀,
似春燕在田野上飛起,
( )著新的信息,( )著美好春光。
1.在括號(hào)里填上恰當(dāng)?shù)腵詞語(yǔ)。
2.詩(shī)人把 比喻成了 ,表達(dá)了 的主題。
3.結(jié)合課文說說當(dāng)今的農(nóng)民和過去的農(nóng)民相比都有什么變化。
(二)飄香的生命
突然,我覺得辦公室內(nèi)流動(dòng)著一股熟悉的香味,很熟悉,卻一時(shí)想不起來是什么香味。開始,還以為是某個(gè)同事身上的香水味�？梢粋�(gè)個(gè)挨著猛嗅了一番,卻都不是。這時(shí),有人提醒:“這是桂花香吧�！�
這才恍然醒悟,這確實(shí)是桂花香啊!于是,走到室外,立在人行道旁的桂樹旁。果然,一股濃烈的幽香沁人心脾,激蕩魂魄。再仔細(xì)瞧去,在那密密的樹葉后面,那些米粒大小的嫩黃的花正如天空的星星閃爍,卻又十分靜謐,毫無張揚(yáng)之意。
瞧著瞧著,我的眼睛就濕潤(rùn)了。這些惹人憐愛的小東西,竟在偷偷地飄香,飄香了還像什么都沒發(fā)生似的,靜靜地立在枝頭,等著悄悄地凋零。我們?nèi)绮蛔屑?xì)瞧,還不知道它已經(jīng)到過這個(gè)世界,已經(jīng)香過這個(gè)世界。這時(shí),我的思緒觸到一個(gè)最溫柔的記憶,那是上中學(xué)時(shí)一個(gè)同學(xué)講的故事。
當(dāng)時(shí),這個(gè)同學(xué)家里很窮,為了省電,他每天晚自習(xí)后十一點(diǎn)鐘才回家,而那時(shí),學(xué)校的大門也在他走后一段時(shí)間才緩緩地關(guān)上。他一直以為大門是要到那個(gè)時(shí)候才關(guān)的,因此春夏秋冬,他天天如此,從不覺得有什么不妥。直到有一天,他被鎖在校園內(nèi)過了一夜,他才知道學(xué)校的大門是十點(diǎn)鐘就關(guān)的,而原來關(guān)門的老大爺生病住院了。直到那時(shí)他才明白,老大爺一直在默默地為他開著方便之門。當(dāng)他流著淚買了一大堆禮品去看老大爺時(shí),老大爺已經(jīng)去世了……
聽完這個(gè)故事,我們?cè)S多人的眼睛都濕潤(rùn)了,為了那個(gè)默默行善的老人。我們的心濕漉漉的,因?yàn)樵谀且豢?我們才醒悟,其實(shí)我們每個(gè)人身旁都有那個(gè)開門的老人,在為我們開著方便之門,他們就像這小小的嫩黃的桂花,悄悄地釋放著幽香,然后悄悄地凋零。
他們不張揚(yáng),是因?yàn)樗麄兊纳揪褪侨绱税?
1.畫線句子的作用是( )。
A.引起下文 B.點(diǎn)明中心 C.承接上文
2.“我們?cè)S多人的眼睛都濕潤(rùn)了”和“我們的心濕漉漉的”,其原因分別是什么?
3.讀了這篇短文后,你對(duì)生命有了怎樣的感悟?
五、習(xí)作舞臺(tái)。
題目: 變了
要求:1.把題目補(bǔ)充完整。
2.結(jié)構(gòu)清晰,語(yǔ)句通順,要表達(dá)出自己的真情實(shí)感。
3.不少于400字。