心理健康教育手抄報的模板內容

　　在日常學習和工作生活中，大家都接觸過手抄報吧，手抄報能有效激發(fā)我們的創(chuàng)新意識和求知欲望。你還在找尋好的手抄報嗎？以下是小編收集整理的心理健康教育手抄報的模板內容，歡迎大家借鑒與參考，希望對大家有所幫助。

　　心理健康教育手抄報的內容

　　心理健康教育的含義：

　　肖漢仕教授認為心理健康教育又稱心理素質教育，簡稱為心理教育或心育。它是教育者運用心理科學的方法，對教育對象心理的各層面施加積極的影響，以促進其心理發(fā)展與適應、維護其心理健康的教育實踐活動。

　　心理健康教育的目標:

　　是培育良好的性格品質、開發(fā)智力潛能、增強心理適應能力、激發(fā)內在動力、維護心理健康、養(yǎng)成良好行為習慣。即育性、啟智、強能、激力、健心、導行。

　　心理健康教育的途徑：

　　1.全方位優(yōu)化社會心理環(huán)境，減少劣性刺激

　　2.全面滲透心理素質培育，以優(yōu)化心理素質

　　3.適量開設心理健康教育課程，以普及心理保健知識

　　4.進行必要的心理測查，以了解心理狀況

　　5.開展多種心理的心理輔導，以緩解心理問題

　　心理健康教育的功能：

　　心理教育是一項利教、促學、益社會的奠基工程

　　1.有利于教育教學的科學化、有利于素質教育的落實、有利于教育者自身的優(yōu)化

　　2.有促于學生的心理健康、有促于學生的全面發(fā)展、有促于學生主動成長

　　3.有益于校園的和諧、有益于社區(qū)的安定、有益于社會的文明

　　心理健康教育的實踐要求：

　　(一個目標、兩種方式、三個結合、調動四個積極性、采用五條途徑、從六個方面評估、需要具備七個條件)

　　1. 一是要 以育心護心為直接目標，即優(yōu)化心理素質、維護心理健康，進而促進全面主動發(fā)展為目標

　　2. 二種方式是指將積極的心理素質培育與心理問題防治兩種方式并舉

　　3.注意三個結合：面向全體與重點關注結合、個性化與社會化結合、實效性與趣味性結合

　　4.調動學生、教師、家長、社區(qū)這四個方面的積極性

　　5.同時采用五條途徑：全方位優(yōu)化環(huán)境、全面滲透育心與護心、適量開設心理健康教育課程與講座、開展必要的心理測查、實施多種心理形式的咨詢輔導

　　6.從以下六個方面評估效果：看性格是否優(yōu)化、智力是否開發(fā)、心理適應能力是否強化、內在動力是否激發(fā)、心態(tài)是否健康化、行為表現(xiàn)是否轉化

　　7.心理教育的科學持續(xù)開展，需要具備以下七個條件：上級有要求、領導有認識、各方有共識、有專兼職心理健康教育師資、有必要的條件經(jīng)費、有激勵機制、有專業(yè)人士指導。

　　心理健康教育主要包括哪些內容？

　　1、環(huán)境適應教育

　　豐富的物質環(huán)境能激發(fā)幼兒的活動愿望，啟迪幼兒的智慧，愉悅幼兒的身心。美化、教育化的裝飾環(huán)境，既富有教育意義，又具有美的熏陶。自主、開放的游戲環(huán)境，豐富的游戲材料，能緩解幼兒的壓力，滿足幼兒的心理愿望和需要。

　　2、人際關系教育

　　教師應充分利用幼兒園得天獨厚的同伴群體，為幼兒創(chuàng)設相互接納、信任、尊重的集體生活的氛圍，有助于幼兒心理品質的形成。久而久之，他們在和同伴的游戲中體驗到快樂，糾正幼兒的不良行為，解決幼兒之間的沖突。教師還要善于發(fā)現(xiàn)幼兒的優(yōu)點，肯定他們的良好行為，關心自己身邊的人，鼓勵其進步與努力，還要寬容幼兒的無心之過，與幼兒交流時態(tài)度和藹，平視幼兒。

　　3、學習困難教育

　　幼兒因沒做好某些事而不愉快時，應該安慰和鼓勵，不要表現(xiàn)出失望的表情。只要幼兒努力去做，無論結果如何，都應該鼓勵，同時給予一定的支持和指導，避免只根據(jù)結果評價幼兒。教師不要比較幼兒的長相和身體特征，傷害幼兒的自尊心。

　　4、情緒情感教育

　　讓幼兒體驗關愛、親情、共享的快樂。教育幼兒正確認知自己的情緒，學習合理疏泄、控制自己的情緒，教師要理解孩子，允許幼兒發(fā)泄。學習用語言表達自己的感受，用適當?shù)姆绞奖磉_自己的情緒。降低達不到理想狀態(tài)時的挫折感，當失敗和挫折發(fā)生時，幫助幼兒正確對待失敗和挫折，增加經(jīng)驗、接受教訓，豐富閱歷，從中接受積極的信息。要培養(yǎng)幼兒的同情心，關心他人。

　　孩子的心理健康的'標準

　　1、求知欲強

　　這樣的孩子興趣廣泛，喜歡觀察事物，愛動腦筋，思維敏捷，什么都想學，什么都想試，對新鮮事物反應快，敢于提出自己的見解。

　　2、意志力強

　　不怕困難和挫折，不達到目的不罷休，從不半途而廢。能根據(jù)自己的需要控制自己的愿望和行為，還能排除外界和內心的干擾，集中注意力進行學習和工作。

　　3、活潑樂觀

　　與人交往坦誠、隨和，不掩飾自己的喜怒哀樂，樂意接受別人的意見，遇到困難和挫折所引起的不良情緒能很快釋放，不淤積心里。

　　4、心態(tài)平衡

　　經(jīng)常保持歡樂愉快的心態(tài)，遇事冷靜，情緒很少大起大落，能理智地分析遇到的問題，很少表現(xiàn)出焦慮不安或憂郁社會”的行為。

　　5、人際關系良好

　　心胸開闊，尊重別人，能與別人和睦相處。積極參加集體活動，適應紀律約束和行為規(guī)范。

　　孩子心理不健康的原因

　　1、 家長缺乏與孩子經(jīng)常的感情溝通，缺乏對孩子的尊重，孩子也會以不尊重來對待家長。其表現(xiàn)形式有粗暴和沉默兩種。

　　2、成人對孩子過分遷就。孩子認為犯了錯誤不會受到批評，這種錯誤的信息使孩子不明是非，一旦家長想管教時，孩子就很不適應，必然出現(xiàn)逆反。

　　3、家長式的作風。專橫式的教育使孩子感到不舒暢、壓抑，從而就以反抗來回答家長。

　　4、孩子對家庭和父母不滿意，認為家庭缺乏平等、民主和尊重。尤其父母感情不和使得孩子心理發(fā)生障礙，往往卻以逆反行為來表示自己的不滿。還有常因父母沒有榜樣作用而感到?jīng)]有精神支柱而苦惱，也會以逆反情緒作為發(fā)泄。

　　5、缺乏滿足感。由于種種原因父母不能經(jīng)常和孩子在一起，盡管物質上極大豐富，但孩子在情感上卻感到十分饑餓，時間長了，在缺少雙親愛的情況下就會以逆反和沉默來表示自己的不滿。

　　心理健康標語

　　1、心理健康人人好，身體健康比天高。

　　2、聆聽心靈之聲，燦爛從心開始。

　　3、學會調節(jié)自己的心情。

　　4、心理健康，身體健康，家庭才會幸福安康。

　　5、放飛一片心靈，擁抱一份健康。

　　6、快樂學習，快樂生活。

　　7、打開心靈之窗，放射心靈之光。

　　8、笑容掛臉上，幸福在路上。

　　9、與心靈相約，與快樂相伴。

　　10、為心護航，讓快樂不打烊。

　　11、不要害怕陰影，那是因為近處有陽光。

　　12、身體健康在于運動，心理健康在于傾訴。

　　13、給心加油。

　　14、心情深呼吸，讓秘密曬太陽。

　　15、敞開心中一片天，放飛心理健康夢。

　　16、健康從心開始。

　　17、自信每一天，充實每一天，快樂每一天。

　　18、心靈相約，健康同行。

　　19、世界上最寬闊的東西是海洋，比海洋更寬闊的是心靈。

　　20、具備良好的心理素質，是快樂人生的必要基礎。

　　21、完美心靈，你我共創(chuàng)。

　　22、嘴角迷人的微笑，心理健康的良藥。

　　23、展露笑容，擁抱幸福。

　　心理健康的特征

　　1.智力正常：

　　這是人們生活、學習、工作、勞動的最基本的心理條件。

　　2.情緒穩(wěn)定與愉快：

　　這是心理健康的重要標志，它表明一個人的中樞神經(jīng)系統(tǒng)處于相對的平衡狀態(tài)，意味著肌體功能的協(xié)調。一個心理健康的人，行為協(xié)調統(tǒng)一，其行為受意識的支配，思想與行為是統(tǒng)一協(xié)調的，并有自我控制能力。如果一個人的行為與思想相互矛盾，注意力不集中，思想混亂，語言支離破碎，做事雜亂無章，就應該進行心理調節(jié)。

　　3.良好的人際關系：

　　人生活在社會中，就要善于與人友好相處，助人為樂，建立良好的人際關系。人的交往活動能反映人的心理健康狀態(tài)，人與人之間正常的友好的交往不僅是維持心理健康的必備條件，也是獲得心理健康的重要方法。

　　4.良好的適應能力：

　　人生活在紛繁復雜、變化多端的大千世界里，一生中會遇到多種環(huán)境及變化，因此，一個人應當具有良好的適應能力。無論現(xiàn)實環(huán)境有什么變化，都將能夠適應。心理健康并非是超人的非凡狀態(tài)，一個人的心理健康也不一定在每一個方面都有表現(xiàn)，只要在生活實踐中，能夠正確認識自我。

　　5、內省能力：

　　人生本復雜，只有一個平靜的心，不斷內省自己的心態(tài)、行為，不斷改進自身缺點，以無塵之雨洗滌心中的黑暗，才能立足于世。

【心理健康教育手抄報的內容】相關文章：

心理健康手抄報內容05-27

心理健康手抄報內容大全05-16

心理健康字少的手抄報內容10-29

女生心理健康手抄報內容10-25

勵志教育的手抄報內容09-18

關于心理健康手抄報內容05-15

關于心理健康的手抄報內容12-08

初中心理健康手抄報內容05-22

素質教育手抄報的內容08-17