關(guān)于手抄報(bào)教學(xué)的反思

　　根據(jù)我在教學(xué)中的體會,我認(rèn)為指導(dǎo)學(xué)生辦手抄報(bào)是語文作業(yè)發(fā)展的很好方法和途徑。現(xiàn)在，學(xué)生課業(yè)負(fù)擔(dān)重，怎樣將語文知識不那么重復(fù)背誦，抄寫，以一種特殊的方式接受？我提倡全班學(xué)生辦手抄報(bào)，讓全班同學(xué)一起進(jìn)行評價(jià)，并在學(xué)校活動中進(jìn)行評比，把辦得比較優(yōu)秀的或有明顯進(jìn)步的手抄報(bào)張貼在教室“風(fēng)采角”上，讓全班同學(xué)學(xué)習(xí)、欣賞，促使后進(jìn)生努力爭取進(jìn)步。這樣不僅促使孩子對語文作業(yè)產(chǎn)生興趣，也讓孩子們多多動手，展示自己的收獲，展示自己的想法，展示自己的風(fēng)采，而且還可以使學(xué)生的生活世界變得豐富多彩。也可以豐富學(xué)校的校園文化，我認(rèn)為作為一名語文教師應(yīng)該將辦手抄報(bào)列為日常教學(xué)的一部分，在此我有以下的體會：

　　一、 注重培養(yǎng)學(xué)生良好的觀察和探究習(xí)慣：

　　二、注重培養(yǎng)學(xué)生發(fā)散思維和豐富的想像力：

　　三、注重調(diào)動學(xué)生綜合學(xué)習(xí)的積極性：

　　質(zhì)教育與生活緊密相連，激發(fā)了學(xué)生的需要強(qiáng)度，并依賴目標(biāo)誘因的出現(xiàn)，提高學(xué)生需要的自我意識水平，滿足了學(xué)生聯(lián)系生活，美化生活的物質(zhì)和精神需要，從而調(diào)動學(xué)生的積極性。

　　以上所述，為我個人的一些心得體會。 通過教學(xué)活動去喚醒他們對生活的感受，引導(dǎo)他們用基礎(chǔ)的書寫繪畫形式去表現(xiàn)他們內(nèi)心的情感，陶冶情操，提高審美能力。達(dá)到認(rèn)識、操作、情感、創(chuàng)造的整合的道路中，我還有很多的不足，在以后的教學(xué)過程中，我會不斷提高自身素質(zhì)以外，不斷的改進(jìn)教學(xué)方法，上好語文課的綜合活動課。多方面，多途徑的去開辟語文作業(yè)的新領(lǐng)域。

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