經(jīng)典誦讀手抄報一等獎
經(jīng)典指具有典范性、權(quán)威性的；經(jīng)久不衰的萬世之作。有關(guān)經(jīng)典誦讀手抄報，歡迎大家一起來借鑒一下！
難忘的經(jīng)典誦讀作文
每個星期四的中午12點，我總要和幾個同學去少年宮參加經(jīng)典誦讀。
那時，因為閱覽室在四樓，所以我每次都跑得氣喘吁吁，同學們等老師打開閱覽室門的時候，都一窩蜂地擠進去，我非常幸運每次都搶到了第一的位置。記得我第一次來的時候十分緊張，手一直在發(fā)抖，但在老師的鼓勵下，我慢慢地不再緊張了，甚至還喜歡上了這里。
胡老師待人和藹可親。前幾天老師教我們《夜泊秦淮》這首詩，老師示范讀了三遍，然后合上書背了一遍，老師的嘴巴像有魔力似的，一會就背好了，我和同學們都驚呆了，老師溫和地說：“現(xiàn)在你們也來讀讀背背吧！”我們好像都沉浸在老師的讀書聲中，半天才回過神來，然后捧起書認真地讀起來，我讀了幾遍再背一遍，可總是結(jié)結(jié)巴巴的，我就這樣讀了背，背了讀，舌頭好像被什么東西卷了起來，腦袋一到“商女不知亡國恨”就斷電了。我開始灰心了，放下書，偷偷看同伴的情況。老師看見了，似乎懂得我的心思，連忙對我說：“可不能放棄，堅持就是勝利！”我覺得老師說得對，我決不能辜負老師的期望。于是，我通過反復(fù)誦讀，終于背得滾瓜爛熟了。
老師說了一聲好，閱覽室立刻安靜起來，安靜得連一根針掉下來都能聽得見。老師又說：“會背的同學請舉手�！贝蠖鄶�(shù)同學都自信地舉起了手，只有少數(shù)同學沒有舉。老師應(yīng)該是覺得剛剛我灰心了，現(xiàn)在舉起了小手很不容易，所以，他第一個就讓我來背。我也像老師那樣流利地將《夜泊秦淮》這首詩背出了，老師連聲夸道：“好！好！背得好！”我心里想：我終于成功了。
從這件事中，我明白了這樣一個道理，堅持就是勝利！努力就會成功！
誦讀經(jīng)典，伴我成長作文
文化經(jīng)典誦讀能使學生在誦讀經(jīng)典中感受傳統(tǒng)文化的巨大魅力，弘揚和培育民族精神，激發(fā)我們的愛國情感，提升人文素質(zhì)，10月25日《焦作晚報》02版《我市24所學校被命名經(jīng)典誦讀示范校》報道意味著我市對文化經(jīng)典誦讀活動的肯定，也讓我們實驗小學的學生再次感受到經(jīng)典誦讀的魅力。
誦讀經(jīng)典可以讓我們從中收獲知識與做人的道理，誦讀可以使我們的頭腦充滿奇思妙想，提高我們的語言表達能力，使我們看得更遠。但是經(jīng)典誦讀不是一朝一夕就能有成就的，文化的培養(yǎng)是一個長期的過程，我們實驗小學作為河南省經(jīng)典誦讀示范學校經(jīng)典誦讀應(yīng)該是走在了前面。一入校我們就有校本課程《古詩詞300首》，學校設(shè)立了誦讀課程，開展“毛毛蟲與蝴蝶”階梯閱讀，校園里開設(shè)了百家講壇讓我們聆聽窗外的聲音，學校還推行“晨誦、午讀、暮省”，引領(lǐng)我們傳承中華文化的精髓。學校還開展親子閱讀和圖書交流活動，每學期每個班的老師都會在優(yōu)秀的圖書中選擇1～2本為親子閱讀書籍，家長和孩子一起誦讀交流，將經(jīng)典圖書在年級間進行交換閱讀。堅持的力量是偉大的，4年來，大多數(shù)同學已背會書本外的近200首古詩詞，我也閱讀了200多本書刊，積累了各類知識。
從誦讀中我們開拓了視野，提高了閱讀能力和寫作能力，從誦讀中我們收獲了親情的偉大與無私，學會了要知恩圖報，收獲了善良與樂于助人，收獲了對生活要有積極、向上的樂觀態(tài)度。誦讀經(jīng)典，伴隨著我們健康成長。
論語經(jīng)典誦讀
1 子曰：“學而時習之，不亦說（同“悅”）乎？有朋自遠方來，不亦樂乎？人不知而不慍，不亦君子乎？”
2 曾子曰：“吾日三省吾身：為人謀而不忠乎？與朋友交而不信乎？傳不習乎？”
3 子曰：“弟子入則孝，出則弟，謹而信，泛（同“泛”）愛眾而親仁。行有余力，則以學文�！�
4 子曰：“不患人之不己知，患不知人也�！�
5子曰：“溫故而知新，可以為師矣�！�
6 子曰：“學而不思則罔（同“惘”），思而不學則殆�！�
7 子曰：“由，誨女（同“汝”）知之乎！知之為知之，不知為不知，是知也。”
【經(jīng)典誦讀手抄報一等獎】相關(guān)文章：
手抄報資料：經(jīng)典誦讀08-18
國學經(jīng)典誦讀手抄報05-06
經(jīng)典誦讀手抄報資料08-30
誦讀中華經(jīng)典手抄報09-03
經(jīng)典誦讀手抄報參考09-03
經(jīng)典誦讀手抄報高中09-03
誦讀經(jīng)典手抄報簡單09-03
誦讀經(jīng)典精選手抄報09-03