如何選擇寫(xiě)作素材
如果問(wèn)學(xué)生：“學(xué)習(xí)語(yǔ)文最怕什么？”很多同學(xué)都會(huì)回答：“作文�！钡拇_，對(duì)于一部分學(xué)生來(lái)說(shuō)，習(xí)作時(shí)無(wú)話可說(shuō)，一篇文章不知從何寫(xiě)起。仔細(xì)想來(lái)，常常是因?yàn)槠綍r(shí)素材積累不夠，寫(xiě)時(shí)無(wú)從下筆，一篇四五百字的習(xí)作，他們?nèi)詢(xún)烧Z(yǔ)就寫(xiě)完了�？梢�(jiàn)，要想寫(xiě)好作文，就需要有意識(shí)的結(jié)合課文的學(xué)習(xí)，觀察生活，積累素材，樂(lè)于把所見(jiàn)、所聞、所思、所感記錄下來(lái)。
雖說(shuō)注意觀察周?chē)挛锸菍?xiě)好作文的一個(gè)重要條件，但觀察到的事情是否都需要寫(xiě)進(jìn)作文呢？不是的，需要把觀察到、收集到的材料再進(jìn)行一番選擇。那么，該怎樣選擇呢？
魯迅先生說(shuō)：“選材要嚴(yán)，開(kāi)掘要深，不可將一點(diǎn)瑣屑的沒(méi)有意思的事故，便填成一篇，以創(chuàng)作豐富自樂(lè)�！边@話是十分中肯的。
選材是從一個(gè)抽象到具體，又從具體到抽象的復(fù)雜心理過(guò)程。選材與審題。既有聯(lián)系又有區(qū)別。審題是對(duì)題目進(jìn)行分析，以明確寫(xiě)作的范圍和要求。而選材，則要在審明題意的基礎(chǔ)上，善于發(fā)掘素材，并對(duì)豐富多彩、錯(cuò)綜復(fù)雜的種種素材進(jìn)行由表及里、去偽存真、去粗取精的分析比較，從而選擇出恰當(dāng)?shù)牟牧稀?/p>
學(xué)生作文時(shí)選擇材料常見(jiàn)的毛病是：一種是不仔細(xì)的考慮為什么要寫(xiě)這篇文章，或不審明題意，有什么材料就寫(xiě)什么，結(jié)果寫(xiě)出來(lái)的文章不能體現(xiàn)作文目的，或離題很遠(yuǎn)；另一種是想寫(xiě)什么，目的比較明確，但沒(méi)有仔細(xì)選擇材料，把想到的都寫(xiě)進(jìn)去了，結(jié)果松松散散，不能很好的體現(xiàn)作文的目的和題目要求。六年級(jí)上冊(cè)第三單元習(xí)作的專(zhuān)題是圍繞“關(guān)愛(ài)”的。很多同學(xué)寫(xiě)的不是讓座，就是生病了媽媽照顧自己。雖說(shuō)這里面也不乏好作文，但選材新穎這一目標(biāo)就很難達(dá)到。王鑫柯同學(xué)是一個(gè)細(xì)心的孩子，她的作文題目是《蹲下那一瞬間》，細(xì)致的寫(xiě)出了因?yàn)閰⒓友莩鐾瑢W(xué)幫她換鞋的事，通過(guò)動(dòng)作、心理、環(huán)境等描寫(xiě)，細(xì)膩而傳神的表達(dá)出同學(xué)之間相互的關(guān)愛(ài)。
要想選好材，就要明白什么是材料？材料與本次寫(xiě)作目的有什么關(guān)系？
其實(shí)文章的內(nèi)容就是材料，習(xí)作練習(xí)要從作者選擇的材料中看出他的寫(xiě)作目的。那如何來(lái)選材呢？
我認(rèn)為選材要有三個(gè)步驟：
1、根據(jù)寫(xiě)作目的決定選材范圍；
2、從已確定的選材范圍中選擇最能表達(dá)寫(xiě)作目的的材料；
3、把進(jìn)一步選來(lái)的材料再選擇一下，確定哪些詳寫(xiě)、哪些略寫(xiě)。
例如要寫(xiě)《難忘的一件事》，小明想到了這些材料，哪些選得好？哪些沒(méi)有選好？
1、 五歲的時(shí)候，由于不聽(tīng)大人的勸告，小明捅了馬蜂窩，蟄的鼻青臉腫，得到教訓(xùn)的事。
2、 做練習(xí)時(shí)，同桌沒(méi)有草稿紙，小明借給他一張。
3、 媽媽出差了，自己好不容易學(xué)會(huì)了釘紐扣很高興，媽媽回來(lái)后表?yè)P(yáng)了小明。
4、 前幾天，武功鄉(xiāng)小的一個(gè)孩子得了白血病，小明和大家用平時(shí)節(jié)省的零用錢(qián)捐給了他。
5、 一天交作業(yè)時(shí)，小明不小心，碰掉了老師辦公桌上的鐘表，嚇得不敢回家，老師原諒了他，并送他回家。
這次習(xí)作的重點(diǎn)要突出難忘。難忘，那就突出這不是平常的小事，要記憶深刻，有一定的教育意義或有收獲，而且只能寫(xiě)一件事。從這五個(gè)材料來(lái)看，1、3件事可以首選，4、5件事如果能寫(xiě)出真情實(shí)感可以考慮，第2件事沒(méi)有寫(xiě)作意義，不能突出主題，所以不能作為材料來(lái)寫(xiě)。
好的習(xí)作源于好的素材。因此，同學(xué)們?cè)谏钪幸B(yǎng)成細(xì)心觀察的習(xí)慣，從眾多的素材中發(fā)掘出自己需要的內(nèi)容，寫(xiě)出好的文章。
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